Project 4 Bloemencorso 2526

• Techniek
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

Project 4 Bloemencorso

Tussenevaluatie 25-3

Groep 1 - 09.00

Groep 2 - 09.10

Groep 3 - 09.20

Groep 4 - 09.30

Groep 5 - 09.40

Groep 6 - 09.50

Tussenevaluatie:

Wat wil je vertellen?

Wat laat je zien?

Wat wil je vragen?

Wie maakt aantekeningen?

Tussenevaluatie 25-3

Groep 1 - 10.05

Groep 2 - 10.15

Groep 3 - 10.25

Groep 4 - 10.35

Groep 5 - 11.10

Groep 6 - 11.20

Groep 7 - 11.30

Groep 8 - 11.40

Tussenevaluatie met expert:

Wat wil je vertellen?

Wat laat je zien?

Wat wil je vragen?

Wie maakt aantekeningen?

Startopdracht

Maak (als tweetal) een document aan in Google Drive met de titel 'Bloemencorso'. Beantwoord de volgende vragen:

• Wie is de opdrachtgever?
• Welk probleem moeten jullie oplosssen?
• Welke kleuren Dahlia's zijn er?
• Uit welke materialen bestaat een corsowagen?
• Wanneer is materiaal duurzaam?

Groepsindeling

1. Vergelijken vaardigheden (competenties)
2. Bespreken wie teamleider wil zijn
3. Google Drive map aanmaken (OO - project 1 Bloemencorso)
   --> gedeelde map (voor iedereen toegankelijk)

Competenties (vaardigheden)

1. plannen en organiseren
2. samenwerken
3. individueel werken
4. doorzetten
5. kennisgericht zijn
6. productgericht zijn
7. procesgericht zijn
8. inventiviteit/creativiteit

1. een goede planning maken 
2. taken verdelen binnen je team
3. zelfstandig werken
4. niet opgeven als het tegenzit
5. teksten lezen en vragen stellen
6. mooi product maken (werkplaats)
7. onderscheiden ontwerpfases 
8. (nieuwe) oplossingen bedenken

Groepsindeling A1B

Groepsindeling HA1F

Opdracht Bloemencorso

1. Onderzoek en ontwerp een manier om corsowagens, tableaus en mozaïeken duurzamer te maken.

De opdrachtgever vraagt een overzicht van de voor- en nadelen van verschillende alternatieven voor milieubelastende bouwmethodes.

2. Onderzoek thema’s en mechanica. En ontwerp een corsowagen.

Floralia vraagt een ontwerp voor een jeugdwagen van maximaal

8 x 2,5 x 4 meter en 25.000 bloemen. 

. 

Ontwerpcyclus

1. oriëntatie (verkennen)

2. ideeën verzinnen (brainstormen)

3. schetsen maken

4. prototype maken

5. testen en verbeteren

6. presenteren

Projectboekje lezen

noteer de vragen die je hebt

www.ambachtsbuurt.nl

Startvragen Bloemencorso

• Wat is een bloemencorso? 
• Hoe groot is een corsowagen (in meters)?
• Welke bloemen worden gebruikt bij Floralia?
• Welke kleuren hebben deze bloemen (niet)?
• Welke materialen worden gebruikt bij het bouwen van een corsowagen?
  
• Wat gebeurt er met deze materialen na afloop van de corso?
  
• Welke duurzame alternatieven zijn er om mee te bouwen?
  
• Wat zijn de voor- en nadelen van deze duurzame materialen?

Stap 1 Oriëntatie

Stap 2 Ideeën verzinnen

Stap 2 Ideeën verzinnen

Brainstorm thema (series):

--> Maak een moodboard (online of op papier) van de informatie die jullie gevonden hebben (plaatjes, steekwoorden) 

Brainstorm duurzame materialen:

--> Maak een overzicht (online) van de huidige materialen en duurzame alternatieven. Wat zijn de voor- en nadelen van deze materialen?

Brainstorm mechaniek:

--> Maak minimaal 3 verschillende schetsen (op papier) van een corsowagen met bewegende onderdelen.

Materialen

Groep 2

Stap 3 PvE

Expertrollen

Verplaats je in de verschillende beroepen:

• manager: planning, taakverdeling, kwaliteitscontrole
• onderzoeker: welke (duurzame) materialen gebruiken we?
• ontwerper: hoe ziet de corsowagen eruit?
• werktuigbouwkundige: bewegende onderdelen, verlichting

Vanuit elke rol kun je eisen stellen aan het ontwerp!

Its Learning

Its Learning

• Opdrachtboekje
• Weekplanning
• Workshop werken in schaal
• Fotoverslag bouw corsowagen https://www.ambachtsbuurt.nl 

LessonUp:

• Brainstorm methoden
• Deze presentatie

Tussenevaluatie

Wat wil je laten zien?

Wat ga je vertellen? 

Wat ga je vragen?

Wie maakt notities?