§4 De wereld na 1989

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 2

Deze les:

• Intro
• Leerdoelen
• Uitleg
•  Opdracht
• Afsluiting

Deze les:

• Intro
• Leerdoelen
• Uitleg
•  Opdracht
• Afsluiting

Deze les:

• Intro
• Leerdoelen
• Uitleg
•  Opdracht
• Afsluiting

Leerdoelen

• Ik kan drie oorzaken noemen van de ineenstorting van het communisme in Oost-Europa en de Sovjet-Unie, en de nieuwe machtsverhoudingen na 1989 beschrijven.
  
• Ik kan met een politiek, economisch en cultureel voorbeeld uitleggen wat globalisering is.
  
• Ik kan een oorzaak en een gevolg noemen van migratie en van de klimaatcrisis. 

Uitleggen wat ze moeten doen met de leerdoelen. Wanneer ze de begrippen en de leerdoelen goed weten zijn ze goed voorbereid.

Deze les:

• Intro
• Leerdoelen
• Uitleg
•  Opdracht
• Afsluiting

Nieuwe machtsverhoudingen

In de jaren '80 gaat het economisch slecht met de Sovjet Unie en het Oostblok.

• Te kort aan voedsel en producten, dus geen geld voor wapens. 

Sovjet leider Gorbatsjov wilde de problemen oplossen. 

Leerdoel

Ik kan drie oorzaken noemen van de ineenstorting van het communisme in Oost-Europa en de Sovjet-Unie, en de nieuwe machtsverhoudingen na 1989 beschrijven.

Nieuwe machtsverhoudingen

In de jaren '80 gaat het economisch slecht met de Sovjet Unie en het Oostblok.

• Te kort aan voedsel en producten, dus geen geld voor wapens. 

Sovjet leider Gorbatsjov wilde de problemen oplossen. 

• Bezuinigd op het leger --> geen wapenwedloop meer.
• Meer vrijheid in de SU --> meer richting democratie en  bedrijven mogen winst maken. 

Leerdoel

Ik kan drie oorzaken noemen van de ineenstorting van het communisme in Oost-Europa en de Sovjet-Unie, en de nieuwe machtsverhoudingen na 1989 beschrijven.

Nieuwe machtsverhoudingen

Door de vrijheden die Gorbatsjov gaf kwamen steeds meer Oost Europese landen in opstand. 

• Polen
• Hongarije
• Oost-Duitsland 

Berlijn protesteert --> Weg met de Berlijnse muur (1989)

Leerdoel

Ik kan drie oorzaken noemen van de ineenstorting van het communisme in Oost-Europa en de Sovjet-Unie, en de nieuwe machtsverhoudingen na 1989 beschrijven.

Nieuwe machtsverhoudingen

1991= Einde van de Sovjet Unie

• Oost Europese landen worden zelfstandig
• De VS is nu de enige supermacht

Maar.

• China groeit uit tot een supermacht
• Oorlogen in Afghanistan en Irak zorgen voor verzet tegen de VS

Leerdoel

Ik kan drie oorzaken noemen van de ineenstorting van het communisme in Oost-Europa en de Sovjet-Unie, en de nieuwe machtsverhoudingen na 1989 beschrijven.

Nieuwe machtsverhoudingen

1991= Einde van de Sovjet Unie

• Oost Europese landen worden zelfstandig
• De VS is nu de enige supermacht

Maar.

• China groeit uit tot een supermacht
• Oorlogen in Afghanistan en Irak zorgen voor verzet tegen de VS

Leerdoel

Ik kan drie oorzaken noemen van de ineenstorting van het communisme in Oost-Europa en de Sovjet-Unie, en de nieuwe machtsverhoudingen na 1989 beschrijven.

Deze les:

• Intro
• Leerdoelen
• Uitleg
•  Opdracht
• Afsluiting

Opdracht

Wat: Opdr. 1, 2, 3, 8, 9, 11 en 15 

Hoe: Individueel en dan samen

Tijd: 20 minuten

Klaar: Dalton taken

Uitkomst: Je kan oorzaken noemen voor het stoppen van de Koude Oorlog

Deze les:

• Intro
• Leerdoelen
• Uitleg
•  Opdracht
• Afsluiting

Leerdoelen

• Ik kan drie oorzaken noemen van de ineenstorting van het communisme in Oost-Europa en de Sovjet-Unie, en de nieuwe machtsverhoudingen na 1989 beschrijven.
  
• Ik kan met een politiek, economisch en cultureel voorbeeld uitleggen wat globalisering is.
  
• Ik kan een oorzaak en een gevolg noemen van migratie en van de klimaatcrisis. 

Uitleggen wat ze moeten doen met de leerdoelen. Wanneer ze de begrippen en de leerdoelen goed weten zijn ze goed voorbereid.

Deze les:

• Intro
• Leerdoelen
• Uitleg
•  Opdracht
• Afsluiting

Deze les:

• Intro
• Leerdoelen
• Uitleg
•  Opdracht
• Afsluiting

Deze les:

• Intro
• Leerdoelen
• Uitleg
•  Opdracht
• Afsluiting

Leerdoelen

• Ik kan drie oorzaken noemen van de ineenstorting van het communisme in Oost-Europa en de Sovjet-Unie, en de nieuwe machtsverhoudingen na 1989 beschrijven.
  
• Ik kan met een politiek, economisch en cultureel voorbeeld uitleggen wat globalisering is.
  
• Ik kan een oorzaak en een gevolg noemen van migratie en van de klimaatcrisis. 

Uitleggen wat ze moeten doen met de leerdoelen. Wanneer ze de begrippen en de leerdoelen goed weten zijn ze goed voorbereid.

Deze les:

• Intro
• Leerdoelen
• Uitleg
•  Opdracht
• Afsluiting

Wereldwijde verbinding

Over de hele wereld hebben mensen steeds meer met elkaar te maken (globalisering)

• culturen en trends worden sinds 1960 door televisie en sinds 1990 door internet steeds sneller verspreid
  
• producten worden over de hele wereld gemaakt
  - grondstoffen komen uit Afrikaanse landen
  - producten worden met de hand in lage-lonen-landen gemaakt (zoals Bangladesh)
  - producten worden met machines in westerse landen gemaakt
• op politiek gebied moet er veel samen worden gewerkt. Problemen zijn groter dan alleen 1 land (klimaatcrisis, vluchtelingen)

Leerdoel

Ik kan met een politiek, economisch en cultureel voorbeeld uitleggen wat globalisering is.

Wereldwijde verbinding

Over de hele wereld hebben mensen steeds meer met elkaar te maken (globalisering)

• culturen en trends worden sinds 1960 door televisie en sinds 1990 door internet steeds sneller verspreid
  
• producten worden over de hele wereld gemaakt
  - grondstoffen komen uit Afrikaanse landen
  - producten worden met de hand in lage-lonen-landen gemaakt (zoals Bangladesh)
  - producten worden met machines in westerse landen gemaakt
• op politiek gebied moet er veel samen worden gewerkt. Problemen zijn groter dan alleen 1 land (klimaatcrisis, vluchtelingen)

Leerdoel

Ik kan met een politiek, economisch en cultureel voorbeeld uitleggen wat globalisering is.

Migratie en klimaatcrisis

Sinds 1945 is migratie toegenomen: mensen verhuizen vaker van het ene naar het andere land.

• Mensen uit arme landen zoeken een beter bestaan
  - 1945: Nederlanders verhuizen naar Canada, VS, Australië
  - nu: mensen uit arm Afrika en Azië komen naar het rijke westen
• Miljoenen mensen zijn op de vlucht ivm oorlog of vervolging door afkomst of geloof.
  
• Gevolg: meer mensen met verschillende herkomst in westerse landen.

Leerdoel

Ik kan een oorzaak en een gevolg noemen van migratie en van de klimaatcrisis. 

Migratie en klimaatcrisis

Doe hetzelfde voor de klimaatcrisis

Oorzaak van de klimaatcrisis

• De snelle economische groei sinds 1945
  
• Hierdoor worden steeds meer schadelijke broeikasgassen uitgestoten
  
• Regeringen proberen afspraken te maken om dit te beperken.
  

Leerdoel

Ik kan een oorzaak en een gevolg noemen van migratie en van de klimaatcrisis. 

Migratie en klimaatcrisis

De klimaatcrisis zorgt ervoor dat het aantal vluchtelingen toe gaat nemen:

Gevolgen:

•  De aarde warmt op, waardoor delen onbewoonbaar zullen worden

- oogst mislukt door droogte

- gebieden zullen permanent onder water komen te staan

Leerdoel

Ik kan een oorzaak en een gevolg noemen van migratie en van de klimaatcrisis. 

Deze les:

• Intro
• Leerdoelen
• Uitleg
•  Opdracht
• Afsluiting

Opdracht

Wat: Opdr. 1, 2, 3, 8, 9, 11 en 15 

Hoe: Individueel en dan samen

Tijd: 20 minuten

Klaar: Dalton taken

Uitkomst: Je kan oorzaken noemen voor het stoppen van de Koude Oorlog

Deze les:

• Intro
• Leerdoelen
• Uitleg
•  Opdracht
• Afsluiting

Leerdoelen

• Ik kan drie oorzaken noemen van de ineenstorting van het communisme in Oost-Europa en de Sovjet-Unie, en de nieuwe machtsverhoudingen na 1989 beschrijven.
  
• Ik kan met een politiek, economisch en cultureel voorbeeld uitleggen wat globalisering is.
  
• Ik kan een oorzaak en een gevolg noemen van migratie en van de klimaatcrisis. 

Uitleggen wat ze moeten doen met de leerdoelen. Wanneer ze de begrippen en de leerdoelen goed weten zijn ze goed voorbereid.