Midden in de winternacht
1 / 15
Lesduur is: 45 minIntroductie
Dit is een les om vooraf met de leerlingen te doen. Het maakt het kijken naar de Film van de maand december ‘Midden in de Winternacht’ extra leuk en spannend. Na de les wordt de film niet meer nabesproken.
Deze les bereidt kinderen op een ontspannen, vrolijke en fantasierijke manier voor op het kijken van een film. En laat ze alvast voorpret beleven over de vele al dan niet typische kerstfilms die er in de kerstvakantie op televisie, online en in de bioscoop te zien zijn.
De les richt zich op kinderen van groep 3 tot en met groep 6 in het basisonderwijs. Maar de film is ook heel geschikt om met oudere kinderen te kijken.
Door goed te kijken en te luisteren en door hun fantasie te gebruiken, leren kinderen op een speelse manier over de manieren waarop er door middel van filmische middelen als camerawerk en muziek spanning kan worden opgebouwd, personages worden vormgegeven en welke rol objecten en symbolen in een verhaal spelen.
De film ‘Midden in de winternacht’ is van december 2020 tot en met februari 2021 gratis te bekijken via deze link:
https://schooltv.nl/video/zappbios-midden-in-de-winternacht/
Deze les is ontwikkeld in samenwerking met het Nederlands Film Festival, partner van het landelijk Netwerk Filmeducatie.
Voor meer gratis te gebruiken lessen over film en filmeducatie van basis- tot en met voortgezet onderwijs, zie het LessonUp-kanaal filmeducatie.
Instructies
Deze les van ongeveer 45 minuten wordt klassikaal gegeven ter voorbereiding op het kijken van de film 'Midden in de winternacht'. De les bestaat uit fragmenten en gerichte kijkvragen.
Toelichting en tips voor vragen zijn in de slides toegevoegd onder 'notities'.
De les en de toelichtingen per slide kunnen geprint worden door middel van de knop 'Printen' onder de rode knop 'Geef les'.
Kinderen bekijken fragmenten en scènes uit de film, die op al dan niet spannende momenten worden stopgezet.
Door middel van kijkvragen:
-voorspellen ze hoe een scène afloopt;
-ontdekken ze hoe personages in een film worden vormgegeven (door middel van o.a. stem, kleding, beweging);
-en fantaseren ze over de rol en functie van een object of symbool in een verhaal.
Na deze les kunnen de leerlingen de hele film bekijken in de klas, en ontdekken of wat zij op basis van de les verwachten over het verloop van het verhaal van ‘Midden in de winternacht’, ook echt gebeurde.
De leerdoelen van deze les sluiten sluiten aan op de vaardigheden uit de doorlopende leerlijn film van het Netwerk Filmeducatie: beleven, verwoorden, onderzoeken, reflecteren en creëren.
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Vooraf (zet het geluid aan!)
Laat de kinderen even luisteren naar 'Jingle Bells'. Zet daarna de muziek uit (via de hotspot).
Vraag: Ken je deze muziek? Waar denk je aan als je deze muziek hoort?
Vertel: Deze les gaan we film kijken! De film heet 'Midden in de winternacht'.
Vraag: Waar denk je dat de film 'Midden in de winternacht' over gaat?
N.B. Als er kinderen zijn die de film al hebben gezien, vraag ze om niets te verklappen.
Slide 2 - Tekstslide
Vooraf: vragen en opdrachten
- Er zijn kijk- en luistervragen, reflectievragen en extra opdrachten.
- Er zijn geen goede of foute antwoorden.
- Je kunt kiezen voor verschillende werkvormen: individueel, in groepjes of klassikaal.
- N.B.: Ons advies is om bij deze les niet te werken met 'devices in de klas'. Je kunt dit uitzetten door het vinkje onderin het scherm van de lespresentatie te deactiveren.
Slide 3 - Tekstslide
Vooraf
Vertel: Ik laat jullie telkens een stukje van de film zien. Na elk stukje zet ik de film op pauze en gaan we met elkaar praten over wat we hebben gezien en gehoord.
Ik laat alleen maar stukjes uit het begin van de film zien. Dus je weet niet hoe de film afloopt, dat blijft een verrassing. Straks, als deze les voorbij is, gaan we de héle film bekijken.
Maar eerst: kijken we een stukje van de film!
Licht eventueel toe dat zo'n stukje film ook wel een scène wordt genoemd.
N.B. Als er kinderen zijn die de film al hebben gezien, vraag ze om niets te verklappen.
Slide 4 - Video
Scène uit de film kijken
Zet de video aan met de play-knop. De videoplayer stopt automatisch.
N.B. Als er kinderen zijn die de film al hebben gezien, vraag ze om niets te verklappen.
Slide 5 - Tekstslide
Scène nabespreken en voorspellen van het verloop van de film
Vraag: Vonden jullie dit laatste stukje spannend? Wat zagen en hoorden jullie allemaal?(Klik eventueel op het vraagteken bij 'Praten over de film' om het gesprek te beginnen: dat is schrikken! Ik hoorde spannende muziek, ik zag een gat in het dak en een lichtflits en hoorde een grote knal! En ik zag het gezicht van Max niet terwijl dat allemaal gebeurde, ik zag alleen zijn rug! Ik vond dat dat het nog enger maakte.)
Heb je nog iets anders gezien? Iets waar je misschien verdrietig van werd? Of juist om moest lachen? Of iets anders? Wat zagen en hoorden jullie allemaal?(Bijvoorbeeld: boos om de twee jongens die Max pesten; Panneman (de man met het geweer) is tegelijk iemand om bang voor te zijn, maar hij is zo raar dat hij grappig is; je kunt verdriet voelen omdat Max verdrietig is dat zijn vader een nieuwe vriendin heeft...)
Vraag: Over het laatste stukje. Wat zou er gebeuren na die knal? Wat zie je daarna? En wat hoor je daarna? Wat denken jullie?
Vertel: Zullen we gaan kijken wat er verder gebeurt in de film? Ik ben benieuwd!
Slide 6 - Video
Scène uit de film kijken
Zet de video aan met de play-knop. De videoplayer stopt automatisch.
N.B. Als er kinderen zijn die de film al hebben gezien, vraag ze om niets te verklappen.
Slide 7 - Tekstslide
Scène nabespreken
Vraag: Een pratende eland in de schuur! Hadden jullie dat bedacht?
Best grappig dat de eland om een saucijzenbroodje vroeg en een chocomelletje. Wat vonden jullie?
Vraag: Wat zou er zijn gebeurd? Hoe is die eland daar gekomen? Wat denken jullie?
Vraag: Max vertelt zomaar aan zijn moeder dat er een pratende eland in de schuur zit. Had jij dat ook verteld aan iemand? Of had je het liever geheim gehouden? Waarom wel of waarom niet?
Vertel: Hoe dit allemaal afloopt, blijft nog even een verrassing. Dat zien we straks als we samen de hele film gaan kijken.
Eerst laat ik jullie weer een stukje film zien. En dan wil ik weer dat jullie gaan vertellen wat je denkt dat er gaat gebeuren.
Slide 8 - Video
Scène uit de film kijken
Zet de video aan met de play-knop. De videoplayer stopt automatisch.
N.B. Als er kinderen zijn die de film al hebben gezien, vraag ze om niets te verklappen.
Slide 9 - Tekstslide
Scène nabespreken en voorspellen van het verloop van de film
Vertel: Huh? Loop je nietsvermoedend over straat en begint iemand zomaar tegen je te praten zonder dat je weet wie het is! Hij klinkt alleen niet echt aardig...
Vraag: Vonden jullie het spannend zoals ze dat in dit stukje lieten zien? Waarom? Was dat alleen door wat je zag, of hoorde je ook iets waardoor het spannend werd?
(Bijvoorbeeld: je hoort aan de muziek dat er iets spannends gaat gebeuren. En omdat je alleen een stem hoort maar niemand ziet, wordt het ook een beetje creepy. Ook zie je aan het gezicht van Max van heel dichtbij dat hij schrikt. (Licht eventueel toe dat dit een close-up wordt genoemd).
Vraag: Hoe zou dit aflopen? Wat gaat er nu gebeuren?
Wie staat er achter Max en Kiek? Wat voor iemand is het?
(Bijvoorbeeld: heeft ie mooie kleren aan of juist hele stomme kleren? Lacht hij of kijkt hij heel boos? Hoe ziet zijn gezicht eruit? Maakt ie gekke geluiden? Doe eens voor!)
Vertel: Zullen we gaan kijken? Ik ben benieuwd!
Slide 10 - Video
Scène uit de film kijken
Zet de video aan met de play-knop. De videoplayer stopt automatisch.
N.B. Als er kinderen zijn die de film al hebben gezien, vraag ze om niets te verklappen.
Slide 11 - Tekstslide
Credits foto: Nyk Dekeyser
Scène nabespreken
Vraag: En? Klopte het een beetje met wat jullie dachten?
Jullie hebben deze gemene vent al in een eerder stukje gezien. Wie weet wanneer?
Wat vonden jullie van dit stukje film?
(Bijvoorbeeld: grappig dat Panneman (zo heet deze nare man) eerst heel gemeen doet en zodra hij hoort dat de moeder van Max en Kiki hem de groetjes doet, is hij ineens heel aardig! Zou hij misschien verliefd zijn op hun moeder? Nee toch? Dat gaat toch nóóit werken tussen die twee? Wat denken jullie?)
Vertel: Hoe dat afloopt met Panneman, zien we straks als we de hele film gaan kijken.
Vraag: Zullen we nog een stukje film kijken? Het laatste stukje. Ik ga weer een vraag stellen. Let heel goed op!
Slide 12 - Video
Scène uit de film kijken
Zet de video aan met de play-knop. De videoplayer stopt automatisch.
N.B. Als er kinderen zijn die de film al hebben gezien, vraag ze om niets te verklappen.
Slide 13 - Tekstslide
Scène nabespreken
Vertel: Grappig, hoe deze eland praat in zijn slaap. Hij heeft het alleen maar over eten! Dat geeft Max mooi de tijd deze Moos (zo heet deze eland) eens goed te bekijken.
Vraag: Hé....wat ziet Max? Wat zou dat zijn? Wie van jullie heeft een idee?
Hoe zou dit aflopen? Wat gebeurt er hierna?
Vraag: Denken jullie dat dit ding om de nek van Moos belangrijk is? Waarom denk je dat? Kun je dat zien?
(Het medaillon is heel duidelijk van dichtbij in beeld gebracht. Een close-up noemen we dat. Het schittert ook mooi in het licht.)
Vraag: Wat denk jij dat je met dit sieraad kan? Alles mag!
Vertel: Hoe dit afloopt en wat er met dit mooie sieraad om de nek van Moos gebeurt, ga ik niet verklappen. Dat zien we straks, als we de hele film gaan kijken.
Slide 14 - Tekstslide
Credits foto: Victor Arnolds
Les nabespreken
Vertel: Dit was de les!
Vraag: Vonden jullie het een leuke les? Jullie hebben nu allemaal stukjes uit de film gezien. Hebben jullie nu zin om de hele film te kijken?
Waar ben je het meest nieuwsgierig naar? Denken jullie dat Max en Moos dikke vrienden worden? Wat zou die gemene Panneman gaan doen? En wat gaat er met dat mooie mysterieuze ding om de nek van Moos gebeuren?
Slide 15 - Tekstslide
Credits foto: Victor Arnolds
Dit was de laatste slide
