Presentatie doorgroei

Presentatie doorgroei

  • Mijn competenties t.a.v. LC docent (SBL competenties)
  • Waar sta ik nu en waar wil je naartoe (mijn persoonlijke doelen en tevens ontwikkelpunten)
  • Wat wordt mijn rol in de gehele transitie richting Motion Beweeg College
1 / 15
volgende
Slide 1: Tekstslide
OnderwijswetenschappenMiddelbare schoolvmbo lwoo, b, kLeerjaar 2-4

In deze les zitten 15 slides, met tekstslides.

time-iconLesduur is: 30 min

Onderdelen in deze les

Presentatie doorgroei

  • Mijn competenties t.a.v. LC docent (SBL competenties)
  • Waar sta ik nu en waar wil je naartoe (mijn persoonlijke doelen en tevens ontwikkelpunten)
  • Wat wordt mijn rol in de gehele transitie richting Motion Beweeg College

Slide 1 - Tekstslide

competenties t.a.v. LC docent (SBL competenties)
Functieboek: website 'Vereniging ons middelbaar onderwijs' 

- In de 'Matrix werkkaders docentenfuncties' staat per docentfunctie  beschreven wat er verwacht wordt van de docent

- de 'Matrix competenties docentfuncties' -> de bekwaamheidseisen 

Slide 2 - Tekstslide

Interpersoonlijk competent
Draagt zorg voor samengaan en samenwerken van en met leerlingen. Heeft goed zicht op wat leerlingen bezighoudt en weet geregeld moeilijke
leerlingen voor zich winnen. Leidt, begeleidt, stimuleert, bemiddelt en confronteert. Verbetert door eigen handelen lastige situaties en de relatie
met lastige leerlingen.
groepen 8
VSO cluster 4
onze bk'tjes
Lio Transvaal

Slide 3 - Tekstslide

Pedagogisch competent
Draagt zorg voor een veilige leeromgeving voor leerlingen, niet alleen in de eigen lessituatie, maar ook in de groepen van de afdeling waarover zij de coördinatie heeft. Verplaatst zich in en onderwijst leerlingen in meer
dan een ontwikkelingsstadium. Treedt op als mentor voor leerlingen
met een gangbare ontwikkeling.
voorbereiding lessen
aansluiting
structuur
leiding, grenzen stellen, duidelijkheid

Slide 4 - Tekstslide

Vakinhoudelijk en didactisch competent
Draagt zorg voor een krachtige leeromgeving voor leerlingen door vanuit
constructivistische leeropvattingen in te spelen op de leefwereld van de
leerlingen en om te gaan met verschillen tussen leerlingen. Beheerst vakinhoudelijke en - didactische kennis en vaardigheden op ervaren
niveau en is actief in het verdiepen / verbreden daarvan. Benut de leerfuncties zodanig dat leerlingen ook zelf sturing kunnen geven aan hun
leerproces, maar beperkt dit tot datgene wat vooraf gepland is.
actief proces van kennisverwerving
aansluiten belevingswereld
betekenisvol

Slide 5 - Tekstslide

Slide 6 - Tekstslide

Organisatorisch competent
Draagt zorg voor een structuur in de leeromgeving voor leerlingen zodat leerlingen gestimuleerd en gesteund worden in hun leerproces. Hij
levert een bijdrage aan de ontwikkeling van het curriculum en de afstemming van de diverse onderwijsactiviteiten binnen de eigen sectie. Gebruikt reactieve maar ook proactieve interventies voor groepsvorming en ter bevordering van de samenwerking tussen leerlingen.
leesbevordering
lesson up

Slide 7 - Tekstslide

Samenwerken met collega’s
Zij weet collega’s te inspireren en motiveren en komt op basis van ervaringen en ontwikkelingen tot voorstellen voor vernieuwingen /
verbeteringen op inhoudelijk en/of organisatorisch terrein. Initieert zelf samenwerking met anderen, geeft sturing aan kleinschalig overleg, coacht
minder ervaren collega’s, vraagt collega’s om input, deelt op eigen initiatief kennis, informatie en ideeën en vraagt waar hij van nut kan zijn.
convergent
differentiëren
Vaksectie
Nederlands
Opbrengstgericht werken
Taalbeleid

Slide 8 - Tekstslide

Samenwerken met omgeving
Initieert, in overleg met de leiding, incidentele contacten die bijdragen aan de ontwikkeling van leerlingen en komt in die contacten tot een
effectieve informatieuitwisseling en afstemming.
Els Loman, CPS onderwijsadviseur en gespecialiseerd in taalbeleid en schoolontwikkeling.  
mbo
FC Zoetermeer
Ouders/verzorgers
etc.

Slide 9 - Tekstslide

Reflectie en ontwikkeling
Werkt planmatig aan de eigen ontwikkeling, benoemt de eigen sterke en zwakke punten en gaat actief op zoek naar relevante 
ontwikkelingsactiviteiten. Denkt na over eigen ervaringen en over
onderwijsbehoeften en legt vragen die daaruit voortvloeien voor aan
anderen. Staat open voor aanwijzingen van collega's en neemt initiatieven om van hen te kunnen leren. Weet collega’s te ondersteunen in hun professionele ontwikkeling.
evaluatie lln
studie
ouders/trainers voetbal
Lesbezoek Merel

Slide 10 - Tekstslide

Slide 11 - Tekstslide

Slide 12 - Tekstslide

Slide 13 - Tekstslide

Waar sta ik nu en waar wil ik naartoe
Persoonlijke doelen:
- docentfunctie LC
- Taalbeleid op MOTION 
- bijdragen aan de ontwikkeling betreft het schoolvak Nederlands (toetsbeleid en normering, dyslexie, vakoverstijgende lessen/thema's)

Ontwikkelpunten:
- accurater handelen
- delegeren, het beste uit anderen halen


Slide 14 - Tekstslide

Mijn rol in de gehele transitie richting Motion Beweeg College
- Docent Nederlands, vaksectievoorzitter Nederlands
- Taalbeleid op MOTION (coachende rol)
- Contactpersoon FC Zoetermeer (werving, stage)





Slide 15 - Tekstslide