4.1 Verschil en verdraagzaamheid (VWO)
1 / 17
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 3 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Geef een voorbeeld van tolerant gedrag dat gebaseerd is op een pragmatische keuze.
timer
1:00
Slide 5 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Vind jij dat er in de volgende situatie sprake is van intolerant gedrag? Leg je antwoord uit.
"Tijdens een optreden laat een muzikant iemand uit de zaal verwijderen omdat hij foto's maakt."
"Tijdens een optreden laat een muzikant iemand uit de zaal verwijderen omdat hij foto's maakt."
Slide 6 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Vind jij dat er in de volgende situatie sprake is van intolerant gedrag? Leg je antwoord uit.
"Een imam weigert een vrouwelijke politicus een hand te schudden."
"Een imam weigert een vrouwelijke politicus een hand te schudden."
Slide 7 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 8 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 9 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 10 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 11 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Geef een voorbeeld van tolerant gedrag dat gebaseerd is op een principe.
Slide 12 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Lees eerst de bron (afbeelding wordt groter als je erop klikt):
Heeft het pluriforme karakter van de Nederlandse
samenleving bijgedragen aan de aanpassingen waarover
gesproken wordt, denk je? Leg je antwoord uit.
Heeft het pluriforme karakter van de Nederlandse
samenleving bijgedragen aan de aanpassingen waarover
gesproken wordt, denk je? Leg je antwoord uit.
Slide 13 - Open vraag
Ja, de meer diverse samenstelling van de samenleving maakt ons bewuster van de zwarte bladzijden in de Nederlandse geschiedenis. Met het veranderen van de naam laat de school zien dat ze rekening houdt met de toegenomen diversiteit en dat de naam voor alle leerlingen en ouders een positieve betekenis moet hebben.
Lees eerst de bron (afbeelding wordt groter als je erop klikt):
De aanpassing van de namen uit de bron kan de sociale
cohesie in de samenleving zowel versterken als verzwakken.
Leg dit uit.
De aanpassing van de namen uit de bron kan de sociale
cohesie in de samenleving zowel versterken als verzwakken.
Leg dit uit.
Slide 14 - Open vraag
Versterken: als er rekening wordt gehouden met de negatieve associaties die deze namen oproepen bij sommige groepen, voelen meer mensen zich gehoord en betrokken.
Verzwakken: de discussie over het al dan niet veranderen van deze namen zorgt voor polarisatie in de samenleving – de voorstanders en de tegenstanders staan soms lijnrecht tegenover elkaar. Dat verzwakt de sociale cohesie en versterkt het wij-zij-denken.
Je kent de oorsprong van tolerantie in Nederland en kan een onderscheid maken tussen pragmatische tolerantie en principiële tolerantie.
leerdoel 1:
Werk dit leerdoel hieronder verder uit.
Werk dit leerdoel hieronder verder uit.
Slide 15 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Je kan uitleggen op welke twee manieren globalisering heeft bijgedragen aan de toegenomen polarisatie in onze samenleving.
leerdoel 2:
Werk dit leerdoel hieronder verder uit.
Werk dit leerdoel hieronder verder uit.
Slide 16 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 17 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
