Unveiling the Legacy of Arthur Conan Doyle

Unveiling the Legacy of Arthur Conan Doyle
1 / 68
volgende
Slide 1: Tekstslide
EnglishFurther Education (Key Stage 5)

In deze les zitten 68 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

Unveiling the Legacy of Arthur Conan Doyle

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Learning Objective
At the end of the lesson, you will be able to understand the life and legacy of Arthur Conan Doyle.

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

What do you already know about the creator of Sherlock Holmes?

Slide 3 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Who Was Arthur Conan Doyle?
Arthur Conan Doyle was a renowned Scottish writer and physician, best known for creating the iconic detective character, Sherlock Holmes.

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Early Life and Education
Doyle was born in Edinburgh, Scotland in 1859 and pursued a medical degree at the University of Edinburgh, where he developed an interest in writing.

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Sherlock Holmes Series
Doyle's creation of Sherlock Holmes and his sidekick Dr. Watson became a literary sensation, with the first story, 'A Study in Scarlet' published in 1887.

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Literary Contributions
In addition to the Sherlock Holmes series, Doyle wrote historical novels, plays, and non-fiction works, showcasing his versatility as an author.

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Spiritualism and Public Life
Doyle was a prominent advocate of spiritualism and was actively involved in public debates and discussions on the subject.

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Legacy and Impact
Arthur Conan Doyle's legacy extends beyond literature, as his works continue to inspire adaptations, and his influence on detective fiction remains profound.

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Interactive Activity: Character Analysis
Students will analyze the traits and characteristics of Sherlock Holmes and Dr. Watson, identifying their significance in the stories.

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Conclusion and Reflection
Reflect on the enduring legacy of Arthur Conan Doyle, discussing the importance of his contributions to literature and popular culture.

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Write down 3 things you learned in this lesson.

Slide 13 - Open vraag

Have students enter three things they learned in this lesson. With this they can indicate their own learning efficiency of this lesson.

Slide 14 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 16 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 18 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 19 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 20 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 21 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 22 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 23 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 24 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 25 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 26 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 27 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 28 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 29 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 30 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 31 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 32 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 33 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 34 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 35 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 36 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 37 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 38 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 39 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 40 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 41 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 42 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 43 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 44 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 45 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 46 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 47 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 48 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 49 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 50 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 51 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 52 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 53 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Write down 2 things you want to know more about.

Slide 54 - Open vraag

Here, students enter two things they would like to know more about. This not only increases involvement, but also gives them more ownership.

Slide 55 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 56 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 57 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 58 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 59 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 60 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 61 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 62 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 63 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 64 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 65 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 66 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 67 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Ask 1 question about something you haven't quite understood yet.

Slide 68 - Open vraag

The students indicate here (in question form) with which part of the material they still have difficulty. For the teacher, this not only provides insight into the extent to which the students understand/master the material, but also a good starting point for the next lesson.