Parel van een Mens
1 / 20
Lesduur is: 45 minInstructies
Werkbladen
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Introduceer de les 'Parel van een mens' en stel de leerlingen vragen. Waar denken zij dat dit lesblok over gaat?
Vertel in het kort wat de leerlingen kunnen verwachten van de voorbereidende les.
Slide 3 - Tekstslide
Mensen verschillen op talloze manieren en juist die diversiteit maakt de mensheid prachtig en jou uniek! Het is makkelijk om te zeggen wat er mis is met iemand, maar er is zoveel moois om te zien. Zie je iemand die jij bijzonder vindt? Vertel het diegene. Laten we elkaar opbouwen met woorden, niet afbreken.
Nieuw woord: diversiteit.
Diversiteit betekent dat mensen of dingen verschillend zijn van elkaar. Het gaat om verschillen in bijvoorbeeld huidskleur, cultuur, ideeën of interesses.
Bespreek dit woord.
Slide 4 - Tekstslide
Waarin kunnen wij van elkaar verschillen? Loop met de leerlingen het schema door en start een klassikaal gesprek over de verschillen die er in de klas zijn.
Slide 5 - Tekstslide
Het is belangrijk om te begrijpen en te waarderen dat mensen verschillend zijn. Dat maakt de samenleving interessant. Diversiteit zorgt voor veel verschillende ideeën en oplossingen. Het is goed om deze verschillen te respecteren en te waarderen. Niemand kiest er namelijk zelf voor waar hij of zij wordt geboren.
Opdracht
Wat maakt iemand uniek/anders? In de komende 3 dia's zie je foto's. Stel bij elke foto de volgende vragen:
- Wat zie je?
- Hoe zou deze persoon heten?
- Waar zou deze persoon geboren zijn?
- Wat doet die persoon in zijn dagelijks leven?
- Waar droomt deze persoon van?
Bespreek klassikaal.
Nieuw woord: uniek.
Uniek betekent bijzonder of anders dan de rest. Iets wat niemand anders heeft.
Bespreek dit woord.
Slide 6 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 7 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 8 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 9 - Tekstslide
In de volgende 5 dia's zullen jullie verschillende foto's zien van het project 'Where Children Sleep' van fotograaf James Mollison. Deze fotoserie brengt de slaapkamers van kinderen over de hele wereld in beeld en geeft zo een inkijkje in hun levens, achtergronden en leefomstandigheden.
James Mollison reisde naar verschillende landen om de diversiteit van de slaapruimtes van kinderen vast te leggen, waarbij de ongelijkheden in levensstandaarden en kansen worden belicht.
Slide 10 - Tekstslide
Kijk samen met de leerlingen naar het portret van het kind en de bijbehorende slaapkamer. Wat voor achtergrondinformatie kunnen jullie uit deze foto's halen?
Slide 11 - Tekstslide
Kijk samen met de leerlingen naar het portret van het kind en de bijbehorende slaapkamer. Wat voor achtergrondinformatie kunnen jullie uit deze foto's halen?
Slide 12 - Tekstslide
Kijk samen met de leerlingen naar het portret van het kind en de bijbehorende slaapkamer. Wat voor achtergrondinformatie kunnen jullie uit deze foto's halen?
Slide 13 - Tekstslide
Kijk samen met de leerlingen naar het portret van het kind en de bijbehorende slaapkamer. Wat voor achtergrondinformatie kunnen jullie uit deze foto's halen?
Slide 14 - Tekstslide
Kijk samen met de leerlingen naar het portret van het kind en de bijbehorende slaapkamer. Wat voor achtergrondinformatie kunnen jullie uit deze foto's halen?
Slide 15 - Video
Bekijk de film ''De Geheime Club''.
Stel de leerlingen vragen:
- Wat is de boodschap van de film?
- Welk personage in de film laat een blijvende indruk achter en waarom?
- Heb je ooit iemand op basis van uiterlijk verkeerd ingeschat? Zo ja, kun je een voorbeeld geven?
Slide 16 - Tekstslide
Bespreek klassikaal:
- Ben jij deel van een subcultuur?
- En waarom ontstaan deze gemeenschappen eigenlijk in onze samenleving?
Nieuw woord: subcultuur.
Een subcultuur is een groep mensen die op een andere manier denkt, leeft of zich kleedt dan de rest van de samenleving. Ze hebben vaak hun eigen muziek, kleding of hobby’s. Bijvoorbeeld, skateboarders of fans van bepaalde muziekstijlen kunnen een subcultuur vormen.
Bespreek dit woord.
Slide 17 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 18 - Tekstslide
In deze les:
- We hebben het gehad over ons als mensen: hoe we van elkaar verschillen en dat die verschillen juist mooi zijn.
- We hebben besproken dat het belangrijk is om uit te spreken dat iemand er mag zijn en uniek/bijzonder is.
Tijdens de masterclass:
- Gaan we iemand van de school interviewen (bijvoorbeeld een docent of de conciërge).
- Daarvoor bedenken we nu interviewvragen.
Oefening in tweetallen:
- Maak een tweetal
- Bedenk samen 3 vragen.
- Maak bij elke vraag 2 doorvragen.
Doorvraag: Waarom vind je dat zo lekker? / Wie maakt het meestal voor je? / Kun je zelf koken?
4. Schrijf elke vraag met de doorvragen op een apart briefje.
5. Zet op elk briefje jullie twee namen.
Lever aan het eind 3 briefjes per tweetal in bij de docent.
Nieuw woord: interview.
Het woord interview betekent een gesprek tussen twee of meer mensen, waarbij één persoon vragen stelt en de ander antwoorden geeft. Het wordt vaak gebruikt om informatie te krijgen, bijvoorbeeld voor een artikel of onderzoek.
Bespreek dit woord.
Slide 19 - Tekstslide
Blik vooruit op de masterclass:
Tijdens de masterclass stellen de leerlingen de conciërge vragen, gebaseerd op het interview uit de voorbereidende les. De antwoorden die hen het meest aanspreken vertalen zij vervolgens naar een foto: een beeldende uitdrukking die het antwoord verbeeldt en dient als ode aan de conciërge.
Nieuw woord: Ode
Een ode is een speciaal lied, gedicht, kunstwerk of uitvoering om iemand te eren en te laten zien hoeveel je die persoon waardeert.
Bespreek dit woord.
Personen aanwezig bij de masterclass:
- Kunstenaar
- Conciërge (of andere schoolspil)
- Groepsleerkracht
Wat kunnen ze verwachten?
- Introductie van de kunstenaar
- Terugkoppeling naar de voorbereidende les
- Uitleg over de activiteit
- Aan de slag met de kunstenaar
- Afsluiting van de masterclass
Wat wordt er van de docent verwacht?
- De docent blijft aanwezig.
- Assisteert de kunstenaar waar nodig.
- Zorgt dat materialen klaar liggen.
Slide 20 - Tekstslide
Sluit de les af door de leerlingen te vragen wat ze tijdens deze les hebben geleerd en herhaal de nieuwe woorden: Interview, uniek, diversiteit, masker en subcultuur.
