Con Gusto 2 Unidad 5 parte 1

• spaans
• HBO
• Studiejaar 2

Hoy es el 27 de mayo de 2021

Programa de hoy

Mirar los deberes :

• TT 1+2
• WB:U 3: Alle opdrachten. 
•  WB:U 3:Reglas y Sistemas
• WB: U9: opdr. 2,13,14,15, 17

Unidad 4 :

TB. p.41: Terapia de errores.

Unidad 5 : primera parte

TT 1+2, Con Gusto 2: 

 kijken

WB:U 3: opdrachten :¿Preguntas?

WB: U.9: opdr. 2,13,14,15,17: ¿Preguntas?

CONECTORES: Brengen structuur aan in het verhaal.

Kijk de verbindingswoorden van TB: oef. 7b

• 6.porque
• 7.Por eso
• 8.Cuando
• 10. Entonces
• 12.Por eso
• 15. Total que

TB: p.35 ej.8a kijk ook p.38 (structuur aanbrengen)

primero              :  eerst

luego                   :  daarna, dan, vervolgens

después             :  daarna

al final                  :  ten slotte

un domingo       :  (op) een zondag

al día siguiente: de volgende dag

entonces             :  dus, toen

total que               :  kortom, dus

cuando                  :  als, wanneer, toen

mientras               :  terwijl, ondertussen

porque                   :  omdat, want

por eso                   :  daarom

como                        : omdat, vandaar ( begin zin)

así que                     :  dus, vandaar

CONECTORES :Brengen structuur aan in het verhaal.

primero : eerst

luego : daarna, dan, vervolgens

después : daarna

al final : ten slotte

un domingo : (op) een zondag

al día siguiente: de volgende dag

entonces : dus, toen

total que : kortom, dus

cuando : als, wanneer, toen

mientras : terwijl, ondertussen

porque : omdat, want

por eso : daarom

como : omdat, vandaar (begin zin)

así que : dus, vandaar

01:23

............fuimos a la calle Fuencarral

01:40

.........decidimos ir al Reina Sofía

01:53

............por la noche nos acercamos a los cines.

02:02

pero ..........decidimos ir al teatro

1. finalmente
2. al final
3. a finales
4. en final

afspreken

aandoen/aantrekken

bellen

in slaap vallen

vinden

quedarme

poner

me pongo

se llama

duermo

encontrarte

se enamoraron/se casaron

jugábamos / veíamos

decidí

tenía

iba

fuimos

estaba

kijk naar dia # 6 voor de vertaling

SER: Je gebruikt SER voor blijvende eigenschappen zoals:

1. definities: ¿Qué es eso? Es un instrumento musical

2. naam: Mi nombre es Isabel y mis apellidos son Ruiz Prieto

3. herkomst: Soy de Venezuela

4. kleur en materiaal: La mesa es de madera. Es de color marrón

5. bezit: Ese coche es mío

6. waar iets zich afspeelt: La fiesta es en mi casa.

Het gebruik van ser en estar

Pag. 124 / 7.1 (TB)

ESTAR: wordt gebruikt:

1. om een plaats aan te duiden:

El restaurante está lejos del centro de la ciudad

2. voor tijdelijke eigenschappen:

Estoy enfermo/estoy cansado/ estoy bien

3. om iemands fysieke of mentale toestand aan te duiden:

Estoy de mal humor/ Estoy de pie

Completa con ser o estar.

1.  Los niños ............muy nerviosos porque iban a llegar lo Reyes Magos esa noche.

2. José Alonso nació en España, pero ahora ...........alemán.

3. El cumpleaños de Elena .......... en el Restaurante El Sol .

4. Isabel dice siempre que su hija ………… muy inteligente

5. ¡Qué aburrido …………… Carlos! Sólo habla de fútbol.

6. Este pollo …………… muy salado. No me gusta nada.

7. ¿Seguro que no quieres probar la sopa?  ¡………… riquísima!

8. ¿Cómo ………… tu novio? ………… muy simpático y guapísimo.

9. El dueño de esa casa  …………… muy rico. Tiene mucho dinero.

10. ¿No quieres una cerveza?. Las tengo en la nevera  y …………… frías.

Completa con ser o estar.

1.  Los niños ............muy nerviosos porque iban a llegar lo Reyes Magos esa noche.

2. José Alonso nació en España, pero ahora ...........alemán.

3. El cumpleaños de Elena .......... en el Restaurante El Sol .

4. Isabel dice siempre que su hija ………… muy inteligente

5. ¡Qué aburrido …………… Carlos! Sólo habla de fútbol.

6. Este pollo …………… muy salado. No me gusta nada.

7. ¿Seguro que no quieres probar la sopa?  ¡………… riquísima!

8. ¿Cómo ………… tu novio? ………… muy simpático y guapísimo.

9. El dueño de esa casa  …………… muy rico. Tiene mucho dinero.

10. ¿No quieres una cerveza?. Las tengo en la nevera  y …………… frías.

1.estaban 2. es  3.fue 4.es 5.es 6.está 7.está 8 es-es 9.es 10.están

Unidad 5

Lo quiero todo

TB: p.43 t/m 46

       Oef.1 t/m 5

• Winkelen en boodschappen doen.
  
• Kleding en materiaal beschrijven.
  
• Verwijzen naar iets dat al genoemd is.

TB: p.43 ¿ Cómo compramos?

1.¿Tienes una tienda favorita?, ¿Cuál?

2.¿Te gusta ir a los mercadillos?

3.¿Hay un mercadillo en tu ciudad?, ¿dónde?, ¿cuándo?

4.¿ Qué has comprado en un mercadillo?, ¿dónde?

5. ¿Sabes que es regatear? 

6.  Nombra mínimo 2 cosas que puedes comprar en....

     Una panadería.

7.  En una zapatería.

8.  En una carnicería.

9.  En una frutería.

10. En una verdulería.

11.  En una farmacia.

12. En una tienda de ropa.

13. En una librería

TB: p. 43 ej.1b. Escucha los diálogos:

¿A qué foto se refiere?

17

18

De compras en el Rastro

(TB:p.44)El Rastro de Madrid 

• Oef.2a: 
• Leer:  ¿Cuándo y a qué hora es?

                 ¿Qué se puede comprar allí?

• Subrayar (onderstrepen) los pronombres indefinidos.

Pronombres Indefinidos

(Onbepaalde voornaamwoorden)

1.Algo:iets,Nada:niets,Todo:alles 

  hebben betrekking  op zaken.

2. Alguien:iemand, Nadie :niemand  

 hebben betrekking op personen.

3. Alguno/-a (s):enkele, Ninguno/-a (s):geen enkele, Todo/-a(s): alle, 

4.Cada : ieder/-e 

kan betrekking hebben zowel op zaken als op personen.

, Cada

1.Hebben betrekking op zaken.

Algo:iets

Nada:niets

Todo:alles

2. Hebben betrekking op personen

Alguien:iemand

Nadie :niemand

3.Kan betrekking hebben zowel op zaken als op personen. 

 Alguno/-a (s):enkele

 Ninguno/-a (s):geen enkele

Todo/-a(s): alle

Cada: ieder/-e 

1. ¿Usted colecciona algo?

 - No, no colecciono nada.

2. ¿Hay algún objeto de cerámica?

 - No, no hay ninguno.

3. Alguien busca libros antiguos.

4. Todos llevan gafas.

5. Nadie compra nada.

6. Cada domingo los madrileños van al Rastro

iets

niets

alles

geen ( enkele)

allemaal, iedereen

enkele

iemand

niemand

alguien

algo

todo

alguno

ninguno

nadie

nada

Todos

TB: p.44 ej.3 . Estas personas han comprado algo

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3a.Escuchar y relacionar los diálogos con las fotos.

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TB: P.45 oef.3b

TB: p.45 ej.3b . Estas personas han comprado algo

3b . ¿Para quién / quiénes son los objetos que han comprado?

    Recuerda: Lijdend voorwerp en Meewerkend voorwerp

 ¿Qué compras? ( Wat koop je?): lijdend voorwerp.

 ¿Para /a quién?( voor/aan wie?): meewerkend voorwerp.

 Ejemplo:

La lámpara la he comprado yo. (La lámpara) lijd.voorwerp: la

Voy a regalarle a Malena la lámpara. (A Malena) meewerkend voorwerp:le

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Pronombres complemento directo (lijdend voorwerp) e indirecto (meewerkend voorwerp) juntos en una frase  (samen in een zin)

Gramática p.114 , 5.1.1 : twee persoonlijke voornaamwoorden in een zin

 Het lijdend  voorwerp                              Het meewerkend voorwerp

me                                                                                  me

te                                                                                      te

lo, la                                                                                 le------> SE

nos                                                                                   nos

os                                                                                      os

los, las                                                                             les------> SE

Twee persoonlijke voornaamwoorden in een zin.(Gramática p.114 , 5.1.1 )

1.Het meew. voorwerp staat altijd vóór het lijd. voorwerp.

2. In de 3e persoon verandert het meewerk. voorwerp le/les in SE.

3. In het algemeen staan beide voornaamwoorden vóór het  vervoegde werkwoord.

4, Bij constructies met infinitief of gerundio kunnen ze ook achter aan de constructie vast komen.

5. Bij de imperativo worden aan de vorm vast geschreven.

6.In ontkennende zinnen NO staat vóór de voornaamwoorden

Ejemplos

1.Mi padre colecciona sellos, por eso se los he comprado.

2.¿ Qué haces con la maleta?. Se la doy a Amelia.

3.Y el espejo, ¿quién te lo ha dado?

4.¡Qué vestido tan bonito! ¿ Me  lo puedo probar?/ ¿ Puedo probármelo?

5.Si te gustan los zapatos, 

¡ Cómpratelos!

6.¿ Por qué no te los compras?

TB:P.45 oef.4  Malena ha ordenado el sótano de su casa y escribe este correo a un amigo.

1.Tengo que devolver a ti el ordenador.

2. tirar el ordenador.

3.doy los libros de ciencia ficción a Pablo.

4.va a venir a buscar los libros de ciencia ficción.

5. no necesito la maleta.

6. regalo la  maleta roja a Amelia.

7. voy a devolver las sillas a Frank y a Marisa

8. Necesitan las sillas.

1. te lo tengo que devolver/ tengo que devolvértelo.

2. puedo tirarlo/ lo puedo tirar.

3.se los doy .

4. Va a venir a buscarlos/ los va a venir a buscar.

5. no la necesito.

6.se la regalo .

7.voy a devolvérselas/ se las voy a devolver.

8.las necesitan.

Materiales 

de plástico

TB: p.46, Oef.5a 

• ¿Qué haces con la bicicleta rosa?

Se la doy a Martina para su hija

Se la doy a Lotte porque no tiene una bicicleta

• ¿Qué haces con el perfume?

Se lo doy a Jana, porque le gustan los perfumes.

• ¿Qué haces con la cerveza?

Se la doy a Gijs, porque es su cumpleaños.

¿Qué haces con...?

 Even herhalen!  Lijdend voorwerp

El vendedor de humo

 (ejercicio interactivo de pasados)

https:

¿Imperfecto o Indefinido? :Extra oefening van pasados

Solución

1. vivía 

2.Se llamaba

3.trabajaba

4.tuvo

5.comenzó

6.construyó

7.puso

8.dormía

9.entró

10.dio

11.quería

12.fue

Deberes 

para el día 31 de mayo 

WB: p. 43 t/m 46
          Oef. 1t/m11 

TT: unidades 3+4 (para el día 1 de junio)

Adiós