Lessen voor de toekomst

• geschiedenis (pabo)
• HBO
• Studiejaar 2

Lessen voor de toekomst

project PLV2 periode 4

eerste ideeën

Hoe stimuleer ik de kinderen in mijn 

klas tot actief burgerschap?

Hoe word je ‘burger’?

• Voor welke opdrachten/uitdagingen staan we?
  

• Wat houdt burgerschap in? 
  
• Wie wil ik zijn in mijn rol van burger? 
  
• Wie ben ik in relatie tot de ander? 
  
• Hoe laat ik kinderen hun huidige en toekomstige rol als burger ontdekken?
  
• Welke tools bied ik kinderen? 
  

(Be)doel(ing)

• positie bepalen -> wie ben ik in relatie tot de ander? waar sta ik voor? (subjectwording)
• burgerschapvorming -> welke normen? hoe ‘samen’ leven? (socialisatie)
  
• vuurtje aanwakkeren bij student -> ‘activisme’
  
• leerkracht als normdrager -> ‘verantwoordelijkheid nemen voor de verantwoordelijkheid’
  
• onderwijs voor de leerlingen nu en de toekomst ontwerpen
  

ingrediënten project

• kamp R'dam (11 - 13 mei)
  
• hoorcolleges (2x)
  
• inspiratieworkshops (3x)
  
• workshops digitale geletterdheid (2x)
  
• werkbijeenkomsten projectbegeleiding (5x)
  
• afsluiting / markt

(+ parallel module onderzoek 6x)

R'dam 

• Dag 1: ervaren van de fysieke stad; metafoor - 'hijskranen'
  
• theatervoorstelling
  

• Dag 2: inspiratie en uitwisseling op de 3 thema’s: 
  

burgerschap - technologie - duurzaamheid

• Dag 3: eerste eigen vertaling van studenten 
  

in praktijk: 'beleef een avontuur'

toewerken naar ...

• essay bij onderzoeksmodule

• lessenserie/miniproject
  
• uitvoering in stage
• presenteren tijdens markt 
• eigen ontwikkeling (als persoon - burger - leerkracht)