Spaarneweek 1 - Mentorles tentoonstelling
Spaarneweek
Vrijdag presenteren we onszelf en de klas!
Lesduur is: 120 minOnderdelen in deze les
Spaarneweek
Vrijdag presenteren we onszelf en de klas!
Deze slide heeft geen instructies
Wat gaan we doen?
Aan het begin van het schooljaar leerden we elkaar kennen.
We hebben gepraat over identiteit – wie jij bent, waar je vandaan komt en wat jou uniek maakt.
Nu gaan we dat laten zien in een tentoonstelling!
Iedereen maakt iets dat laat zien wie jij bent én wie onze klas is.
🎥 Bekijk dit korte filmpje over identiteit:
👉 Wat betekent identiteit? | Schooltv
Deze slide heeft geen instructies
Wie doet wat?
Deze slide heeft geen instructies
Biologie
De wereld van cellen
Bij biologie hebben we geleerd over cellen – de bouwstenen van alles wat leeft.
In de tentoonstelling kun je:
Met de microscoop laten zien wat jij hebt ontdekt.
Kort uitleggen wat een cel is en wat ze doen in ons lichaam.
de leerlingen maken bij biologie een cellenportret,
bij het cellenprotret reflecteren leerlingen op wat hen tot persoon maakt(wie ze zijn, wie dicht bij hun staan ETC), al deze cellen (bouwstenen) vormen het lichaam van de klas.
2/3 leerlingen gaan dit vrijdag presenteren.
Deze leerlingen denken na hoe ze dit onderdeel presenteren, wat ze laten zien, en hoe ze het publiek laten omgaan met hun stand.
voorbeeldactiviteiten:
(welke cellen lijken op elkaar, hoe ziet jouw cel eruit ETC).
Geschiedenis: Jouw Tijdlijn
Bij geschiedenis kun je laten zien hoe dingen veranderd zijn door de tijd.
Wat was de tijdlijn van jouw leven? Presenteer wat je hebt gemaakt in de geschiedenis les.
Je kunt dit in de tentoonstelling extra gaaf maken door voorwerpen mee te nemen of een kort filmpje te maken.
leerlingen maken een tijdlijn waarbij onder andere gereflecteerd wordt op hoe hun tijdlijn invloed heeft gehad op hoe zij gevormd zijn,
2/3 leerlingen gaan dit vrijdag presenteren.
Deze leerlingen denken na hoe ze dit onderdeel presenteren, wat ze laten zien, en hoe ze het publiek laten omgaan met hun stand
voorbeeld activiteiten uitgewerkt:
(Bij een aantal tijdlijnen zijn de gebeurtenissen los gehaald, de gast moet de tijdlijn weer op de juiste manier indelen.
De gast kiest een tijdlijn, en gaat bedenken hoe de tijdlijn voor deze leerling er in de toekomst uit gaat zien.)
Nederlands: Jouw Biografie
Jouw verhaal
Voor Nederlands schrijf je een stukje van je autobiografie.
Neem voor de presentatie ook een foto van jezelf en van thuis mee.
Op je stand mag je je verhaal voorlezen of laten zien.
leerlingen nemen een aantal belangrijke momenten uit hun leven en schrijven hiermee een autobiografie, Leerlingen reflecteren hierbij op wat hen gevormd heeft.
2/3 leerlingen gaan dit vrijdag presenteren.
Deze leerlingen denken na hoe ze dit onderdeel presenteren, wat ze laten zien, en hoe ze het publiek laten omgaan met hun stand
voorbeeld activiteiten:
Van wie is de biografie, de gast krijgt een aantal biografieën en een aantal foto’s van leerlingen, de gast linkt de biografie aan de juiste leerling
De gast leest een aantal (anonieme) biografieën en kijkt welke het meeste bij het eigen levensverhaal past, & waarom.
Kunst & Cultuur: ik en de stad
Kunst & Cultuur: Het harmonicaboekje
Samen vormen alle foto’s één groot kunstwerk: het harmonicaboekje
In dat boekje heb je jezelf en je favoriete stad getekend.
Bedenk samen een manier om dit te presenteren. Zo kun je bezoekers laten raden wie of wat er getekend is of ze zelf hun favoriete plek in de stad laten tekenen.
leerlingen reflecteren op hoe zij in verbinding met hun omgeving staan, bij KC tekenen ze zichzelf en hun favoriete plek in de stad.
2/3 leerlingen gaan dit vrijdag presenteren.
Deze leerlingen denken na hoe ze dit onderdeel presenteren, wat ze laten zien, en hoe ze het publiek laten omgaan met hun stand
voorbeeldactiviteit:
Wie was waar. Bezoekers moeten leerlingen herkennen en vervolgens hun favoriete plek raden. Let op: als bezoekers verkeerd raden, dan ligt het niet aan de tekeningen, maar aan het feit dat de bezoekers echte kunst niet herkennen;)
Samen sterk
Kijk eerst het volgende filmpje:
Wat is diversiteit? | Schooltv
We laten ook zien wie wij zijn als groep:
Welke afspraken maakten we in het begin van het jaar?
Wat gaat goed?
Wat kan beter?
En als er niks beter kan....waarom zijn wij juist de beste klas van de school? 💪
Maak er iets leuks van: een poster, tekening, een filmpje of vraag de bezoekers om tips!
een onderdeel voor de meer creatief onderlegde leerlingen.
leerlingen kijken wat hun klas echt tot hun groep heeft gemaakt(introductieweek, gebeurtenissen tijdens lessen ETC) , wat er daarvoor gebeurd is, en wat er nog verbeterd zou kunnen worden.
(hier zou klasikaal een brainstorm over kunnen plaatsvinden.)
2/3 leerlingen gaan dit vrijdag presenteren.
Deze leerlingen denken na hoe ze dit onderdeel presenteren, wat ze laten zien, en hoe ze het publiek laten omgaan met hun stand
Maak de tentoonstelling!
Stap voor stap:
Bedenk: Wat wil jij laten zien over jezelf?
Kies het vak: biologie, geschiedenis, Nederlands, kunst & cultuur.
Maak je werk: tekst, foto, filmpje, tekening, object...
Oefen je uitleg: wat ga je vertellen aan bezoekers?
Zorg voor je spullen: foto, tekst, ticket, eventuele materialen.
Richt samen in: met je klas het lokaal als tentoonstelling. Bedenk hoe jullie hier samen iets bijzonders van kunnen maken. Neem wat lekkers mee, iets wat jij graag eet! Weten je klasgenoten weer iets nieuws over je.
Reserverollen:
Tickets in ontvangst nemen, welkom heten, hapjes rondbrengen
Bij het kiezen uiteraard duidelijk maken dat niet iedereen zijn of haar eerst voorkeur kan krijgen en dat we daarin moeten overleggen, met mentor die uiteindelijk beslist.
Gebruik de tafels en stoelen in het klaslokaal om een route uit te zetten waarin de gasten worden meegenomen, of met stands waar bezoekers langs kunnen lopen. Er kan eventueel ook een groepje leerlingen verantwoordelijk gemaakt worden voor de inrichting van het lokaal.
Schema voor verdeling leerlingen in slide 10
Tickets staan op onedrive.
Presenteer skills
Sta rechtop en glimlach 😄
Spreek duidelijk en rustig
Oefen eerst met een klasgenoot
Wees trots op wat je gemaakt hebt
Denk eraan: bezoekers willen jou leren kennen!
🎥 Bekijk dit filmpje voor extra tips:
Schoolhacks | Tips om beter te presenteren!
Stimuleer de leerlingen om tijdens hun voorbereiding hun plan uit te werken, laat ze met elkaar oefenen
De tentoonstelling zelf!
Bezoekers mogen rondlopen, kijken, luisteren en vragen stellen.
Jij bent de gids van jouw werk!
Geniet van het moment – dit is jouw kans om te laten zien wie je bent.
Vergeet niet:
Je krijgt 2 tickets voor je familieleden 🎟️
Zorg dat je op tijd klaar bent
Samen maken we er iets moois van!
Drie kwartiertjes rondlopen en inspringen waar nodig. We hopen op voldoende ruimte voor een gezellig praatje met de kids en hun familie.
Tickets zijn terug te vinden in het mapje 'mentor tentoonstelling'.
![Berlin, the movie [Cultuurstad]](https://lh3.googleusercontent.com/Hjf9M8FovLye9eYQ2nJSoynxsC4QvjWu8cReTFPaE8m1NYFRCkVGSYu2LYveGLjUuCRTjm1yNzest8a3p7JLLVzpYN6R2g29ZS1R5A=s990-rw)
