Amsterdam: Van Nederzetting tot Wereldstad

Amsterdam: Van Nederzetting tot Wereldstad
1 / 18
volgende
Slide 1: Tekstslide

In deze les zitten 18 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

Amsterdam: Van Nederzetting tot Wereldstad

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoel
Aan het einde van de les kun je vertellen hoe Amsterdam is ontstaan.

Slide 2 - Tekstslide

Begin de les door het leerdoel aan de leerlingen te presenteren. Leg uit dat ze aan het einde van de les in staat zullen zijn om het ontstaan van Amsterdam uit te leggen.
Wat weet je al over het ontstaan van Amsterdam?

Slide 3 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Slide 1: Introductie
Amsterdam is de hoofdstad van Nederland, maar hoe is deze stad eigenlijk ontstaan?

Slide 4 - Tekstslide

Op deze slide kun je de aandacht van de leerlingen trekken en hen nieuwsgierig maken naar het onderwerp.
Slide 2: De Oorsprong
Amsterdam is ontstaan als een kleine nederzetting aan de rivier de Amstel.

Slide 5 - Tekstslide

Geef een korte uitleg over de oorsprong van Amsterdam als een kleine nederzetting aan de rivier de Amstel.
Slide 3: De Dam
In de 13e eeuw werd er een dam gebouwd over de Amstel, waardoor Amsterdam kon groeien.

Slide 6 - Tekstslide

Beschrijf hoe de bouw van de dam over de Amstel in de 13e eeuw de groei van Amsterdam mogelijk maakte.
Slide 4: Stadsrechten
In 1300 kreeg Amsterdam stadsrechten, wat betekende dat het officieel erkend werd als stad.

Slide 7 - Tekstslide

Leg uit wat stadsrechten zijn en hoe dit Amsterdam officieel tot stad maakte in 1300.
Slide 5: Handelsstad
Amsterdam groeide snel en werd een belangrijke handelsstad, vooral tijdens de Gouden Eeuw.

Slide 8 - Tekstslide

Vertel hoe Amsterdam snel groeide en een belangrijke handelsstad werd, met name tijdens de Gouden Eeuw.
Slide 6: Gouden Eeuw
De Gouden Eeuw was een periode van bloei en welvaart voor Amsterdam, waarin kunst en handel floreerden.

Slide 9 - Tekstslide

Geef een korte introductie over de Gouden Eeuw en benadruk de bloei van kunst en handel in Amsterdam tijdens deze periode.
Slide 7: Grachten
Amsterdam staat bekend om zijn prachtige grachten, die werden aangelegd tijdens de Gouden Eeuw.

Slide 10 - Tekstslide

Beschrijf de beroemde grachten van Amsterdam en leg uit dat deze werden aangelegd tijdens de Gouden Eeuw.
Slide 8: Bevolkingsgroei
Door de handel en welvaart groeide de bevolking van Amsterdam snel.

Slide 11 - Tekstslide

Benadruk dat de handel en welvaart ervoor zorgden dat de bevolking van Amsterdam snel groeide.
Slide 9: Moderne Tijd
In de moderne tijd is Amsterdam uitgegroeid tot een bruisende wereldstad met veel culturele diversiteit.

Slide 12 - Tekstslide

Geef een korte samenvatting van hoe Amsterdam in de moderne tijd is uitgegroeid tot een bruisende wereldstad met veel culturele diversiteit.
Slide 10: Interactieve Vraag
Wat denk je dat de belangrijkste reden was voor de groei en bloei van Amsterdam tijdens de Gouden Eeuw?

Slide 13 - Tekstslide

Stel deze vraag aan de leerlingen om hun begrip van het onderwerp te testen en hen te betrekken bij de les.
Slide 11: Antwoord
De belangrijkste reden voor de groei en bloei van Amsterdam tijdens de Gouden Eeuw was de handel.

Slide 14 - Tekstslide

Geef het juiste antwoord op de interactieve vraag en leg kort uit waarom handel zo'n belangrijke rol speelde.
Slide 12: Samenvatting
Amsterdam is ontstaan als een kleine nederzetting aan de rivier de Amstel en groeide uit tot een belangrijke handelsstad tijdens de Gouden Eeuw.

Slide 15 - Tekstslide

Vat de belangrijkste punten van de les samen en benadruk het ontstaan van Amsterdam en de bloei tijdens de Gouden Eeuw.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 16 - Open vraag

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 17 - Open vraag

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 18 - Open vraag

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.