mBot2 Masterclass les 1: "Let's move!"

• Leren-leren
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

start van de les

Ga rustig zitten op een krukje bij het digibord

vandaag

1) Wij gaan samen kijken wat we nog kunnen doen aan de zeepkist.

2) Dan wat hebben wij nog nodig om verder te kunnen dus we gaan een boodschappenlijstje maken.

3) Wij gaan met de mBot2 aan het werk en volgende keer verder met de zeepkist als de materialen er zijn.

Zeepkist boodschappenlijst

Zeepkist: er zal eerst materiaal moeten komen om verder te kunnen gaan. Wat hebben wij nodig?

vandaag: Verven, banden spuiten, decoratie

Zeepkist boodschappenlijst

Zeepkist: er zal eerst materiaal moeten komen om verder te kunnen gaan. Wat hebben wij nodig?

de mBot 2

Pak een laptop.

Ga naar www.lessonup.com

zet jezelf in de klas met klascode gycxf

registreer jezelf met je schoolmail

Ga naar T&T en open de les "mBot2 Masterclass les 1"

Pak een mBot 2

Je werkt in 2-tallen en gaat de opdrachten uitvoeren.

8-5

Daan

Justin

Emma

Senn

Tahir

mBot 2

Les 1: Let's Move

___________________________

Welkom op de hotspot!

Hoe is deze les opgebouwd?

•   Lesinhoud 
• Instructie
  
• Aan het werk
  
• Afsluiten 
  

_____________________________________________

Na deze les weet je...

• Uit welke onderdelen een mBot2 bestaat
• Welke verschillende programmeerblokken je kunt   gebruiken
• Hoe je de mBot2 kunt laten bewegen

_____________________________________________

Waar denk je aan bij programmeren?

Open vraag

De open vraag een allrounder. Of het nu een toepassings- of inzichtvraag betreft, doordat de leerlingen een uitgebreid antwoord kunnen geven, is er ruimte voor elke toepassing. 

Tijdens de klassikale les worden de antwoorden als kaartjes getoond en heeft de docent de regie over de antwoorden: die bepaalt welke antwoorden, één voor één of allemaal tegelijk worden getoond.

Wat is programmeren?

Programmeren is het schrijven van een computerprogramma; 

een reeks instructies die de computer kan uitvoeren.

Zo'n reeks instructies noem je een algoritme.

_______________________________________

Met welk programma heb jij wel eens geprogrammeerd?

Open vraag

De open vraag een allrounder. Of het nu een toepassings- of inzichtvraag betreft, doordat de leerlingen een uitgebreid antwoord kunnen geven, is er ruimte voor elke toepassing. 

Tijdens de klassikale les worden de antwoorden als kaartjes getoond en heeft de docent de regie over de antwoorden: die bepaalt welke antwoorden, één voor één of allemaal tegelijk worden getoond.

We gebruiken mBlock

Om de mBot2 te kunnen programmeren gebruiken we het programma mBlock. 

Dit programma is gebaseerd op Scratch.

 

Door verschillende blokken onder elkaar te zetten schrijf je een programma.

Je moet in zo'n programma precies 'vertellen' wat de mBot moet doen.

________________________________________

Dit is de mBot2

De mBot2 is een kleine robot die je helemaal zelf kunt programmeren.

Hij kan rijden, geluid maken, heeft verschillende kleuren lampjes, kan lijnen op de grond volgen en heeft zelfs een ultrasonische afstandsdetectie module. 

Hiermee kun je bijvoorbeeld voorkomen dat de mBot ergens tegenaan rijdt. 

__________________________

Het verbinden deel 1 van 3

Sluit de mBot 2 aan met de kabel op een USB poort en klik op apparaat toevoegen

het verbinden 

deel 2 van 3

Selecteer hier de mBot2 en voeg deze toe aan de apparaten

het verbinden 

deel 3 van 3

Je hebt nu de extra mogelijkheden van de mBot 2 in je menu staan.

Upload het programma als je iets wilt testen. 

mBlock

mBlock

mBlock

De mBot kan niet zomaar beginnen. Je moet duidelijk aangeven wanneer de mBot iets moet doen. Dit doe je door een gebeurtenis aan te maken, bijvoorbeeld: wanneer knop A wordt ingedrukt of wanneer de mBot opstart.

______________________________________________

Oefening programmeren

Op de volgende dia staat een opdracht die de mBot moet uitvoeren. 

Kies welk programma hier bij hoort. 

________________________________________

Oefening 1

___________________________________________________

De mBot moet 3 seconden naar voren rijden en daarna 2 seconden de rode lampjes laten schijnen.

1. 
2. 
3. 
4. 

Oefening 2

______________________________________________________

De mBot moet eerst naar voren rijden, dan het rode lampje aanzetten, daarna het blauwe lampje aanzetten en vervolgens naar achter rijden. 

Bekijk het filmpje en

zet de blokken op de volgende dia in de juiste volgorde.

En nu zelf aan de slag!

Let's move!

Opdracht 1: Rij een lijn

vooruit & achteruit

1 meter

1 meter

Opdracht 2: Rij een vierkant

1 meter

1 meter

1 meter

1 meter

Opdracht 3: Rij een driehoek

1 meter

1 meter

1 meter

Opdracht 4: Rij een cirkel

diameter 1,5 meter

Joystick

Vooruit

Hieronder zie je een aantal voorbeelden van codeblokken waarmee je de robots kunt laten bewegen. Sommigen lijken op elkaar maar toch doen ze allemaal iets anders.

Draaien

Stoppen

Nog een aantal voorbeelden van codeblokken

Oefening 1

Hieronder zie je telkens twee code blokken. Probeer beide blokken uit. Wat gebeurt er en wat zijn de verschillen tussen de blokken?

_________________________________________________

Oefening 2

Het is nu tijd om jouw mBot2 aan het werk te zetten.Pak een A3 vel en teken een doolhof die jouw mBot2 moet gaan rijden. Programmeer de door jou getekende route.

​Hieronder zie je een voorbeeld.

_________________________________________________

Oefening 3

Nu ga je je mBot zo programmeren dat hij de T is for tech doolhof precies doorrijdt. Deze route moet met schilderstape op de grond getaped worden dus de rode gestreepte lijn zal gereden moeten worden en alleen deze moet getaped worden.

_________________________________________________

Wat ging goed?

Wat kan nog beter?

Wat zou je nog meer willen leren?

Wat vond jij van deze les?

😒🙁😐🙂😃

De poll (Emoji)

Voor het uitvragen van emoties bij bepaalde onderwerpen, komt het emoji type goed van pas.

Met de poll kun je leerlingen bevragen met stellingen tijdens de (klassikale of gedeelde) les. Deze stellingen hebben geen goede of foute antwoorden, maar kunnen juist gebruikt worden om discussies te starten en meningen uit te vragen.

Na deze les wil ik . . . 

De uitleg nog een keer horen

Meer voorbeelden krijgen

Meer oefeningen krijgen

De leerstof thuis nog een keer bekijken

Overgaan naar nieuwe leerstof

Nog meer te weten komen over de leerstof

Niet meer te weten komen over de leerstof

Anders, namelijk . . .

De poll

Met de poll kun je leerlingen bevragen met stellingen tijdens de (klassikale of gedeelde) les. Deze stellingen hebben geen goede of foute antwoorden, maar kunnen juist gebruikt worden om discussies te starten en meningen uit te vragen.

Bedankt!