P2W3 - inrichten van ruimtes

"Inrichten van ruimtes"
1 / 17
volgende
Slide 1: Tekstslide
DidactiekMBOStudiejaar 1

In deze les zitten 17 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

"Inrichten van ruimtes"

Slide 1 - Tekstslide

Hoe is jouw stageklas ingericht?
In rijen
In groepjes
Het wisselt regelmatig
Anders

Slide 2 - Poll

Hoe tevreden ben jij met de inrichting van jouw stageklas?
😒🙁😐🙂😃

Slide 3 - Poll

Boek
Hoofdstuk 18 (PWB) vanaf blz 339
timer
5:00

Slide 4 - Tekstslide

Doelen
De student weet aan het einde van de les
Hoe hij/ zij een stimulerende speel- leeromgeving kan inrichten
 

Slide 5 - Tekstslide

Waar let je op bij de inrichting van een klaslokaal ?

Slide 6 - Woordweb

Theorie
Praktisch: Ruimte voor bewegen, spelen, werken, eten/drinken, luisteren en elke hoek heeft een functie
Markers: concrete aanknopingspunten
Omgevingskenmerken die kinderen helpen hun weg te vinden
Cognitieve kaart: Veiligheid wanneer iets herkenbaar is met o.a. pictogrammen, markers & labels
Grenzen: Duidelijke grenzen en markers o.a. gekleurde deuren, namen, cijfers, route naar WC
Multifunctionele ruimte: peuterspeelzaal / BSO
Materiaal voor alle leeftijden, moet flexibel zijn (verstelbaar, verschuifbaar)


Slide 7 - Tekstslide

Inrichten van ruimtes
De weg vinden:
  • markers
  • cognitieve kaart
  • grenzen

Door markers en duidelijke grenzen kunnen kinderen een cognitieve kaart van de ruimte maken.
Hoe wordt hier op jouw stageschool mee omgegaan?

Slide 8 - Tekstslide

Inrichten van ruimtes
Buitenruimtes 
  • uitdagend
  • kinderen stimuleren tot bewegen en ontdekken
  • rustige hoekjes
  • Inrichting:
speeltoestellen - neutraal materiaal - route - ondergrond
https://www.leraar24.nl/69606/veilig-en-fijn-buitenspelen-in-de-pauze-zo-regel-je-dat/

Slide 9 - Tekstslide

Klassen die bestaan uit verschillende activiteitenhoeken, met een heldere afbakening en een ruimte waar de kinderen tot rust kunnen komen, dragen bij tot een krachtige leeromgeving en tot hogere leerwinst. Een aandachtspunt hierbij is: hoe vol is de klas? Idealiter is de klas niet te kaal, maar ook niet te overladen met meubilair en inventaris. 
Een volle klas belemmert kinderen in hun mogelijkheden 
om door het klaslokaal te bewegen. 

Slide 10 - Tekstslide

Inrichten van ruimtes
Kwaliteit en veiligheid
  • Kwaliteitseisen
  • Gemeente houdt toezicht
  • Waarschuwing of boete
  • Eisen zijn in de wet vastgelegd

Slide 11 - Tekstslide

Heb je nu een idee hoe je een klaslokaal moet indelen?
Ja zeker!
Niet helemaal?

Slide 12 - Poll

Ontwerp je speel/leeromgeving :
- Veiligheid en/of gezondheid
- hygiëne
- normen en/of richtlijnen
- sfeer, bijv. ruimte is aantrekkelijk, uitdagend, biedt geborgenheid
- ontwikkelingsniveau
- ondersteuning thema en/of activiteit

Maak een moodboard van een inrichting van een klaslokaal. Werk samen.

Slide 13 - Tekstslide

ideeën voor een moodboard
Pinterest
Canva
Miro.com
Storyboardthat.com
en websites die je zelf kent

timer
20:00

Slide 14 - Tekstslide

Inspiratie inrichten lokaal
Jufvloggers

Slide 15 - Tekstslide

Duurzaam ?
  • Hoe kun je zorgen voor duurzaamheid

Slide 16 - Tekstslide

Afsluiting
Waar ga jij op letten wanneer je weer je klas in loopt?

Slide 17 - Tekstslide