6.3 Kunst en Wetenschap

6.3 Kunst en wetenschap
24. De bijzondere plaats in staatkundig opzicht en de bloei in economisch en cultureel opzicht
26 De wetenschappelijke revolutie
1 / 27
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

In deze les zitten 27 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

6.3 Kunst en wetenschap
24. De bijzondere plaats in staatkundig opzicht en de bloei in economisch en cultureel opzicht
26 De wetenschappelijke revolutie

Slide 1 - Tekstslide

Leerdoelen
1. Je kunt uitleggen dat de wetenschappelijke revolutie een voorzetting en een gevolg was van de kritische manier van denken van het humanisme
2. Je kunt met een voorbeeld duidelijk maken hoe de wetenschappelijke kennis werd uitgebreid
3. Je kunt beschrijven hoe de overheid wetenschappelijk onderzoek stimuleerde
4. Je kent overeenkomsten en verschillen tussen de aarde en de functie van beeldende kunst in de Republiek en Frankrijk 

Slide 2 - Tekstslide

Lees de geograaf blz. 115
Wat hebben kunst en wetenschap hier met elkaar te maken?

Slide 3 - Open vraag

De wetenschappelijke revolutie
  • Renaissance en humanisme --> nieuw mens en wereldbeeld.
  • Hernieuwde belangstelling voor de Oudheid (Kunst, architectuur, filosofie, wetenschap).
  • Mens centraal 
  • Belangstelling voor de wetenschap --> voorbeeld Vesalius met zijn boek Human Fabrica

Slide 4 - Tekstslide

Wetenschappelijke revolutie
  1. Zeventiende-eeuwse wetenschappers gaan nog meer uit van verstand en waarneming
  2. Door goed te kijken, meten, beargumenteren komen tot kennis
  3. Wetenschappelijk onderzoek is bedoeld om de grootsheid van de schepping aan te tonen

Slide 5 - Tekstslide

Wetenschappelijke revolutie
16e eeuw: Copernicus (aarde draait om de zon)
17e eeuw: Galilei (bewijzen dat de aarde om de zon draait)
                      Antonie van Leeuwenhoek (microscoop, bacteriën)
                      Christiaan Huygens (slingeruurwerk)
 Uitnodiging  voor de Académie Royale des Sciences van Lodewijk XIV (de Zonnekoning)
 Wetenschappelijk Revolutie!

Slide 6 - Tekstslide

Lees bron 17 op bladzijde 116. Wat is het doel van Jan Swammerdam met het bedrijven van wetenschap?

Slide 7 - Open vraag

Natuurwetenschappers
Francis Bacon --> op basis van waarneming kennis vergaren

Slide 8 - Tekstslide

Antonie van Leeuwenhoek
Christiaan Huygens

Slide 9 - Tekstslide

Bedenk een mogelijke reden waarom er regelmatig spanning was tussen wetenschap en geloof. Je mag daarbij ook voorbeeld noemen.

Slide 10 - Open vraag

Wetenschap en kunst voor de koning
  • Huygens werd door Lodewijk XIV in 1666 gevraagd om Académie Royale des Sciences te leiden
  • Lodewijk gebruikte kunst om zichzelf en zijn politiek zo positief mogelijk af te beelden, voorbeeld is Versailles.
  • Wetenschap kan nuttig zijn --> ontwikkeling kogels, meetinstrumenten ontdekkingsreizen
  • Lodewijk was de persoon waar in Frankrijk alles om draaide, zijn bijnaam was ook de Zonnekoning.

Slide 11 - Tekstslide

Schilderijen voor de grootsheid van koning
Lodewijk XIV Frankrijk

Slide 12 - Tekstslide

Slide 13 - Tekstslide

Hoe maakt de overheid op dit moment gebruik van de wetenschap?

Slide 14 - Tekstslide

Burgerkunst in de republiek
  • Meeste landen in Europa katholiek.
  • Kunstenaars, architecten werkten voor de kerk, koning en hoge edelen.
  • Koning, hoge edelen en belangrijke geestelijken werden afgebeeld (wie betaald, wie bepaald).
  • In de republiek de hof-houdelijke cultuur alleen bij de stadhouder.

Slide 15 - Tekstslide

Paleis Het Loo
Apeldoorn.
Paleis van stadhouder Willem III

Slide 16 - Tekstslide

Wetenschap in de Republiek
Descartes (Franse wiskundige) werkte voor stadhouder Maurits
Stevin wist hoe je goede vestingen kon bouwen, daar profiteerde Maurits van.


Vesting Bourtange (Groningen)

Slide 17 - Tekstslide

Schilderkunst Republiek der Zeven Verenigde Nederlanden
Regenten en rijke kooplieden.
Burgerlijke cultuur geschilderd

Slide 18 - Tekstslide

Kunstenaars in de Republiek
  • Republiek protestants, geen afbeeldingen voor de kerk (kerken sober).
  • Handelaars, succesvolle ondernemers en regenten op schilderijen afgebeeld.
  • Rembrand van Rijn, Johannes Vermeer, Frans Hals, Jan Steen en nog veel andere kunstschilders.
  • Schilderijen met oog voor detail en door realisme.

Slide 19 - Tekstslide

Kunst in de republiek.
Stier Paulus Potter
Nachtwacht Rembrand van Rijn

Slide 20 - Tekstslide

Maritiem schilderij
Landschap

Slide 21 - Tekstslide

Stadsgezicht

Slide 22 - Tekstslide

Rampjaar 1672
Nederland aangevallen door Frankrijk, Engeland, Münster en Keulen.
Republiek over haar hoogtepunt heen.
Gouden Eeuw voorbij (ook voor kunstenaars)

Slide 23 - Tekstslide

Wat heb je geleerd?

Slide 24 - Woordweb

Opdracht
Kies één van de vier leerdoelen van paragraaf 6.3 en werk deze uit voor de volgende les. Je mag het alleen doen of in tweetallen werken. Morgen vraag ik leerlingen om hun uitgewerkte leerdoel te presenteren. 

Slide 25 - Tekstslide

Noem een overeenkomst en verschil tussen de aard en functie van beeldende kunst in de Republiek en Frankrijk.

Slide 26 - Open vraag

Huiswerk
Bestudeer paragraaf 6.3, werk de leerdoelen en KA uit
Maak opdracht 1 en 4 bladzijde 117

Slide 27 - Tekstslide