h.8 Reclame les 8

• Nederlands
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

h.8 Reclame

les 8

Doelen van deze les:

• Je kunt standpunten en argumenten benoemen;
  
• Je kunt een standpunt onderbouwen met argumenten;
• Je leert verschillende kunt het verschil uitleggen tussen onbaatzuchtige reclame en ideële reclame;
• Je kunt kent de manieren van een schrijver om een tekst af te sluiten.

Wat doen jullie deze les?

    

• Jullie gaan aan het werk met ideële en onbaatzuchtige reclame;
• Jullie lezen reclametrucs;

• Jullie maken een deel van opdracht 21 en 22 (h.8.4);

• Jullie maken een proefoverhoring.

Wat is ideële reclame?

De 8 g's

Geluk                  (gelukkig worden)

Gezondheid       (goed voor je gezondheid)

Genot                  (om van lekkere dingen te genieten)

Gewin                  (geld besparen)

Gemak                (bespaart energie/tijd)

Groep                  (bij een groep horen)

Gevaar                (veiligheid kun je kopen, nadat je eerst bang bent gemaakt)

Goed geweten    (je wilt je een 'goed' mens voelen)

Groter                  (of beter, dunner, mooier enz. je geluk vergroot. Helaas voor

                               even.)

blz. 49 + 50

De 8 g's

Deze vorm van reclame wil:

• je laten nadenken over je gedrag;
• is niet uit op geld verdienen;
• proberen gedragsverandering te krijgen;
• spelen vaak in op belangrijke zaken van de samenleving;
• vaak gemaakt door de overheid of Sire.

filmpje Sire

filmpje Rijksoverheid

Ze willen dat mensen weten dat er in Nederland veel kinderen zijn die in armoede opgroeien en ze willen graag dat er aan dit probleem meer aandacht wordt besteed. 

Ze willen dat iedereen iets doet voor het klimaat. 

Bekijk de filmpjes.

b Hebben de makers een of meer reclametrucs gebruikt?

   Welke 'G' past bij beide filmpjes? 

21. c Welke woorden zorgen ervoor dat de luisteraar zich aangesproken voelt? 

                                                               Standpunt 

     

 

  Vapen voor jongeren moet verboden worden

de kans om ook sigaretten te gaan roken neemt toe.

de gezondheid van jongeren is in gevaar.

argument 1

argument 2

De twee filmpjes zijn ideële reclame. Geef één argument voor dit standpunt. 

(Formuleer in zinnen)

Het filmpje van de bedreigde tijger is onbaatzuchtige reclame.

Geef twee argumenten voor dit standpunt. 

(Formuleer in zinnen)

opdracht 22

blz. 59 + 60)

Wat betekent: Het zet geen zoden aan de dijk?

Achilles was een legendarische Griekse held, beroemd om zijn rol in de Trojaanse Oorlog. Zijn moeder, Thetis, probeerde hem onkwetsbaar te maken door hem als baby in de rivier de Styx te dompelen. Ze hield hem echter vast bij zijn hiel, waardoor dit de enige kwetsbare plek bleef. Dit werd later zijn ondergang: Achilles werd gedood door een pijl, afgevuurd door Paris, die hem precies in zijn hiel trof. Vandaar komt de term "Achilleshiel", die verwijst naar iemands kwetsbare of zwakke plek.

leg nu vraag 22 b uit

Wat bedoelt de schrijver hier met de achilleshiel?

Zie volgende slide om je antwoord in te vullen.

leg nu vraag 22 b uit

Wat bedoelt de schrijver hier met de achilleshiel?

Vraag 22 c 

Op welke manier sluit de schrijver de tekst af?

Vraag 22 c 

Op welke manier sluit de schrijver de tekst af?

Noteer in de volgende slide.

De schrijver geeft een conclusie en herhaalt zijn standpunt.

Op welke manier sluit de schrijver de tekst af?

Wat herhaalt de schrijver in deze alinea?

Noteer je antwoord in de volgende slide.

Op welke manier sluit de schrijver de tekst af?

huiswerk dinsdag

• proefoverhoring maken en inleveren einde van de les;
• h.8.5 opdr. 22, 26 + 27 (blz. 59 en verder);
  
• klaar: werk verder aan de opdrachten online.'Op mijn niveau'