Ser en estar: De juiste context

Ser en estar: De juiste context

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je de werkwoorden ser en estar in de juiste context gebruiken.

Deze slide dient als introductie van het leerdoel. Leg uit dat de leerlingen aan het einde van de les de werkwoorden ser en estar correct kunnen gebruiken.

Wat weet je al over de werkwoorden ser en estar?

Wat zijn ser en estar?

Ser en estar zijn twee werkwoorden in het Spaans die beide 'zijn' betekenen, maar in verschillende contexten worden gebruikt.

Leg kort uit dat ser en estar beide 'zijn' betekenen, maar in verschillende contexten worden gebruikt.

Ser

Ser wordt gebruikt om te praten over eigenschappen, nationaliteit, beroepen, tijd en de oorsprong.

Beschrijf de verschillende situaties waarin ser wordt gebruikt. Geef voorbeelden en maak gebruik van afbeeldingen om de betekenis te verduidelijken.

Estar

Estar wordt gebruikt om te praten over locatie, stemming, tijdelijke toestand en acties.

Beschrijf de verschillende situaties waarin estar wordt gebruikt. Geef voorbeelden en maak gebruik van afbeeldingen om de betekenis te verduidelijken.

Oefening: Ser of estar?

Vul de juiste vorm van ser of estar in de zinnen in.

Geef de leerlingen een oefening waarbij ze de juiste vorm van ser of estar in de zinnen moeten invullen. Bespreek de antwoorden na afloop.

Voorbeeldzinnen

Bekijk de volgende voorbeeldzinnen en bepaal of ser of estar moet worden gebruikt.

Laat de leerlingen zelfstandig of in groepjes de voorbeeldzinnen bekijken en bepalen of ser of estar moet worden gebruikt. Bespreek de antwoorden na afloop.

Context bepalen

Lees de zin en bepaal in welke context ser of estar moet worden gebruikt.

Geef de leerlingen zinnen waarin ser of estar moet worden gebruikt en laat ze bepalen in welke context het werkwoord moet worden gebruikt. Bespreek de antwoorden na afloop.

Herhaling

Laten we de verschillende contexten waarin ser en estar worden gebruikt nog eens herhalen.

Herhaal kort de verschillende contexten waarin ser en estar worden gebruikt. Vraag de leerlingen om zelf voorbeelden te geven.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.