cross

Thema 10 Oorlog en Vrede Blok 1

Thema 10 
Oorlog en Vrede
1 / 50
volgende
Slide 1: Tekstslide
Mens en MaatschappijMiddelbare schoolmavo, havoLeerjaar 2

In deze les zitten 50 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 3 videos.

time-iconLesduur is: 30 min

Onderdelen in deze les

Thema 10 
Oorlog en Vrede

Slide 1 - Tekstslide

1. Wat gaan we doen deze les? 
-Journaal weekoverzicht kijken (vanaf 10.35)
-Nieuwsquiz
-Waar gaat Thema 10 over? 
-Sneeuwfotoshow! 

Slide 2 - Tekstslide

Slide 3 - Link

Week 5

Slide 4 - Tekstslide


Welke weercode gaf het KNMI zondag uit? 
A
Groen
B
Geel
C
Rood
D
Oranje

Slide 5 - Quizvraag


In welk land moet Shell boeren betalen vanwege ernstige vervuiling?
A
Niger
B
Nigeria
C
Namibië
D
Nicaragua

Slide 6 - Quizvraag


Op welk station is een supergroot scherm met reisinformatie geplaatst?
A
Amsterdam Centraal
B
Den Haag Centraal
C
Rotterdam Centraal
D
Utrecht Centraal

Slide 7 - Quizvraag


Wat wordt na een wekenlange lockdown door de overheid heropend?
A
De winkels en kappers
B
Sportscholen
C
Middelbare scholen
D
Basisscholen en kinderopvang

Slide 8 - Quizvraag


Waar weigeren basisschoolbesturen om toch weer open te gaan?
A
Limburg
B
Groningen
C
Noord-Brabant
D
Gelderland

Slide 9 - Quizvraag


Jeff Bezos stopt als topman. 
Van welk bedrijf was hij de topman?
A
Amazon
B
Google
C
Facebook
D
Microsoft

Slide 10 - Quizvraag


In welk land zetten militairen politiek leider Aung San Suu Kyi af?
A
Maleisië
B
Vietnam
C
Cambodja
D
Myanmar

Slide 11 - Quizvraag


Welke vogel werd het meest gespot tijdens de Nationale Tuinvogeltelling?
A
Koolmees
B
Merel
C
Huismus
D
Ekster

Slide 12 - Quizvraag


Waarvoor pleit een groep 
IC-artsen?
A
Strengere coronamaatregelen
B
Soepelere coronamaatregelen
C
Een lockdown van een jaar
D
Verplichte coronavaccinatie

Slide 13 - Quizvraag


Wat wordt in twee gemeenten verplicht?
A
Huiskat moet binnen blijven
B
Huiskat moet halsband met adres om
C
Huiskat moet gechipt worden
D
Huiskat moet aangelijnd uitgelaten worden

Slide 14 - Quizvraag


Hoe heet de 100-jarige Britse veteraan en 'coronaheld', 
die aan corona overleed?
A
Captain Tom
B
Captain Joe
C
Captain Sam
D
Captain Bob

Slide 15 - Quizvraag


Waarom moest een gemeenteraadslid in Zeist opstappen?
A
Hij was betrokken bij de avondklokrellen
B
Hij beheerde nepprofielen op Facebook
C
Hij lichtte mensen op via Marktplaats
D
Hij is verdachte van het datalek bij de GGD

Slide 16 - Quizvraag


Welk nieuws over het  coronavaccin in Nederland is NIET waar?
A
Een vrouw werd per ongeluk gevaccineerd in plaats van getest
B
In de EU is alleen Bulgarije langzamer met vaccineren
C
Door een rekentruc van Hugo de Jonge werden vaccinaties dubbel geteld
D
Het Oxfordvaccin wordt niet gegeven aan mensen boven 65

Slide 17 - Quizvraag


Waarom hebben wij in Arnhem momenteel te maken met hoog water in de Rijn? 
A
Smeltwater uit de Alpen, Eiffel en Ardennen vult de Nederlandse rivieren
B
Het heeft heel veel geregeld in Duitsland en Zwitserland en dat lozen zij in de rivieren.
C
Het heeft zoveel gesneeuwd dat het water stijgt
D
Dat komt door de klimaatverandering.

Slide 18 - Quizvraag

Waar gaat Thema 10 over? 
In Blok 1 Discriminatie gaan we kijken naar nationalisme en racisme. En waar dit zijn oorsprong heeft.  En hoe we nu dit nu nog zien...

In Blok 2  De Sovjet-Unie leer je over de geschiedenis, het klimaat het het landschap van Rusland.

In Blok 3 Strijd om macht leer je over De Eerste Wereldoorlog. We kijken naar de geschiedenis van Duitsland, vluchtelingen, de aanleiding, het verloop en de gevolgen van deze oorlog. 

In Blok 4 Tweede Wereldoorlog. Oorzaken, Hitler, gevolgen etc...

Slide 19 - Tekstslide

Sneeuwfotoshow
We gaan volgende les aan de slag met Thema 10. 

Het 'weer' is nu zo bijzonder dat we daar bij M&M mee aan de slag gaan! 
NU eerst:  Doe je jas en wanten etc aan. Ga naar buiten en maak een supergoeie winterselfie.  Je moet er zelf opstaan! Ben je tevreden? We zijn klaar als iedereen een winterselfie in de chat heeft gezet

Slide 20 - Tekstslide

Thema 10 
Les 2 Oorlog en Vrede

Lezen LWB: Blok 1 blz. 10 t/m 16
Maken: 1 t/m 7 en 9
Havo: 8

Slide 21 - Tekstslide

Slide 22 - Tekstslide

Slide 23 - Tekstslide

Bouwstenen Blok 1
Je kan…..
  • uitleggen hoe nationalisme in de negentiende eeuw is ontstaan  
  • een voorbeeld noemen van nationalisme in de 21ste eeuw.
  • het verschil benoemen tussen nationalisme en extreem-nationalisme.
  • drie redenen noemen waarom Europese landen rond 1900 koloniën hadden.

Slide 24 - Tekstslide

Wat is ook alweer
nationalisme?

Slide 25 - Woordweb

Trots op je land

In de 19e eeuw leefde iedereen nog vooral in zijn eigen dorp of stad. 
Nadat er steeds meer nieuwe vervoermiddelen kwamen en reizen sneller ging, leerden mensen elkaar steeds beter kennen. Mensen voelden zich steeds meer met elkaar en met hun land verbonden. Industrialisatie zorgden voor steeds meer trotse gevoelens...

Als mensen hun eigen land veel beter vinden dan een ander land noemen we dit nationalisme.  In de twintigste eeuw neemt het nationalisme steeds extremere vormen aan. Mensen vinden hun land en hun volk veel beter dan andere... Ze willen er soms zelfs hun leven voor geven...
Hoe is nationalisme in de 19e eeuw ontstaan? 

Slide 26 - Tekstslide

Koloniën
Nederland, Engeland en Spanje waren rond de 17e eeuw de baas is en de gebieden in Noord- en Zuid-Amerika. Na 1900 werden veel gebieden onafhankelijk. Na 1900 werden veel gebieden in Azië veroverd

Vier redenen waarom landen koloniën hadden: 
  1. Landen hadden grondstoffen nodig voor de industrie > olie, katoen etc
  2. Industrie had afzetgebieden nodig om meer producten te verkopen.
  3. Landen wilden zo aanzien en status krijgen > Machtige landen hadden veel gebieden
  4. Europese landen wilden hun 'superieure' beschaving doorgeven > zij legden hun manier van leven aan anderen op. 
Je kan minimaal drie redenen noemen waarom Europese landen koloniën hadden.

Slide 27 - Tekstslide

Koloniën rond 1900
Bekijk deze kaart goed, we kijken een filmpje en dan volgen enkele vragen

Slide 28 - Tekstslide

Slide 29 - Video

Hoe heet de periode tussen 1870 - 1900 waarin Europese landen veel koloniën wilden hebben?
A
Modern Nationalisme
B
Modern Imperialisme
C
Modern Absolutisme
D
Moderne Superioritijd

Slide 30 - Quizvraag

Waarom vonden Europese landen koloniën vroeger zo belangrijk?
A
Vanaf de 19e eeuw was er behoefte aan grondstoffen.
B
Vanaf de 19e eeuw was er behoefte aan buitenlandse arbeiders.
C
Europeanen wilden hun macht overzee uitbreiden.
D
Europeanen wilden afzetgebied voor hun producten.

Slide 31 - Quizvraag

Waarom wordt er in Suriname ook Nederlands gesproken?
A
Suriname was vroeger een kolonie van Nederland.
B
Er woonden vroeger veel mensen uit Suriname in Nederland
C
Veel mensen uit Zuid-Afrika zijn naar Suriname verhuisd.

Slide 32 - Quizvraag

Welke Nederlandse
kolonie wordt hier links
weergegeven?
A
Suriname
B
Curaçao
C
Indonesië
D
Zuid Afrika

Slide 33 - Quizvraag

Welke oorzaak voor modern imperialisme zie je hier?
A
Grondstoffen
B
Afzetmarkt
C
Bemoeien met lokaal bestuur
D
Nationalisme

Slide 34 - Quizvraag

Noteer nu minimaal drie redenen waarom Europese landen koloniën hadden.

Slide 35 - Open vraag

Aan de slag
Les 1 Oorlog en Vrede
Lezen LWB: Blok 1 blz. 10 t/m 24
Maken: 1 t/m 7 en 9
Havo: 8
timer
15:00

Slide 36 - Tekstslide

3. Oorlog en Vrede
Lezen LWB: Blok 1 blz. 18 t/m 23.
Maken: 10 t/m 24

Slide 37 - Tekstslide

Wat leer je in blok 1? 
Je kan na deze les: 
  • uitleggen wat natuurlijke selectie is en hier een voorbeeld bij bedenken.
  • vertellen hoe wetenschappers natuurlijke selectie op mensen toepassen.
  • voorbeelden van rascisme in het verleden en nu noemen.
  • uitleggen dat rassen niet bestaan, maar etnische groepen wel.
 

Slide 38 - Tekstslide

0

Slide 39 - Video

Rassen en etnische groepen

Wetenschappers pasten Darwins idee van natuurlijke selectie op mensen toe. Ze deelden mensen in op grond van uiterlijke kenmerken en noemden dat rassen. Er was een geloof dat het ene ras beter was dan het andere. 

Witte mensen dachten dat zij het beste waren. In de VS waren de rassen verplicht gescheiden. Witten mensen gingen niet naar dezelfde wc, school of restaurants als bijvoorbeeld donkere mensen of Joodse mensen. 
We lezen Rassen en Etnische groepen op blz 19 en 20

Slide 40 - Tekstslide

Racisme
De extreemste vorm van racisme was de leer van de nazi's. Zij geloofden dat het Arische ras het beste van de hele wereld was. 

Dit Arische ras moest oorlog voeren en over de wereld heersen. Joden, Slavische volken en donkere mensen zagen zij als minderwaardig. 

Rassen bestaan niet. Er blijken weinig biologische verschillen tussen mensen te zijn. Er bestaan wel etnische groepen. 

Slide 41 - Tekstslide

Haat tegen Joden of anti-semitisme
Hoewel het, officieel, haat richting alle Semitisch sprekende volken betekent, wordt het eigenlijk alleen gebruikt als ander woord voor Jodenhaat

Antisemitisme bestaat al duizenden jaren...
Jodenhaat is gebaseerd op vooroordelen, en niet op basis van feiten:

  • "Joden zien zichzelf als het door God uitverkoren volk"
  • "Joden zijn de moordenaars van Jezus"
  • "Joden beheersen de banken"
  • "Joden zijn uit op wereldmacht"

Slide 42 - Tekstslide



  • Feit is wel dat joden bijna altijd een minderheid zijn geweest, en dat ze, meestal ter bescherming van hun eigen identiteit, sterk vasthielden aan eigen godsdienst, cultuur en tradities.
  • Dat maakte ze 'vreemd' en 'eng' voor de meerderheid 






Slide 43 - Tekstslide

Joden in Nederland
  • Na de Middeleeuwen konden joden in de  Republiek redelijk in vrijheid leven en mochten ze hun eigen geloof beoefenen

  • Amsterdam had de grootste Joodse gemeenschap van Europa: 20.000 Joden (rond 1795)

  • Joden werden soms welvarend als juwelier, handelaar en bankier

Slide 44 - Tekstslide

Jiddische woorden in de Nederlandse taal
Jiddisch is een Hebreeuws-Duitse mengtaal van de Joden die zich in de 19e eeuw uit Oost-Europa in de Nederlanden vestigden

bolleboos, gabber, gein, jatten, kapsones, bajes, gozer, pleite, mazzel, tof, jatten, stiekem, lef, smeris, smoes, snaaien, lawaai, heibel, enz. 

Slide 45 - Tekstslide





Een pogrom is een gewelddadige uitbarsting van jodenhaat
Een pogrom is een gewelddadige uitbarsting van jodenhaat

Slide 46 - Tekstslide

Denken jullie dat antisemitisme nog voorkomt? Licht je antwoord toe.

Slide 47 - Open vraag

Slide 48 - Video

Aan de slag! 
Lezen LWB: Blok 1 blz. 18 t/m 23.
Maken: 10 t/m 24

Over 15 minuten ben je (met je gemaakte werk)
 terug in de les! 
timer
15:00

Slide 49 - Tekstslide

vluchteling
vroegere koloniën

arbeidsmigrant

Slide 50 - Sleepvraag