3. Evalueren
3. Evalueren
DOELEN VAN DEZE LES:
* Je weet wat evalueren is en wanneer je dat doet;
* Je weet waarom het belangrijk is om te evalueren;
* Je weet het verschil tussen product- en procesevaluatie;
* Je weet verschillende evaluatiemethoden te noemen;
* je kunt een activiteitenplan met een evaluatie invullen
Terugblik motiveren, stimuleren, veiligheid en observeren
We gaan even kijken wat je nog onthouden hebt van de vorige les!
Als je voorbeelden laat zien bij een activiteit dan ben je bezig met:
Toezicht houden
Stimuleren
Motiveren
Observeren
Als je tijdens een activiteit let op de veiligheid dan ben je bezig met:
Motiveren
Stimuleren
Toezicht houden
Observeren
Als je tijdens een activiteit goed kijkt of iemand hulp nodig heeft dan ben je bezig met......
motiveren
observeren
stimuleren
toezicht houden
Waaraan denk je bij evalueren van activiteiten?
EVALUEREN
Bij het evalueren kun je onderscheidt maken tussen:
* Productevaluatie = het eindresultaat en het doel(en) van de activiteit
* Procesevaluatie = het verloop van de activiteit, zoals sfeer, samenwerking, uitvoering van de spelregels en groepsontwikkeling spelen hierbij een belangrijke rol.
Waarom denk jij dat evalueren belangrijk en zinvol is?
EVALUEREN
Evalueren = Terugkijken op de voorbereiding en de uitvoering van een activiteit.
Daarna wordt het activiteitenplan bijgesteld en kan deze weer een volgende keer gebruikt worden (=cyclisch proces)
Vragen bij Productevaluatie:
* Heb je je doel bereikt?
* Wat heb je wel behaald?
* Wat heb je niet behaald?
* Wat hebben de werkzaamheden opgeleverd?
Vragen bij Procesevaluatie
* Heb je volgens plan gewerkt?
* Heb je het plan moeten bijstellen?
* Waren de werkzaamheden goed beschreven?
* Hoe ben je te werk gegaan?
* Heb je de juiste materialen en middelen gekozen?
* Was de ruimte geschikt voor de activiteit?
* Had je voldoende tijd om de activiteit voor te bereiden en uit te voeren?
* Hoe ben je omgegaan met onverwachte situaties?
Noem 3 voorbeelden van onverwachte situaties tijdens een activiteit?
Opdracht: Evalueren met verschillende doelgroepen
Bedenk bij alle 4 de doelgroepen op de volgende dia 3 verschillende manieren om te evalueren
Bedenk voor de 3 onverwachte situaties, 3 oplossingen
Evalueren met cliënten
Om erachter te komen of cliënten tevreden zijn, kun je ze een evaluatieformulier laten invullen.
Maar .............. er zijn ook andere manieren om te evalueren, vooral als je rekening wil houden met de verschillende doelgroepen.
Bedenk 3 verschillende evaluatie manieren voor de volgende doelgroepen; kleuters, schoolkinderen en ouderen.
Sinterklaas en zijn mijter
Sinterklaas is op weg vanuit Spanje naar Nederland met zijn stoomboot.
Sinterklaas staat op het dek en het waait erg hard.
Oeps……………daar waait zijn mijter van zijn hoofd!
Zwempiet wil al in de zee springen om te mijter van Sinterklaas op te vissen,
maar Sinterklaas roept naar zwempiet “niet doen, niet doen”, ik wil mijn mijter niet terug
hebben.
Zwempiet is verbaasd en zegt tegen Sinterklaas: “Hoezo niet, Sinterklaas”?
Nou zegt Sinterklaas het zit zo:
Ik heb die mijter al een paar honderd jaar en ik wil ook wel eens met de tijd meegaan. Ik zou graag een aparte, moderne, hippe mijter willen hebben.
Nou jullie snappen het natuurlijk al……………………….
Jullie gaan een nieuwe mijter voor Sinterklaas bedenken die origineel, modern en hip is.
De bedoeling is om zoveel mogelijk kosteloos materiaal te gebruiken.
Opdracht Sinterklaas en zijn nieuwe mijter
In de bijlage van de mail is een leeg activiteitenplan. Deze ga je helemaal invullen.
De opdracht is: "Bedenk voor een groep van 5 schoolkinderen van de bovenbouw een Sinterklaasopdracht met als thema: Een nieuwe mijter voor Sinterklaas"
Maak hiervan een activiteitenplan.
Hierbij is het belangrijk dat je 2 product- en 2 procesvragen
bedenkt die met deze activiteit te maken hebben!
Opdracht: Activiteitenplan maken
Maak een activiteitenplan (lege is als bijlage bij de mail)
voor 5 schoolkinderen van de bovenbouw.
Het thema voor de activiteit is:
"Een nieuwe moderne mijter voor sinterklaas van zoveel mogelijk kosteloos materiaal"
In de evaluatie bedenk je 2 product- en 2 procesvragen over deze activiteit.
Opdracht: Evalueer deze les
1. Heb je de doelen bereikt ?
2. Wat heb je wel/niet behaald?
3. Wat heeft deze les je opgeleverd?
4. Waren de opdrachten goed beschreven?
5. Was de uitleg duidelijk?
6. Hoe ben je te werk gegaan?
Tot volgende week!
Als je complimenten geeft tijdens een activiteit dan ben je bezig met:
Stimuleren
Toezicht houden
Observeren
Motiveren