1. ¿Adónde fuiste? 1 (2 p)

1 / 22
volgende
Slide 1: Tekstslide
SpaansMiddelbare schoolhavoLeerjaar 3

In deze les zitten 22 slides, met tekstslides en 2 videos.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Unidad 3: Viaje a un país latinoamericano
Statement of Inquiry
Discovering different Spanish-speaking contexts and connecting them with our own space and time, both present and past, gives a meaningful purpose to our learning.

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Inquiry questions

Slide 3 - Tekstslide

Discuss these questions with the students. You can come back to them at the end of the unit to see if they have different answers. 
Content

  • Vocabulary related to travelling and holidays
- countries
- opinions
- transport
- activities
- duration
  • The preterito indefinido 
- regular verbs 
- common irregular verbs
  • Time expressions related to the past
  • Facts about Spanish-speaking countries
- capitals
- population
- geographical information
- main exports/products of the country

What do you already know?
Skills

  • Orally describe past holidays

  • Aural comprehension skills - listen and understand:
- where someone went on holiday
- who they went with 
- their opinion and reasons
- how they travelled
- what they did 
- how long they went for 
- what the country is like

  • Media literacy skills

What can you already do?

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

ATL
Using a variety of different media, you will research different Spanish-speaking countries and present your research to the class using the most appropriate format for your chosen target audience.  

Slide 5 - Tekstslide

Learning Experiences:
Students will be asked to research information on different Spanish-speaking countries using a variety of media files and present it to the class / share it with others (e.g. Global Citizenship wall, poster in the classroom, on the digital screens etc.), using different formats.
Students will firstly brainstorm possible media where they can find information (e.g. podcasts, blogs, tourist/travel websites, government websites, songs, posters, advertising etc.).
They will then conduct their research, gathering the necessary information (they must reference their findings)
With their audience in mind, they must determine the best format to present their findings (e.g. poster, video, audio, presentation etc.)
ATL assessment:
Students will present their findings to the class using their chosen format.
The class will complete a listening exercise during the ‘presentation’, and then vote on which they found the most effective and explain why in terms of purpose and audience.
Summative assessment:
Martes 31 de enero: 
Exámen del Criterio A

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Learning options

For individual learning, you may see a coloured dot on a slide which means one of the following:

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

 Unidad 3 
Viaje a un país latinoamericano

Objetivo:

Describe past holidays using ser & ir in the preterito indefinido (past tense)

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Today's goals...
Describing past holidays:
. Saying where you went
.Saying how it was
. Saying how you went
.Using past tenses

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

¿Adónde fuiste?

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 11 - Video

Deze slide heeft geen instructies

¿Qué te sorprende?
What does surprise you?

Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Recuerda
Nuevo

Slide 13 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Página 42, Ejercicio 1.
Escucha y escribe el país y la opinión. (1 – 11)


What do you notice about the adjectives?

¿Cómo se dice en español...?
- Where did you go?
- I went…
- He/She went...
- It was…
Pronunciación
¿Adónde fuiste de vacaciones? ¿Cómo fue?

Slide 14 - Tekstslide

Track 2.2

Get students to listen to the pronunciation section too.

When giving answers, get them to use third person and then ask the person sitting next to them for the next answer.

Focus on pronunciation of fui and fue.

Soluciones
1) Italia - guay         2) México - estupendo      3) Argentina - horrible
4) Alemania - genial      5) Francia - un desastre 
6) Grecia - aburrido      7) Gales & Irlanda - guay 
8) Escocia & Inglaterra - genial       
9) Cuba & República Dominicana - estupendo
10) España & Portugal - aburrido
11) India & Pakistán - guay

Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

(Opinion about the trip)

Slide 16 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

¿Adónde fuiste de vacaciones?
Página 42, Ejercicio 2.

Con tu compañero/a, haz cuatro diálogos.

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 18 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

IR y SER 

Slide 19 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 20 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 21 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Slide 22 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies