Les 2 - ontw. ps. 10.4 Ontwikkelingsstoornissen

• Ontwikkelingspsychologie
• MBO
• Studiejaar 2

Ontwikkelingspsychologie

 Methodisch begeleiden: problemen, stoornissen, passend onderwijs, sociale kaart, etc.

Periode 7
 

Inhoudsopgave

Vorige keer 

- 10.3 

Theorie: 10.4 ontwikkelingsstoornissen

Thema 10.4 

10.4 Ontwikkelingsstoornissen

Boek pedagogisch Werk 1

 

Aan de slag

Maak een woordweb door zoveel mogelijk informatie op te zoeken over:

• Pervasieve ontwikkelingsstoornissen (Pervasief: diep doordringend)
• Autisme Spectrum Stoornis
  
• PDD-NOS

Pervasieve ontwikkelingsstoornis, wat heb je gevonden?

10.4 Ontwikkelingsstoornissen

Pervasieve ontwikkelingsstoornissen: 

• de ontwikkeling van het kind is op meerdere ontwikkelingsgebieden verstoord.
  

Overkoepelende naam voor stoornissen: klassiek autisme, Asperger en PDD-NOS (ASS)

Autisme Spectrum Stoornis, welke informatie heb je gevonden?

10.4 Ontwikkelingsstoornissen

10.4.1 Autisme Spectrum Stoornissen (ASS): de nieuwe verzamelnaam voor klassiek autisme, PDD-NOS en Asperger. 

Het kind heeft moeite met twee gebieden:

• Sociale communicatie
  
• Herhalingsgedrag en beperkte belangstelling
  
• https://youtu.be/0lfzwGTOKKk
  

Een bekende autist.. 

Greta Thunberg 

10.4 

Problemen in de sociale communicatie

• Weinig inzicht in wat anderen denken en voelen
  
• Moeite met non-verbale communicatie
  
• Moeite met aangaan, onderhouden en begrijpen van relaties
  

Vertoning van herhalingsgedrag en beperkte belangstelling

• Bewegen, spreken en gebruik van voorwerpen
  
• Vasthouden aan routine
  
• Rituelen van verbaal/ non-verbaal gedrag
  
• Belangstelling voor één onderwerp
  
• Over- of ondergevoeligheid voor zintuiglijke prikkels (kleuren, geuren, geluiden, etc.)
  

PDD-NOS, welke informatie heb je gevonden?

10.4 Ontwikkelingsstoornissen

10.4.2 PDD-NOS: Pervasive Developmental Disorder Not Otherwise Specified.

• Kinderen hebben ook moeite met interactie en communicatie, maar ook met fantasie
  
• Sinds 2013 wordt de benaming niet meer gebruikt, de diagnose is moeilijk te stellen.
  

10.4 Ontwikkelingsstoornissen

Begeleiding:

Praktische tips:

• Help het kind bij de groep laten horen.
  
• Reik het kind handvaten aan om te communiceren.
  
• Bij een opdracht duidelijkheid: Wie, Wat, Waar, Wanneer en Hoe
  
• Vermijd figuurlijk taalgebruik (toen kwam de aap uit de mouw)
  

10.4 Ontwikkelingsstoornissen

Kenmerken:

• Onhandigheid in sociale situaties
  
• Begrijpt en gebruikt weinig non-verbale signalen
  
• Niet of nauwelijks leren van sociale ervaringen
  
• Angst voor veranderingen en hierdoor zich koppig en driftig uiten
  
• Fanatiek vasthouden aan bepaalde routines
  
• Over- of ondergevoeligheid voor zintuiglijke prikkels
  
• Trage taalontwikkeling of ouwelijk taalgebruik
  
• Letterlijk nemen van de taal
  
• Onhandige en stijve motoriek
  

10.4 Ontwikkelingsstoornissen

Kwaliteiten, het valt op dat deze kinderen:

• Een goed geheugen voor feiten en data.
  
• Uitstekend visueel geheugen.
  
• Overstoorbaar kunnen werken.
  
• Afspraak is afspraak.
  

Volgende keer

De rest van 10.4 + 10.5 

Tip: lees alvast 10.5 door