Noodsituaties

• Natuurwetenschappen
• Secundair onderwijs

Noodsituaties

Technieken en hulpmiddelen bij ademhalings- en hartstilstand, 

in een Franstalige omgeving, 

met ontwikkeling van gezondheidsvaardigheden in functie van fysiek en mentaal welzijn. 

• doodsoorzaak versus overlevingskansen
• iedereen kan leren reanimeren
• Franstalige communicatie = geen barrière 
• vaak in Franstalig gebied op vakantie
• ernstige gebeurtenis ervaart iedereen anders
• leren omgaan met de impact

Waarom noodsituaties?

1. De verschillende stappen in de eerste hulp.
2. De communicatie met Franstalige hulpdiensten.
3. De gedachten, gevoelens, gedrag en gevolgen bij een ingrijpende gebeurtenis.

Wat leren jullie vandaag?

Geef een korte weergave van een ernstige gebeurtenis die je zelf meemaakte.

Opdracht

• groepjes van 3
• 3 stations
• opdrachtenblad/pen/GSM

Instructies

Groep 1

• Marie
• Zoë
• Cathérine

  

Groep 2

• Griet
• Margot
• Melanie

Groep 3

• Jade
• Katharina
• Jolien

SARAH

MATTHIEU

ELISABETH

Onze klasgroep is op schoolbezoek in een Franstalige school in Wallonië.

Tijdens het groepswerk zien jullie de leerkracht plots in elkaar zakken.

Wat doen jullie?

Casus

• leerling 1: beoordeelt toestand van het slachtoffer
• leerling 2: verwittigt de hulpdiensten
• leerling 3: geeft borstcompressies
• leerling 4: beademt

• Wat drukt het moodboard uit?
• Wat valt op?
• Link met 5G's?

Moodboards

Vragen?

• persoonlijkheid, ernst, omstandigheden
• voorkennis/ ervaring/ kunde =OEFENEN
• bewuste emoties
  
• helpende gedachten             
• geloof in jezelf
• samen met anderen
  

Hoe kan je kalm blijven in noodsituaties?