Les 5 Huiselijk geweld en mishandeling

check- in
Hoe zitten jullie erbij?
Hoe gaan de opdrachten?
Deadline opdracht 1 = 29-3-23
 Presentaties  deadline = 5-4-23


 
1 / 29
volgende
Slide 1: Tekstslide
Praktijkscholing periode 3MBOStudiejaar 1

In deze les zitten 29 slides, met interactieve quiz, tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

check- in
Hoe zitten jullie erbij?
Hoe gaan de opdrachten?
Deadline opdracht 1 = 29-3-23
 Presentaties  deadline = 5-4-23


 

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Kindermishandeling 
en 
Huiselijk geweld

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Vorige keer
Echtscheiding​

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Vandaag
Huiselijk geweld
Kindermishandeling

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

waar denken jullie aan bij (kinder) mishandeling en huiselijk geweld?

Slide 5 - Woordweb

Hebben jullie ooit vermoedens van huiselijk geweld op stage gehad? Wat er toen te zien?
Huiselijk geweld
  1. Geweld dat wordt gepleegd door de huiselijke kring van de slachtoffer. ( familieleden, partners, huisvrienden).
  2. Het geweld kan zowel lichamelijk, seksueel  of psychisch zijn.
  3. Er is een machtsverschil: het slachtoffer is afhankelijk van  de pleger.

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Soorten van mishandeling:

- ouderenmishandeling
-partnergeweld
- kindermishandeling
( huiselijk geweld)


- psychisch / geestelijk /mentaal
- fysiek / lichamelijk

- verwaarlozing
- sexueel misbruik
- (financiele) uitbuiting
- eergerelateerd geweld
- huwelijksdwang
- achterlaten

Slide 7 - Tekstslide

eer/ je goede reputatie
Kindermishandeling
Elke vorm die voor een kind bedreigend of gewelddadig  kan zijn.
verwaarlozing  hoort er ook bij.

Slide 8 - Tekstslide

Als we de mishandeling richten op kinderen mishandeling
Als je er niet aan denkt, zie (of hoor) je het niet

Huiselijk geweld gaat in de meeste gevallen schuil achter andere klachten. 

Kindermishandeling of huiselijk geweld is moeilijk te herkennen; en signaleren aan de telefoon is heel lastig. Ook hier geldt: ‘als je er niet aan denkt, zie (of hoor) je het niet.’ Maar wanneer moet je er aan denken?
Hoe kan je een slachtoffer helpen ( meldcode)

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Opdracht 1
Wat: wat zijn de stappen van meldcode zet de stappen op de juiste volgorde en leg uit wat je moet doen.

Hoe:  groepjes van 3
Tijd: 25 min

Uitkomst: de student weet hoe hij moet handelen

Slide 10 - Tekstslide

De stappen van de meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling:
Breng signalen in kaart.
De kindcheck is onderdeel van deze stap.
Overleg met een collega. Raadpleeg eventueel Veilig Thuis: het advies- en meldpunt huiselijk geweld en kindermishandeling.
Ga in gesprek met de betrokkene(n).
Weeg het huiselijk geweld of de kindermishandeling. Neem bij twijfel altijd contact op met Veilig Thuis.
Neem een beslissing. Is melden noodzakelijk? Of is hulp verlenen of organiseren (ook) mogelijk?
De stappen van de meldcode 

1.Breng signalen in kaart. 
2.Overleg met een collega. Raadpleeg eventueel Veilig Thuis: het advies- en meldpunt huiselijk geweld en kindermishandeling.
3.Ga in gesprek met de betrokkene(n).
4.Weeg het huiselijk geweld of de kindermishandeling. Neem bij twijfel altijd contact op met Veilig Thuis.5.Neem een beslissing. Is melden noodzakelijk? Of is hulp verlenen of organiseren (ook) mogelijk?

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

 kindermishandeling
Signaleren met vragen
Hoe doe je dat?  

We behandelen de  vragen klassikaal 

Slide 12 - Tekstslide

signaleren er zijn een aantal vragen die je, je zelf moet stellen om  kindermishandeling te singaleren
Vraag 1:
Past de soort klacht of het letsel bij de situatiebeschrijving?

Slide 13 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Beschrijving van het ongeval en de klacht passen niet bij elkaar.
- Slachtoffer en dader doen vaak alsof er een ongeluk(je) is gebeurd. 

- Het letsel past niet bij wat  er  wordt beschreven.

Slide 14 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Vraag 2
Past het beschreven letstel bij de leeftijd en het ontwikkelingsniveau van het kind?

Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Klopt het verhaal?
- Het ongeval en het traumamechanisme passen niet bij elkaar. 

- Bv: een brandwond aan voetzool of billen kan bijvoorbeeld niet komen doordat het kind hete thee over zich heen kreeg.

-Betrek ook het ontwikkelingsstadium van het kind .

Slide 16 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Vraag 3
Is er vertraging tussen het ontstaan en het inroepen van hulp?

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Ouders/melders hebben lang gewacht met het inroepen van hulp.

- Lang wachten met het inroepen van medische hulp: 

- Hebben ze de ernst letsel niet in de gaten of hoopten ze dat het over zou gaan?

-Is het misschien te confronterend om de gevolgen van de mishandeling te aanvaarden? (bang voor gevolgen, loyaliteit etc)

Slide 18 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Vraag 4
Is er vaker hulp gezocht voor letsels/verwondingen?

(Toen ook aanwijzingen voor onveilige situatie?)

Slide 19 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Ouders/melders hebben vaker hulp gezocht voor letsels en verwondingen.
Bij lichamelijk geweld:
- Verwondingen op niet logische plekken.

Bij verwaarlozing:
- Ouders/verzorgers letten niet goed op kind waardoor vaker ongelukken (kind valt van trap,  snoept pillen, brandt zich aan oven etc)


-Let op:
Sommige kinderen/ volwassenen zijn gewoon pechvogels

Slide 20 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Vraag 5
Reageren melders/verzorgers op een manier 
die NIET past bij de omstandigheden?

Slide 21 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Ouder/melders reageren op een manier die niet past bij de omstandigheden
Mogelijk gedrag:

- Overdreven bezorgd (dader geschrokken)

- Bagatelliseren (loyaal aan dader - mogelijk afhankelijk van dader)

Slide 22 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Vraag 6
Waren er anderen bij het voorval aanwezig?

Slide 23 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Er waren geen anderen bij het voorval aanwezig.
Als er andere mensen bij het ongeval aanwezig waren, is de kans dat het om mishandeling gaat, kleiner.

Slide 24 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Gebruik je zintuigen!
- Wat hoor je?
- Wat zie je?
- Wat ruik je?
- Wat geven je 'voelsprieten' door?


Slide 25 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 26 - Video

Deze slide heeft geen instructies

DUS:
Signaleringsfunctie -- > stel de juiste vragen en overleg met collega

Betrokken instanties:
- Veilig Thuis
- Slachterofferhulp
- Kindertelefoon / De luisterlijn
- Centrum sexueel geweld 

https://www.huiselijkgeweld.nl/organisaties/voor-wie-hulp-zoekt




Slide 27 - Tekstslide

- Veilig Thuis ( kindermishandeling)
- Slachterofferhulp ( mishandeling)
- Kindertelefoon / De luisterlijn ( kindermishandeling
- Centrum sexuele geweld ( seksuele mishandeling)
Opdracht 2
Wat:  aan je eindopdracht

Tijd: laatste deel van de les




Slide 28 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Evaluatie
Wat zijn de stappen van meldcode?​
Wat neem je mee van deze les?​​
Tip/ top voor de docent​



Slide 29 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies