Stoomcursus SWPBS 1

SWPBS Stoomcursus

Kyra Vroomen & Sandra Smeets

SWPBS Stoomcursus

Kyra Vroomen & Sandra Smeets

Agenda

1. Achtergrond PBS.
2.  PBS op de Mgr. Hanssen.
3. Basiselementen PBS.
4. Piramide PBS.
5. Basiscirkel PBS.

Wat is PBS?

Wat is PBS?

• Schoolbrede, preventieve aanpak van gedrag, gericht op alle leerlingen.
• Gericht op het verhelderen, aanleren en positief bekrachtigen van gewenst gedrag.
•  Paraplu waar andere interventies met dezelfde uitgangspunten onder passen.
• 'Research based'.

Vraag aan groep: welke interventies op school passen onder de PBS-paraplu?

Oorsprong

• Vanuit de VS ontstaan vanwege probleemgedrag op school. 
•  Aandacht leggen op wat wel goed gaat, hierdoor gedragsverandering.
• Via Noorwegen richting Europa.

Achtergrond:

Vanuit de VS vanwege wapens etc. in school. Gingen ‘’brandjes blussen’’ door detectiepoortjes te plaatsen. Echter uiteindelijk is de ‘’mindset veranderd’’.

Aandacht voor wat wel goed gaat. Door aandacht te leggen op hetgeen wat wel goed gaat is de schoolcultuur daar veranderd.

Doel PBS op de Mgr. Hanssen

• Een veilige, positieve en sociale omgeving scheppen. 
• Duidelijke gedragsverwachtingen.
• Actief aanleren van gewenst gedrag.

Missie: leer-en gedragsopbrengsten optimaliseren. 

Kernwaarden Mgr. Hanssen: veiligheid, respect en verantwoordelijkheid. 

Individuele duimen, groepsduimen, schoolbeloning, maar ook complimenten zonder duim!

Iedereen doet mee, het maakt niet uit welke rol je hebt!

Drie keer per school jaar twee weken incidentenregistratie. 

Goed gedragen en goed voelen heeft een positief effect op leren. 

Iedereen spreekt leerlingen aan op zowel gewenst als ongewenst gedrag. 

Basis aanpak

Intensieve aanpak

Zeer intensieve aanpak

Geef een voorbeeld van een duidelijke gedragsverwachting:

Goed gedrag aanleren door middel van:
goed - fout - goed   

dit gedrag vervolgens oefenen met de leerlingen.

Teken een varken...

Feedback geven

• Algemene feedback komt niet binnen. 
• Geef specifieke feedback gekoppeld aan het product en proces.   
  
  
• Een welgemeend compliment doet goed!
  
  

4 : 1

Maak een top 3 voor zowel klein probleemgedrag als groot probleemgedrag

Probeer door middel van een interventie het gedrag om te buigen

Actief negeren

1. Benoem van ten minste 3 leerlingen het gewenste gedrag. 
2. Observeer of het gedrag van de andere leerling verandert.
3. Complimenteer de leerling als hij het gewenste gedrag laat zien.   

De reactieprocedure

Vragen of opmerkingen?

Wat neem je mee vanuit deze bijeenkomst?