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9. Tik Tok ¿sí o no? (2p) revisado

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Slide 1: Tekstslide
SpaansMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

In deze les zitten 17 slides, met interactieve quiz en tekstslides.

time-iconLesduur is: 90 min

Onderdelen in deze les

Slide 1 - Tekstslide

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¡EMPEZAMOS!
 Seating plan - grupos de 3 estudiantes






Slide 2 - Tekstslide

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Grupos  de 3 estudiantes y una pareja.

Nos sentamos con nuestro 
grupo o pareja.
Grupo
                Miembros
1
Heloise, Clara, Allice
2
Matthew, Johannes
3
Yukina, Esme
4
Giorgi, Vlad
5
Shuta, Julian
6
Ionana, Jade

Slide 3 - Tekstslide

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Plan para hoy
  • Debate sobre el uso y la prohibición del TikTok
  • Preparamos un discurso sobre diferentes puntos de vista
  • Practicamos estas destrezas 

Slide 4 - Tekstslide

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 TikTok
Comenta con tu grupo las siguientes preguntas:
1. ¿Utilizas TikTok de manera regular?
2. ¿Con quién lo utilizas?
3. ¿Qué es lo que más te gusta de esta aplicación?
4. ¿Qué hace única a esta aplicación?
5. ¿Crees que tiene alguna desventaja? 
*Escribid las ideas más importantes de la conversación en vuestro cuaderno.
timer
4:00

Slide 5 - Tekstslide

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TikTok  ¿Sí o no?
En grupos de 3, van a crear un discurso para convencer o disuadir a los compañeros de MYP5 sobre el uso de esta aplicación. 

-Develop contrary and opposing arguments
Negotiate ideas and knowledge with peers and teachers
convencer: convince
disuadir: discourage

Slide 6 - Tekstslide

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PASO 1: Lee los siguientes titulares
TikTok ¿sí o no?




 ¿Te sorprenden los titulares?, ¿por qué?
¿Qué opinas sobre la prohibición de TikTok en algunos países? 
Comentadlo en vuestro equipo.
timer
4:00

Slide 7 - Tekstslide

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Titulares de prensa

Slide 8 - Tekstslide

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PASO 2: Investigación: en grupos de 3, busquen información sobre el tema (puede ser en otros idiomas).

Elaboren un esquema con la información más relevante. Por ejemplo  
  • qué grupo de edad es el que más utiliza la aplicación
  • ventajas / desventajas
  • riesgos y peligros
  • motivos por los que se ha prohibido en algunos países
  • qué países lo han prohibido y por qué
  • ...
timer
15:00

Slide 9 - Tekstslide

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PASO 3: Redactamos el discurso en Google Docs (compártelo con la profe)
              Escriban un discurso de 200-250 palabras con los resultados de vuestra investigación. 
            Expliquen y argumenten  vuestra opinión en base a la información 
que han encontrado. 
         Usen recursos y estrategias para convencer o disuadir a sus compañeros .
¿Cuáles son las características de los discursos? 
Busca esto online (look it up)
                
                             
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15:00

Slide 10 - Tekstslide

Hay que animar a los grupos a que no elijan todos el mismo objetivo, el de convencer.
Una vez que hayan escrito el discurso en Assessprep, nosotros lo exportamos como pdf y se lo enviamos a los alumnos del grupo que lo va a corregir. 

Importante: Tienes que ser breve.
Importante: Tienes que ser concreto(a).
Importante: resume los puntos importantes.

Slide 11 - Tekstslide

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Conectores

Slide 12 - Tekstslide

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 PASO 4: Leed el discurso del otro grupo y preparad vuestro feedback (en español o en inglés).
                                          Preguntas para guiar el feedback
1. ¿Se usa el formato de un discurso de forma adecuada?
2. ¿La información está bien estructurada? (el texto está separado en párrafos, se usa una variedad de conectores, hay cohesión y un orden lógico, etc.)
3. ¿Es un discurso para convencer o disuadir? ¿Cómo lo reconoces? 
4. ¿Se usa una variedad de vocabulario y de tiempos?

timer
15:00

Slide 13 - Tekstslide

Es importante compartir las pautas del feedback ANTES de que escriban el discurso.

Grupos de estudiantes


¡Atención! Envía tu discurso a:

El grupo 1 al grupo 2
El grupo 2 al grupo 3, 
El grupo 3  al  grupo 4 
El grupo 4 al grupo 5
El grupo 5 al grupo 6
El grupo 6 al grupo 1



Grupo
                Miembros
1
2
3
4
5
Grupo
                Miembros
1
Heloise, Clara, Allice
2
Matthew, Johannes
3
Yukina, Esme
4
Giorgi, Vlad
5
Shuta, Julian
6
Ioana, Jade

Slide 14 - Tekstslide

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 PASO 6:  Ofrecer el feedback al grupo asignado de forma oral y presencial y grabaos. Subid el enlace a la grabación al documento de la clase.
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15:00
                                          Preguntas para guiar el feedback
1. ¿Se usa el formato de un discurso de forma adecuada?
2. ¿La información está bien estructurada? (el texto está separado en párrafos, se usa una variedad de conectores, hay cohesión y un orden lógico, etc.)
3. ¿Es un discurso para convencer o disuadir? ¿Cómo lo reconoces? 
4. ¿Se usa una variedad de vocabulario y de tiempos?

Slide 15 - Tekstslide

Lo hacen en clase, pero se les pide que se graben para que lo podamos controlar.
¿Qué has aprendido con este ejercicio? Puedes responder en español o en inglés.

Slide 16 - Open vraag

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Slide 17 - Tekstslide

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