Formatieve toetscyclus

Formatief toetsen
1 / 22
volgende
Slide 1: Tekstslide
Verpleging en verzorgingMBOStudiejaar 1

In deze les zitten 22 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 120 min

Onderdelen in deze les

Formatief toetsen

Slide 1 - Tekstslide

Doelen
1. Ik heb de visie van DulonCollege team Zorg op toetsing (weer) scherp
1. Ik heb kennis van de formatieve toetscyclus 
2. Ik verwoord hoe ik formatieve toetsing op dit moment inzet



Slide 2 - Tekstslide

Visie Dulon-Zorg op toetsing?

Slide 3 - Woordweb

Visie Dulon-Zorg
Uitgangspunten ontwikkelingsgerichte toetsing

· Toetsen inzetten als feedback instrument

· De feedback is op de individuele prestatie van de student gericht.

· De feedback wordt indien nodig gevolgd door herhaling, extra uitleg, extra oefening of verrijkingsopdrachten, etc.


De begeleiding van de studieloopbaanbegeleider is hierbij onmisbaar!

Slide 4 - Tekstslide

Formatief toetsen?

Slide 5 - Woordweb

Formatief
Summatief
Voorwaardelijk
Doel: feedback verzamelen over leerproces student om dit leerproces te verrijken
Doel: feedback verzamelen om te beoordelen met consequenties voor de student
Instrumenten ter verplichte voorbereiding op examen

Slide 6 - Sleepvraag

Slide 7 - Tekstslide

Toolkit - wat biedt het jou?
Er is een toolkit ontwikkeld waarin vele tools gemaakt zijn om het FT in de onderwijspraktijk te verbeteren. 

Dit biedt jou:
- kritische kijk op jouw/jullie FT-praktijken in de les
- gezamenlijke taal en begrip creëren
- krachten en ontwikkelprioriteiten in beeld brengen
- inspiratie opdoen via voorbeelden en prikkelende werkvormen
- actieplannen maken, experimenteren in de les, effecten in kaart brengen. 

Steeds vanuit het perspectief van de formatieve toetscyclus. 



Slide 8 - Tekstslide

Slide 9 - Tekstslide

Slide 10 - Tekstslide

Doel professionaliseren
Kritisch en doelgericht formatief toetsen (FT) in de les verbeteren

- Altijd vanuit de hele toets cyclus
- in teamverband
- uitgaand van waar je nu staat (wat is je leerbehoefte)?
- doelgericht experimenteren met verschillende tools om formatief te toetsen
- effecten/ervaringen in kaart brengen op het niveau van de student, docent en het team


Slide 11 - Tekstslide

Brainstorm
Denken (10min)
Kijk naar het werkblad 'Plaatje van jezelf'
Vul deze in. 

Bedenk ook specifiek: welke formatieve toetsing zet ik/mijn subteam in DulonOnline in?

Uitwisselen
In het team

Slide 12 - Tekstslide

Kijk naar 't plaatje van jezelf. Wat zou je nog willen/moeten leren t.a.v. de formatieve toets cyclus? Maak hiervan een SMART-leerdoel.

Slide 13 - Open vraag

Slide 14 - Tekstslide

Slide 15 - Tekstslide

Kijk naar het door jou/jullie ingevulde 'plaatje van jezelf'

Wordt de formatieve toetsing op dit moment op de juiste manier ingezet door jou/het subteam?
A
Ja
B
Nee

Slide 16 - Quizvraag

Aanbevelingen formatief toetsen
1. Werk vanuit de hele formatieve toetscyclus met voortdurende samenhang tussen de fasen

2. Toets ook informeel formatief. Stel goede vragen en vraag door in klasdiscussies om het begrip van studenten verder uit te diepen in plaats van je te richten op het goede antwoord. 

3. Identificeer de misconcepties, zwaktes en sterktes van je leerlingen én ontwikkel een didactisch handelingsrepertoire om je onderwijs hierop aan te kunnen passen. 

Slide 17 - Tekstslide

Assessment for learning

Slide 18 - Tekstslide

Slide 19 - Tekstslide

Wat is een informele manier om formatief te toetsen?

Slide 20 - Open vraag

Wat is een formele manier om formatief te toetsen?

Slide 21 - Open vraag

Opdracht teamportret
1. Zet op de subteam agenda om samen te maken:
- teamportret 
- actieplan formatief toetsen in de lespraktijk

Trek voor het opstellen van een teamportret en het actieplan circa 45-60min tijd uit. 

Slide 22 - Tekstslide