Burgers en stoommachines

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Titel van de les

subtitel

Startklaar

       

      Telefoon in het zakkie 

      Laptop dicht op tafel 
       Map en pen op tafel

       

      

Statement of Inquiry:

Technische innovatie creëert kansen en uitdagingen voor de mens.

Unit: Burgers en stoommachines

Learner Profile: Onderzoekend en goed geïnformeerd zijn.

ATL: bestaande kennis toepassen om nieuwe ideeën, producten of processen te genereren

Related concepts: Innovatie en revolutie. En causaliteit (oorzaak en gevolg)

Key concept: Verandering

Global context: Wetenschappelijke en technische innovatie

Programma

• Wat weten we al?
• Introductie
• Leerdoelen
• Instructie
• Aan de slag
• Evaluatie en reflectie

Burgers en stoommachines

week 1	week 2	week 3	week 4
Burgers en stoommachines	Een veranderende samenleving	De stoommachine	Zwarte sneeuw
week 5	week 6	week 7	week 8
Kinderarbeid	Arbeids- omstandigheden

Wat weten we al?

Hieronder zie je weer de tijdbalk met de belangrijke periodes in de geschiedenis van Nederland. Deze unit gaat over de 19e eeuw. Dit tijdvak noemen we ook wel de tijd van burgers en stoommachines.          V

Introductie van de les

Deze les gaat over de opkomst van de burgers.

De inwoners van veel landen, waaronder Nederland, kregen steeds meer te zeggen over het bestuur van hun land.

Waarom dat zo was en hoe dat ging, leren we deze week.

Kijkvraag: Welke belangrijke veranderingen zie en hoor jij in het filmpje in het Nederland van de 19e eeuw?

Welke belangrijke veranderingen heb jij net in het filmpje gezien en gehoord in het Nederland van de 19e eeuw?

Leerdoelen: aan het eind van deze week

• kunnen we uitleggen waarom de 19e eeuw ook wel de tijd van de burgers en stoommachines wordt genoemd.
• kunnen we vertellen wat de Industriële Revolutie betekent.

Lees opdracht

Lees samen met de meester 

Instructie concepten (blz 34 en 35)

Schrijf op je aantekeningenblad wie en wat de burgers zijn. En schrijf op wat de Grondwet is.

Aantekeningen

Schrijf de belangrijkste sleutelwoorden op je aantekenpapier:

Kijk het volgende filmpje van

01:45 tot 09:11 minuut!!!

www.bing.com

Lees- of kijkopdracht

Jullie mogen kiezen; de meeste stemmen gelden:

Lees samen met de meester paragraaf 3:

De eeuw van de stoommachine (blz 38, 39 en 40)

of kijk naar:

een filmpje : 0:00 - 05:19

www.bing.com

Welke grote verandering vond er plaats in het werk dat mensen in de 19e eeuw deden?
What major change occurred in the work people did in the 19th century?

1. Machines werden vervangen door werk met de hand.
2. Werk met de hand werd vervangen door machines.
3. Werken op het land veranderde in werken in een fabriek.
4. Werken in een fabriek veranderde in werken op het land.

Wat waren de voordelen van werk met machines?
What were the advantages of working with machines?

Waarom trokken de mensen in de 19e eeuw weg uit hun dorp en verhuisden ze naar de stad?
Why did people leave their villages and move to the city in the 19th century?

1. Omdat er in de stad werk te vinden was.
2. Omdat het in het dorp te gevaarlijk werd.
3. Omdat ze hun zelfgemaakte producten niet meer konden verkopen.
4. Omdat het in de stad rustiger was dan het dorp.

De 19e eeuw wordt de eeuw van de burgers genoemd, omdat...
The 19th century is called the century of the citizens because...

De 19e eeuw wordt ook de eeuw van de stoommachines genoemd, omdat...
The 19th century is also called the century of steam engines, because...

Denk opdracht

Reflectie

Pak je aantekeningen blad erbij.

Welke nieuwe woorden heb jij opgeschreven?

Welke woorden heeft je buurman/buurvrouw opgeschreven?

Is het duidelijk voor jezelf?

OPDRACHT:

Zorg dat je aantekeningen duidelijk staan omschreven. Welke woorden moeten er in terugkomen? Bespreek dit met de klas.

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende Unit. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag op basis van het Learner Profile en de ATL-skills. Dit wordt vastgelegd in Toddle. Samen blikken docent en leerlingen vooruit aan de hand van de JdW-planner.

Leerdoel 1: Ik kan vertellen waarom de 19e eeuw de eeuw van de burgers wordt genoemd.

Ja

Nee

Een beetje

Leerdoel 2: Ik kan uitleggen waarom de 19e eeuw ook wel de eeuw van de stoommachines wordt genoemd.

Ja

Nee

Een beetje

Leerdoel 3: Ik kan vertellen wat de Industriële Revolutie betekent.

Ja

Nee

Een beetje

Tot de 19e eeuw

Vanaf de 19e eeuw

Meeste mensen boer

Meeste mensen werken in fabrieken (arbeiders)

Meesten leven op platteland

Meesten wonen in stad

Geen machines, werk met de hand

Werk gedaan met machines