DHV2R week 24 debat

• Nederlands
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 2

Welkom DHV2R!

Laptops dicht en telefoons van tafel!

Deze les:

Lezen Indringer

Klassikale opdracht/ theorie

Duo-opdracht

Indringer

Ga naar Classroom, fictie, creatief schrijven: Indringer.

We lezen klassikaal het verhaal verder (bij de gele regel).  

Klassikale opdracht

Lees de uitspraken a tot en met c. Stel dat deze uitspraken gedaan worden tijdens een discussie. Wat zou er dan gebeuren?

a 'Pff, ik weet echt niet wat jouw probleem is, hoor!'

b 'Jij hebt alleen maar domme ideeën! Dit zijn toch geen oplossingen?'

c 'Joehoe, wanneer luistert er eindelijk iemand eens naar mij?'

Debat voeren

Wat is een debat?

Door wie en hoe wordt een debat geleid?

Door wie en hoe wordt een debat gevoerd?

Debat 

Een gewoonlijk aan bepaalde regels onderworpen probleemoplossende discussie tussen twee of meer deelnemers over een bepaald, meestal van te voren vastgesteld onderwerp. Het debat wordt doorgaans ingeleid door een voorzitter en het gesprek wordt gevoerd tussen voor- en tegenstanders.

Zo leid je een debat als voorzitter

• Leid de discussie in: vertel wat het probleem is.
  
• Geef de deelnemers het woord.
  
• Laat elke spreker voldoende aan het woord komen.
  
• Vraag een spreker om toelichting als je merkt dat anderen hem niet goed begrijpen.
  
• Spreek iemand erop aan als hij afdwaalt van het onderwerp.
  
• Vat zo nu en dan de discussie samen.
  
• Sluit de discussie af met een samenvatting en zo mogelijk met een conclusie: de oplossing voor het probleem.

Zo voer je een debat

• Leg jouw oplossing voor het probleem duidelijk uit. Noem niet alleen de voordelen, maar ook de nadelen als die er zijn.
  
• Spreek rustig en duidelijk.
  
• Luister goed naar de andere deelnemers en ga serieus op hun woorden in.
  
• Laat de anderen uitspreken.
  
• Neem het woord met een zinnetje als ‘Daar wil ik graag op reageren’ of ‘Mag ik daar wat over zeggen?’
  
• Bespreek de voor- en nadelen van elkaars oplossingen. Bedenk ook wat je kunt doen aan eventuele nadelen van die oplossingen en probeer samen tot de beste oplossing te komen.

Duo-opdracht

Jullie gaan discussiëren over een probleem. Voor een geschiedeniswerkstuk willen jullie iemand interviewen. Deze persoon kan echter alleen op momenten dat jullie les hebben en jullie kunnen hiervoor niet zomaar vrij krijgen. 

1) Bedenk eerst ieder voor zich wat een goede oplossing zou zijn.

2) Noteer minstens 3 redenen waarom jouw oplossing het probleem oplost.

3) Noteer 2 nadelen van jouw oplossing.

4) Voer de discussie: bespreek jullie oplossingen om de beurt. Let erop dat je de oplossingen echt een voor een bespreekt!

5) Wat is de beste oplossing voor dit probleem en waarom?

Eerder klaar? Ga lezen in je leesboek of werken aan boekopdracht 2. 

Welkom DHV2R!

Laptops dicht en telefoons van tafel!

Deze les:

Lezen/werken

Theorie herhalen

Klassikale opdracht

Lezen/werken

Ga aan de slag met een van de onderstaande opdrachten:

1. Ga verder met het lezen van je leesboek.

2. Ga naar Classroom, boekopdracht 2 en kies één opdracht die je gaat maken voor jouw boek. 

Deadline boekopdracht 2 maandag 5 juli 12.00u 

Debat-quiz

Taak: vertelt wat het probleem is

1. Voorzitter
2. Voor- en tegenstander

Taak: vertelt zijn oplossing voor het probleem

1. Voorzitter
2. Voor- en tegenstander

Taak: vraagt of hij/zij mag reageren

1. Voorzitter
2. Voor- en tegenstander

Taak: geeft een samenvatting van de oplossing van het probleem

1. Voorzitter
2. Voor- en tegenstander

Taak: bespreek voor- en nadelen van zijn/elkaars oplossing

1. Voorzitter
2. Voor- en tegenstander

Taak: proberen samen tot de beste oplossing te komen

1. Voorzitter
2. Voor- en tegenstander

Klassikale opdracht

Jullie gaan samen een discussie voorbereiden. Het probleem is dat het in de kantine bij jullie op school na elke pauze een grote bende is. De schoolleiding wil dit probleem oplossen en vraagt afgevaardigden van verschillende groepen (leraren, leerlingen, conciërges, kantinemedewerkers, schoonmakers) om mee te discussiëren. 

Je hoort van je docent welke groep jullie vertegenwoordigen. Jullie mogen als groep één oplossing inbrengen in de discussie.

Klassikale opdracht

0) Maak een gedeeld document aan. 

1) Vul in wat volgens jullie (in jullie rol) de oorzaken van het probleem zijn.

2) Laat ieder groepslid zo veel mogelijk oplossingen opschrijven. 

3) Bespreek de oplossingen met elkaar. Welke is volgens jullie de beste en waarom?

4) Wat zijn de voor- en nadelen van jullie oplossing?

5) Kies één oplossing die jullie gaan inbrengen in het debat.

6) Ieder groepslid oefent het inbrengen van de oplossing een keer: leg uit wat de oplossing inhoudt, vertel wat de voordelen zijn en leg uit hoe je zult omgaan met nadelige gevolgen.

Straks komt uit ieder groepje één leerling het debat voeren.

Debat-time

Het probleem is dat het in de kantine bij jullie op school na elke pauze een grote bende is. 

De schoolleiding wil dit probleem oplossen en vraagt afgevaardigden van verschillende groepen (leraren, leerlingen, conciërges, kantinemedewerkers, schoonmakers).