les 71: Meer dan lezen § 5

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

Hallo 1vhtb

Pak je spullen alvast (boek/Nieuw Nederlands/pen+schrift) en je leesboek

• Wat gaan we doen vandaag?
  
• Lezen Broergeheim (10 min) p.55
• herhaling §1 t/m 4
• uitleg §5
• Zelf oefenen

Hallo 1va

Pak je spullen alvast (boek/Nieuw Nederlands/pen+schrift) en je leesboek

• Wat gaan we doen vandaag?
  
• Lezen Broergeheim  1x 20 of 2x 10 min p.53
• Wat weet je nog?
• herhaling §1 t/m 4
• uitleg §5
• Zelf oefenen

1Vc - Week 23 les 3

• Lezen 10 min
• Herhaling § 1 t/m §4
• Uitleg § 5 Inleiding en slot
• Zelf oefenen § 5

Wat weet je nog? (met zijn tweeën op post-it)

Neushoorns krijgen chip om ze te kunnen volgen

In Kenia is een groep neushoorns gechipt. De dieren krijgen een GPS-tracker zodat parkwachters de dieren kunnen volgen. Via de chip kunnen ze zien waar de dieren lopen en hoe het gaat met hun gezondheid.

https://jeugdjournaal.nl/artikel/2567955-neushoorns-krijgen-chip-om-ze-te-kunnen-volgen

1. Wat voor teksten zijn dit? 

2. Welk tekstdoel hebben ze?

3. Wat is het onderwerp?

 1

 2

Wat weet je nog? (met zijn tweeën op post-it)

Neushoorns krijgen chip om ze te kunnen volgen

In Kenia is een groep neushoorns gechipt. De dieren krijgen een GPS-tracker zodat parkwachters de dieren kunnen volgen. Via de chip kunnen ze zien waar de dieren lopen en hoe het gaat met hun gezondheid.

https://jeugdjournaal.nl/artikel/2567955-neushoorns-krijgen-chip-om-ze-te-kunnen-volgen

1. Wat voor teksten zijn dit? 

1. nieuwbericht. 2. ingezonden brief

2. Welk tekstdoel hebben ze?

1. informeren. 2. overtuigen

3. Wat is het onderwerp?

1. Chips in neushoorns. 2. Er is meer dan de Randstad

 1

 2

Leerdoel

• Je weet wat de lees- en woordstrategieën zijn en kan deze toepassen.
• Je kan het onderwerp en de hoofdgedachte vinden in een tekst.
• Je weet wat een alinea is en kan de kernzinnen vinden.
• Je weet wat tekstdoelen zijn en je kan het tekstdoel van een tekst benoemen.

Leerdoel

Je kan bepalen welke alinea's de inleiding, het middenstuk en het slot van een tekst vormen.

Terugblik

§ 1 t/m § 4 Meer dan lezen

• Leesstrategieën
• Onderwerp en hoofdgedachte
• Tekstdoelen en tekstsoorten
• Alinea's en kernzinnen

Leesstrategieën

Woordraadstrategie

Een woordraadstrategie is een handige manier om achter de betekenis van een woord te komen:

• synoniem
• omschrijving
• voorbeeld
• tegenstelling
• bekend woorddeel
  
• definitie     -bekijk de illustratie

Paragraaf 2

Onderwerp en hoofdgedachte

Oriënterend lezen

Doel 

=

Het onderwerp en het tekstdoel van de tekst bepalen

Het onderwerp bepalen

Na het (oriënterend) lezen kun je het onderwerp van de tekst bepalen. 

Het onderwerp is kort geformuleerd en is geen vraag of zin die begint met een vraagwoord.

Fout geformuleerd

Het onderwerp is

Hoe ontstaat een bijensteek?

Waarom haal je lage cijfers?

Goed geformuleerd

Het onderwerp is

Het ontstaan van een bijensteek

Redenen voor lage cijfers

De hoofdgedachte

- één zin

- de belangrijkste informatie uit de tekst

- begin de zin met het onderwerp van de tekst

- GEEN vraag

- GEEN voorbeelden of toelichting

- begint NIET met een vraagwoord of het woordje "dat"

Paragraaf 3

Tekstdoelen en tekstsoorten

Tekstdoelen

• Amuseren;
• Informeren;
• instrueren;
• overtuigen;
• activeren.

Paragraaf 4

Alinea's en kernzinnen

alinea

• Alinea: een stuk tekst dat bij elkaar hoort

1.  Een alinea begint op een nieuwe regel
2. Soms is er een witregel tussen alinea's
3. Elke alinea gaat over een deel van het onderwerp
4. De belangrijkste informatie staat vaak in de eerste zin van de alinea

Kernzin

- Belangrijkste zin van een alinea.

- Kernzin is meestal de eerste of laatste zin van een alinea.

- In de zinnen voor of na de kernzin staat vaak een uitleg of voorbeeld uit iets van de kernzin.

Inleiding en slot

NN7 - Meer dan lezen §5

De meeste teksten bestaan uit een inleiding, een middenstuk en een slot.

De inleiding, het eerste deel van een tekst, bestaat uit één of enkele alinea’s. Een inleiding heeft twee functies:

De inleiding, het eerste deel van een tekst, bestaat uit één of enkele alinea’s. Een inleiding heeft twee functies:

• de lezer nieuwsgierig maken naar de rest van de tekst; vaak gebeurt dat met een voorbeeld of een bijzondere vorm daarvan: een anekdote, een meestal grappig (waargebeurd) verhaaltje;
  
• duidelijk maken wat het onderwerp van de tekst is; er worden bijvoorbeeld één of meer vragen gesteld, die verderop in de tekst beantwoord worden.

Het laatste deel van een tekst is het slot. Ook dit kan uit één of meer alinea’s bestaan. In een slot vind je meestal een conclusie (de hoofdgedachte), vaak herkenbaar aan signaalwoorden als dus en daarom of een korte samenvatting, vaak herkenbaar aan signaalwoorden als kortom en al met al. 

Daarnaast vind je soms:

• een aanbeveling (een advies);
  
• een aansluiting bij de inleiding, zodat het verhaal mooi ‘rond’ is;
  
• een toekomstverwachting.

Niet alle teksten hebben een ‘echt’ slot. Het duidelijkste voorbeeld van een tekst zonder afronding is een nieuwsbericht. Hierin staat het belangrijkste altijd in het begin van de tekst. Het deel daarna geeft extra informatie.

Cursus 1 §5

Wat: Maak de opdracht  1 t/m 3 Meer dan lezen §5 op blz. 36

Hoe:  Vraag 1 samen, 2 en 3 Individueel, maar je mag op fluisterniveau overleggen met degene die naast je zit. 

Hulp: Theorie uit je boek.

Uitkomst: Geoefend met leesbegrip en inleiding en slot.

Tijd: 25 min.

Klaar?

Kijk alvast naar opdracht 4. Daarna Lezen of ander huiswerk doen