Les 3 - 20052025 - EHBO deel 2

• Ges
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

Bellen naar de meldkamer en de stabiele zijligging......

Icoontjes:

Sla deze slide op in je favorieten of klik op het oog om de slide te verbergen.

Kleurcodes:

De kleurcodes in deze les verschillen per lesfase:

Info

https://help.lessonup.com/nl/articles/4875571-eigen-kleuren-toevoegen-aan-lessonup

	informatie	doen
Voorkennis activeren	#EBE7F7	#9C89D7
Theorie/Instructie	#F8DACF	#FE8F6B
Verwerking	#C4E5C9	#38A84A
Afsluiting	#EBE7F7	#9C89D7

JdW-kijkwijzer

Lesopbouw:

1. Vooraf:
   Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen
   
   
2. Instructie:
   Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen
   
   
3. Toepassing:
   Actieve verwerking, Formatief handelen 
   
   
4. Evaluatie:
   Afsluiting

              Startklaar

• Jassen uit over de stoel.
• Oordopjes uit.
• Kauwgom uit.
• Telefoon in zakkie in je tas.
• Tas op de grond onder je tafel.
• Ga op je plek zitten.

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Nabespreken filmpje:

• Wat zag je gebeuren in het filmpje?
• Wat deed de persoon aan de telefoon (de centralist)?
• Wat moet je kunnen als je in een meldkamer werkt?
• Waar denk je dat deze les over gaat?
• Hoe kan deze les jou helpen buiten school?

Wat gaan we doen vandaag?

• Filmpje meldkamer kijken. 
• Nabespreken filmpje.
• Lesdoelen bespreken.
• Theorie hulp inschakelen.
• Opdrachten oefenen 112 bellen.
• Herhaling theorie stabiele zijligging.
• Oefenen stabiele zijligging.
• Nabespreken oefening stabiele zijligging. 
• Terugblikken les en  lesdoelen.
• Afsluiting les.

           Lesdoelen

• Na de les kan ik een telefonisch gesprek voeren met het noodnummer 112. (T1)
  
• Na de les kan ik de stabiele zijligging uitvoeren volgens de opgestelde criteria. (T1)

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Hulp inschakelen.......

Theorie hulp inschakelen

Als er iets ergs gebeurt, bijvoorbeeld een ongeluk of een medische noodsituatie, is het belangrijk om snel hulp in te schakelen. Dit kan je leven redden en de situatie beter maken. Hier lees je hoe je hulp kunt inschakelen.

1. Bellen naar 112

In Nederland bel je altijd het nummer 112 als er iets ergs gebeurt, zoals een brand, een ongeluk of iemand die heel ziek is. 112 is het alarmnummer voor noodgevallen. Je krijgt dan een operator aan de lijn die je helpt en naar de juiste hulpdiensten stuurt.

2. Wat moet je zeggen?

Als je 112 belt, is het belangrijk dat je rustig blijft. De operator stelt je een paar vragen, bijvoorbeeld:

• Waar is het gebeurd?

• Wat is er gebeurd?

• Hoeveel mensen zijn er gewond?

• Zijn er andere gevaren, zoals vuur of giftige stoffen?

Beantwoord de vragen zo goed en snel mogelijk. Het is belangrijk om duidelijk te spreken, zodat de hulpdiensten je snel kunnen helpen.

Theorie hulp inschakelen

3. Wachten op de hulpdiensten

Na het bellen naar 112, komt de hulp snel. Het kan zijn dat de brandweer, politie of ambulance naar de locatie komt, afhankelijk van de situatie. Blijf rustig wachten en probeer te helpen als dat veilig is. Als je weet waar de mensen zich bevinden, kun je ze helpen naar de juiste plek te gaan, maar doe dat alleen als het veilig is.

4. Eerste hulp verlenen

Als je in de buurt bent van een ongeluk, kun je soms helpen voordat de hulpdiensten arriveren. Dit heet "eerste hulp". Bijvoorbeeld, als iemand bloedt, kun je proberen de bloeding te stoppen door een doek of je hand erop te drukken. Als iemand flauwvalt, kun je proberen de persoon in een veilige houding te leggen. Maar let op: je moet altijd eerst bellen naar 112 voordat je ingrijpt.

Theorie hulp inschakelen

5. Hulp bij een brand

Als er brand is, bel dan direct 112. Als het mogelijk is, probeer dan het gebouw veilig te verlaten. Gebruik geen lift, maar de trap. Probeer het vuur niet zelf te blussen als het te groot is.

6. Wat als je zelf hulp nodig hebt?

Als jijzelf gewond bent of hulp nodig hebt, bel dan 112. Leg uit wat er is gebeurd, waar je bent, en of je hulp nodig hebt. Wacht rustig op de hulpdiensten en probeer niet in paniek te raken.

Samenvatting:

• Bel altijd 112 bij een noodgeval.

• Geef duidelijke informatie aan de operator.

• Wacht rustig op de hulpdiensten.

• Help alleen als het veilig is, bijvoorbeeld door eerste hulp te geven.

Het is belangrijk om te weten hoe je snel en goed hulp kunt inschakelen, zodat je het juiste kunt doen in een noodsituatie.

Wat is het nummer dat je belt in een noodgeval in Nederland?

Wanneer moet je 112 bellen? Geef een voorbeeld.

Wat moet je zeggen als je 112 belt? Noem drie dingen.

1. Locatie, om wat voor soort mensen het gaat en om hoeveel mensen het gaat.
2. Wat er is gebeurd, om wat voor soort mensen het gaat en waar deze mensen wonen.
3. Wat er is gebeurd, om hoeveel mensen het gaat en wie het ongeluk heeft veroorzaakt.
4. Locatie, wat er is gebeurd, om hoeveel mensen het gaat en wat voor soort hulp ze nodig hebben

Wat moet je doen als je 112 hebt gebeld?

1. Je hebt gebeld dus je kan weglopen.
2. Blijf rustig, wacht op de hulpdiensten en geef extra informatie als dat nodig is.
3. Schreeuw om je heen om hulp, zodat de hulpdiensten je weten te vinden.
4. Je hoeft niks meer te doen.

Waarom is het belangrijk om rustig te blijven bij een noodgeval?

Opdracht: Rollenspel

Hoe: De docent geeft je een casus. 

Tijd: 20 minuten

Hulp: Brein - buur - docent

Wat: In tweetallen lees je de casus door en speel je de casus na. 

Resultaat: Je hebt geoefend met het voeren van een telefoongesprek naar de meldkamer. 

Klaar: Je geeft bij de docent aan dat je klaar bent. Je blijft rustig op je plek zitten en wacht op een signaal van de docent. 

Opdracht: Challenge

Hoe: De docent geeft je een casus. 

Tijd: 1 minuut

Wat: In tweetallen probeer je binnen 1 minuut de casus uit te spelen. De meldkamer moet dan de volgende informatie hebben:

Wie, Wat ,Waar Wanneer en Hoe........

Resultaat: Je hebt geoefend met het voeren van een telefoongesprek naar de meldkamer, onder tijdsdruk. 

Even opfrissen over stabiele zijligging

De stabiele zijligging is een manier om iemand veilig neer te leggen als hij of zij bewusteloos is, maar wel ademt. Het is belangrijk om te zorgen dat de persoon veilig ligt en niet kan stikken.

De stabiele zijligging zorgt ervoor dat de persoon kan ademen en niet kan stikken als er bijvoorbeeld braaksel of speeksel in de mond zit. Het is belangrijk om de persoon goed in de gaten te houden en 112 te bellen voor hulp.

• Let eerst op je eigen veiligheid!
• Controleer of de persoon bij bewustzijn is, door aan de schouders te schudden en vragen; ''Gaat het?''
• Controleer of de persoon ademt (kinlift).
• Geen reactie? Leg de persoon in de stabiele zijligging. Vraag ondertussen of iemand 112 kan bellen. 
• Draai het hoofd naar beneden.
• Zorg ervoor dat de luchtwegen vrij blijven.
• Blijf de ademhaling controleren. 

Opdracht: Oefenen stabiele zijligging

Hoe: De docent geeft je een stappenplan van de stabiele zijligging. 

Tijd: 20 minuten

Wat: In tweetallen lees je de stappenplan door. Je zoekt in de klas ruimte om met elkaar de stabiele zijligging te oefenen.

Resultaat: Je kan de stabiele zijligging toepassen.

Klaar: Je geeft bij de docent aan dat je klaar bent. De docent komt kijken hoe je de stabiele zijligging uitvoert. 

Nabespreken uitvoeren stabiele zijligging.

1. Wat ging er goed bij het uitvoeren van de stabiele zijligging?
2. Wat ging er minder goed? Waar had je moeite mee?
3. Wat zou je de volgende anders of beter doen?
4. Welke tip zou je iemand geven die de stabiele zijligging voor het eerst moet uitvoeren? 
5. Hoe ging de samenwerking met je klasgenoot?

Nabespreken les

Denken Duo Delen

Wat weet je over het bellen naar de meldkamer?

• Denken: Denk eerst zelf goed na. Dit doe je in stilte!

• Duo: Bespreek heel zacht met je buurman/vrouw je antwoord.
• Delen: Vertel aan de klas wat jullie besproken hebben.

Terugkijken op de lesdoelen:

• Na de les kan ik een telefonisch gesprek voeren met het noodnummer 112. (T1)
  
• Na de les kan ik de stabiele zijligging uitvoeren volgens de opgestelde criteria. (T1)

Wat vond je van de afgelopen les?

😒🙁😐🙂😃

Welk cijfer zou je jezelf geven voor aandacht tijdens deze les?

010

Klik op de spinner

Formatief evalueren

Ben je blij met het resultaat?

😒🙁😐🙂😃

Eindslide

Ruimte voor een afsluitend woord.