VWO 3 - Lesen

• Duits
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

Freitag, den 19. Juni

Auf dem Tisch:

• Nichts!

Aufgabe:

Sieh dir deinen Test an und evaluiere deine Antworten.

Heute

• Lesetest besprechen                                           10 Min

• Wortschatzspiele                                                 25 Min

• Stäbchen

• Kahoot

Lesetest

• Alles weg vom Tisch
• 9 Punkte = 5,5
• Korte schaal, cijfers lopen hard af/op

• Paar Beispiele von Antworten

Deutlich antworten...

• S. 7, Frage 22: onbekwame werktijden?

•  S. 8, Frage 15 -->
• Om mensen met zijn passie en liefde weer met de bergen te verbinden.
• Zijn liefde met de bergen te verbinden.
• Om zijn leidingschap voor de bergen te verbinden.
• Om ermee met zijn passie en liefde te verbinden.
• Dat hij met zijn passie de bergen verbindt.

Lesetest

• Analysiere jetzt zu zweit:
• Welche Fragen hattest du falsch? 
• Wo kannst du die Antworten finden?
• Fragen? --> Finger hoch

Wortschatzspiel

• Gruppen von 2-4

• Ich sage einen Buchstaben.
• Ihr notiert so viele deutsche Substantive wie möglich, die mit diesem Buchstaben anfangen und auf dem Bild stehen.
• 1,5 Minute pro Runde.
• Keine Hilfsmittel erlaubt

Ich sehe was...

• Erste Runde zusammen

• Ich sehe was, was du nicht siehst.
• 1 persoon neemt object dat op het plaatje staat in het hoofd.
• De anderen stellen om de beurt gesloten vragen in het Duits.
• Raad in het Duits welk object bedoeld wordt.
• Speel zo een paar rondes, wissel beurten.

Zum Schluss

• Stäbchen geben, Kahoot und danach...

Dienstag, den 25. Januar

Heute

• Einleitung                                                                10 Min

• Examenwortschatz                                               10 Min

• Lesestrategien                                                         5 Min

• Text(e) machen                                                        5 Min

Lernziele

Am Ende der Stunde ...

• ... weiß ich, was ich ab jetzt jede Stunde dabei haben soll.
• ... kann ich 3 neue Wörter vom Examenwortschatz übersetzen.
• ... kann ich erklären, wie ich einen kurzen Text behandeln soll.

Einleitung

• Was brauchst du für Texte?

1. Das Büchlein --> notier deinen Namen auf die Vorderseite
2. Du schreibst in das Büchlein
3. Notizen machst du auf S. 22 und 23 --> mach das auch!

• Einen Kugelschreiber
• Einen Markierstift
• KONZENTRATION

❗ Wichtige Hinweise ❗

• “Let op: beantwoord een open vraag altijd in het Nederlands, tenzij het anders wordt aangegeven. Als je in het Duits antwoordt, levert dat 0 punten op.”
  

•  z.B. Frage 7: beantworte die Frage auf Niederländisch
• z.B. Frage 38: "... schrijf de eerste twee woorden van de Duitse zin."

Examenwortschatz

• Manche Fragen sind auf Niederländisch, manche auf Deutsch.

• In den Fragen findest du oft spezifische Wörter --> lern diese!
• Bei dem Test, darfst du kein Wörterbuch verwenden.

• Wörter auf S. 22 + 23 --> notier neue Wörter dazu
• Zuerst 'sleepopdracht'

die Aussage

die Zeile

der Satz

der Absatz

das Verhältnis

die Lücke

de verhouding/ het verband

de zin

het gat

de bewering/

de uitspraak

de regel

de alinea

Examenwortschatz

• Notier jetzt alle Übersetzungen auf S. 22

• übereinstimmen = 
• aussagen = 
• hervorgehen = 
• schließen =
• ausdrücken/zum Ausdruck bringen = 

Bevor es losgeht...

• ALLE Antworten stehen im Text!
• Also...
• Schalte deine eigene Meinung aus.

• Du hast 3 Minuten pro Frage. Das ist nicht viel!
• Fange immer an mit 'Orientieren'
• Titel/Untertitel - Bild(er) - Einleitung

Kurze Texte (Text 1)

• Texte mit 1 Frage

• Strategie:

1. Titel/Untertitel - Bild(er) - Einleitung --> Vorhersagen
2. Lies zuerst die Frage.
3. Suche die Antwort im Text

• Oft braucht man nicht den ganzen Text zu lesen.

Text 1 (zusammen)

• Strategie:
  

1. Titel/Untertitel - Bild(er) - Einleitung --> Vorhersagen
2. Lies die Frage.
3. Suche die Antwort im Text --> wo suchen?

• Was steht im Text?

Wörter:

zu erwerben/erhältlich = verkrijgbaar

verzichten auf = afzien van

Hausaufgaben

• Für Freitag:
• Text 2 machen --> seriös, mit Konzentration, mit einer Strategie, ohne (online) Wörterbuch

Jetzt tun:

• Was?                      Arbeiten an Einstieg + B (alles) + MWS 1
• Wie?                       Aufgabe gut lesen + Notizen checken
• Mit wem?              Selbständig oder zu zweit
• Hilfe?                      KB S. 51, fragt einander, Finger hoch
• Wie lange?            Bis zum Ende der Stunde

• Fertig?                    MWS 1 + Grammatik lernen

Freitag, den 28. Januar

Heute

• Wiederholung + besprechen                             10 Min

• Signalwörter                                                           5 Min

• Strategie längere Texte                                      10 Min

• Text(e) machen                                                    15 Min

Lernziele

Am Ende der Stunde ...

• ... habe ich 3 neue Wörter aus den Texten gelernt (D-NL).
  
• ... kann ich erklären, wie ich einen längeren Text behandeln soll.

Wiederholung

• Was brauchst du für Lesefertigkeit?
• Büchlein, einen Kugelschreiber und Markierstift, Konzentration

• Was machst du mit kurzen Texten?

1. Titel/Untertitel - Bild(er) - Einleitung --> Vorhersagen (30 Sek.)
2. Lies die Frage.
   
3. Suche die Antwort im Text (wo?).

Mindset

• Feit of fabel over leesvaardigheid: Ik kan het (niet)
• = fixed mindset
• Beter: growth mindset --> Ik kan er beter in worden.

• 3 pijlers: Lesestrategien + Abi-Wortschatz + Übung/Routine

Kurzen Text besprechen

• Text 2/5/6

• Strategie:

1. Titel/Untertitel - Bild(er) - Einleitung --> Vorhersagen (30 Sek.)
2. Lies die Frage.
   
3. Suche die Antwort im Text (wo?).

Signalwörter

• Wat zijn signaalwoorden? Voorbeelden?
• Wat geven signaalwoorden aan?
• aber = tegenstelling                     auch = overeenkomst/opsomming
• zum Beispiel = voorbeeld           denn/weil = uitleg/verklaring

• Invullen blz. 23
• Markeer signaalwoorden in vraag + tekst!

Längere Texte 🖊

• Hoe pak je een langere tekst aan?

1. Oriënteren (titel, ondertitel, plaatjes, dikgedrukte woorden etc.)
2. Vraag lezen + vertalen + antwoorden lezen + vertalen --> sterke woorden & signaalwoorden onderstrepen.
3. Lees de alinea waarover het gaat. Markeer signaalwoorden, onderstreep belangrijke zinnen.
4. Antwoord kiezen

Längere Texte

• Tekst 3 samen doen:

1. Oriënteren (titel, ondertitel, plaatjes, dikgedrukte woorden etc.)
2. Vraag lezen + vertalen + antwoorden lezen + vertalen --> sterke woorden & signaalwoorden onderstrepen.
3. Lees de alinea waarover het gaat. Markeer signaalwoorden, onderstreep belangrijke zinnen.
4. Antwoord kiezen

Mentoruur

• Nog geen (serieuze) planning ingeleverd? 
• Tijdens mentoruur verplicht planning maken

• Bas, Floor M., Guus, Jade, Jesse, Jill, Jorrit, Julian, Loïs, Luca, Puck, Robin, Stijn, Tamar, Thijs

Running task

• Noteer in jouw woordenlijst 3 nieuwe woorden die je vandaag geleerd hebt uit de teksten + betekenis.
• Blz. 22: 'normale woorden'
• Blz. 23: signaalwoorden

• Hausaufgabe: Text 7 machen (Frage 16-22)
• Op de geleerde manier, dus iedereen markeert + onderstreept

Dienstag, den 1. Februar

Heute

• Wiederholung                                                      10 Min

• Text 3 besprechen                                              15 Min

• Text(e) machen                                                   15 Min

Wiederholung

• Strategie längere Texte?

• Wiederholung Abi-Wortschatz --> leeres Blatt IPad
• Notier die Übersetzung auf das IPad (groß)

Besprechen

• Text 3 besprechen --> worum handelt der Text?

1. Vertaal vraag + onderstreep sterke woorden + signaalwoorden
2. Vertaal antwoorden + " + "
3. Lees de alinea --> waar heb je het antwoord gevonden?
4. Kies het juiste antwoord

• A3B: Besprechen Text 5 + 6 

Offene Fragen

• Formulering antwoord open vragen:

1. In het Nederlands (tenzij anders aangegeven)
2. In een hele zin.
3. Kort en bondig: beantwoord alleen de vraag.

Running task

• Noteer in jouw woordenlijst 3 nieuwe woorden die je uit tekst 3 geleerd hebt + betekenis.
• Blz. 22: 'normale woorden'
• Blz. 23: signaalwoorden

• Welke woorden gekozen?
• Text 7 --> Wörter geben (Abi-Wortschatz)

Jetzt tun ( = Hausaufgabe)

• Tekst 7 samen/zelfstandig:

1. Oriënteren (titel, ondertitel, plaatjes, dikgedrukte woorden etc.)
2. Vraag + antwoorden lezen + vertalen --> sterke woorden & signaalwoorden onderstrepen.
3. Lees de alinea waarover het gaat. Markeer signaalwoorden, onderstreep belangrijke zinnen.
4. Antwoord kiezen

Hausaufgaben

• Für morgen:
• Text 7
  
• Running task --> 3 onbekende woorden + vertaling uit tekst 7 in jouw woordenlijst noteren.
  

• Gebrauche die Lesestrategien, die wir gelernt haben für lange Texte.

Mittwoch, den 2. Februar

Heute

• Wiederholung                                                      10 Min

• Text 7 besprechen                                              15 Min

• Strategie Lückenfragen                                      5 Min

• Text(e) machen                                                   15 Min

Wiederholung

• Wie beantwortest du offene Fragen?

• Wiederholung Abi-Wortschatz --> leeres Blatt IPad
• Notier die Übersetzung auf das IPad (groß)

Besprechen

• Text 7 besprechen --> worum handelt der Text?

1. Vertaal vraag + onderstreep sterke woorden + signaalwoorden
2. Vertaal antwoorden + " + "
3. Lees de alinea --> waar heb je het antwoord gevonden?
4. Kies het juiste antwoord

• Wörter Running-Task?

Lückenaufgabe

• die Lücke = 
• Hoe pak je zo'n vraag aan? (bijv. vraag 35)

1. Lies die Frage
2. Übersetze die Antwortmöglichkeiten
3. Lies Satz vor und nach der Lücke
4. Wähl deine Antwort 

Und jetzt...

• Waar is behoefte aan?
• Meer teksten samen, lange teksten, korte teksten, teksten zelfstandig maken, oefentoets volgende week, bespreken oefentoets of zelfstandig?

• Für Freitag --> Text 9 (3 Min.) + Text 11 (18 Min.) + Text 13 (3 Min.) + Text 14 (3 Min.) + running task (5 Wörter)

Dienstag, den 8. Februar

Heute

• Deutsch in der Oberstufe                                20 Min

• Praktische Sachen + Tipps                                5 Min

• Texte besprechen                                               15 Min

• Morgen?                                                                5 Min

Deutsch in der Oberstufe

Inleiding

• Profielkeuze - welk vakkenpakket?

• Alle profielen: NL + EN + minimaal 1 MVT

• Waarom Duits?

• Filmpje

Waarom Duits?

Opbouw vak

Niveau

• Doel: onafhankelijke tot vaardige gebruiker

• Schaal: A1 t/m C2
• A1 = beginner
• C2 = native speaker

Opbouw taalvak

Deutsch in der Oberstufe

• Vragen?

• Poll: Ik ben van plan om Duits te kiezen:

1. Ja
2. Nee
3. Ik weet het nog niet

Tot slot...

Lückenaufgabe

• die Lücke = 
• Hoe pak je zo'n vraag aan? (bijv. vraag 35)

1. Lies die Frage
2. Übersetze die Antwortmöglichkeiten
3. Lies Satz vor und nach der Lücke
4. Wähl deine Antwort 

Praktisch...

• Reihenfolge Antwortmöglichkeiten
• Alfabetisch, also 4x B kann richtig sein!

• Extra Signalwörter:
• sogar = 
• sonst = 
• außerdem = 

sowie = 

dennoch = 

fast = 

leider = 

statt = 

trotzdem = 

Texte besprechen

• Text 7, 9, 11, 13 und 14 gemacht und korrigiert
• Welche Fragen wollt ihr besprechen?

• Morgen letzte Stunde vor dem Test: Was wollt ihr machen? 

Mittwoch, den 9. Februar

Heute

• Wiederholung                                                      10 Min

• Text 7 besprechen                                              15 Min

• Strategie Lückenfragen                                      5 Min

• Text(e) machen                                                   15 Min