Duurzame wijk les 1

Welkom!

Neem rustig plaats en leg je spullen alvast op tafel

Projectweek
Duurzame wijk

Maris College - Klas 2 - vmbo

Burgerschap

Vandaag

• Planning projectweek 'Duurzame wijk'
• Lesdoelen
•  Woordweb 'duurzaamheid'
• Duurzaamheid
• Mini opdracht 
• Milieuproblemen
• Duurzame initiatieven 
• Aan de slag!
• Afsluiting

Planning projectweek

'Duurzame wijk'

Woensdag 12-3  : 10:45-14:00
Musicon

Donderdag 13-3 : 10:00- 13:25

Project duurzame wijk

Vrijdag 14-3 : 10:00-13:25

Project duurzame wijk

Maandag 17-3 : 9:00-14:25
Globaland

Dinsdag 18-3 : 9:00-14:25
Globaland

Lesdoelen

Aan het einde van deze les kan je

• Vertellen wat DUURZAAMHEID betekent

Woordweb duurzaamheid

• Wat: Je krijgt een wisbordje en maakt een woordweb. In het midden plaats je het begrip 'duurzaamheid'. Je schrijft allemaal op wat jij denkt dat daarbij hoort.

• Hoe: Individueel
• Hulp: Je machtige brein
• Tijd: 5 minuten

Duurzaamheid

• Milieuvriendelijk / grondstofbesparend
• Producten van goede  kwaliteit, die lang meegaan
• Zo min mogelijk de natuur belasten

Vroeger	Nu
Zuinig omgaan met producten	Niet zuinig
Kleding kapot = zelf weer maken (naaien)	Kleding kapot = nieuwe kleding kopen
Kleding werd zelf gemaakt	Fast fashion
Producten werden herbruikt	Producten worden nieuw gekocht

Duurzaamheid

• Tussen ongeveer 1960 en 2020 was het in Nederland steeds meer de gewoonte geworden om spullen na een tijdje weg te gooien
  
  
• Wegwerp-economie
• Kost veel geld en slecht voor het milieu
  
  
• Voor het maken van goederen heb je grondstoffen nodig en die komen meestal uit de natuur
  
  
• Plastic wordt bijvoorbeeld van aardolie gemaakt
• Metalen als koper en ijzer komen ook uit de grond
• Kost veel geld, energie en natuurbeschadiging

Duurzaamheid

• Tegenwoordig beseffen mensen dat je goederen beter kunt herstellen of dat je de materialen (grondstoffen) van goederen beter kunt hergebruiken
  
  
• Afval scheiden
• Plastic
• Recyclen of kringloopeconomie
  
  
• Ook bedrijven proberen steeds zuiniger te produceren (minder grondstoffen te verspillen)
• Hierdoor ontstaat er ook minder belasting op het milieu

• Ecologische voetafdruk

Mini opdracht I
Maak een vergelijkingstabel op een A3 vel. Je gaat het heden en het verleden met elkaar vergelijken. Om dit te kunnen doen moet je eerst antwoord kunnen geven op de volgende vragen:

• Hoe gingen mensen vroeger om met de natuur/milieu
• Hoe gaan mensen nu om met de natuur/milieu
• Hoe werden producten vroeger gemaakt?
• Hoe worden producten nu gemaakt?
• Hoe werd er omgegaan met producten?
• Hoe wordt er nu omgegaan met producten?
• Hoe werd kleding toen gemaakt?
• Hoe wordt kleding nu gemaakt?
• Hoe keken mensen toen naar het milieu/omgeving?
• Hoe kijken mensen nu naar het milieu/omgeving
• Welke materialen waren en toen nodig om producten te maken?
• Welke producten zijn er nu nodig om producten te maken?

Als je antwoord hebt gegeven op al deze vragen maak je een vergelijkingstabel op A3 papier

Hoe: In groepjes van 2-3

Hulp: Internet

Tijd: 15 minuten

Vraag

Vroeger

Heden

Mini opdracht II

• Wat: We gaan een filmpje kijken over klimaatverandering. Dit filmpje wordt om de 10 minuten stop gezet en vervolgens beantwoord je de vragen. Dit wordt dan kort even besproken.
  
  
• Hoe: Filmpje + vragenlijst + pen
• Hulp: Je machtige brein
• Tijd: 30 min

Mini opdracht II

Beantwoord nu de vragen van onderdeel 1.

Wat is Paleoklimatologie?

Wat is de geologsiche tijdschaal?

Hoe oud is de Aarde?

Wat is ANTROPOCEEN?

Mini opdracht II

Beantwoord nu de vragen van onderdeel 2.

1.Wat is afgesproken in het Klimaatakkoord van Parijs?

2.Wat zijn de gevolgen voor mens en dier als de temperatuur blijft stijgen?

Mini opdracht II

Beantwoord nu de vragen van onderdeel 3.

Wat is de boodschap die in dit gedeelte aan de orde komt?

Schrijf dit in een verhaal van 200-300 woorden.

Milieuproblemen

• Er zijn verschillende soorten milieuproblemen, namelijk:
  
  
• Klimaatverandering 
• Ontbossing 
• Plasticvervuiling 
• Luchtvervuiling
• Watervervuiling 
• Bodemvervuiling
• Uitputting van natuurlijke hulpbronnen 

Duurzame initiatieven

Klimaatverandering	Schone energie gebruiken
Minder gas, olie en steenkool verbranden	Zonne- en windenergie
Luchtvervuiling	Meer elektrische auto's en zuinige apparaten gebruiken
Ontbossing	Bomen planten en minder hout verspillen
	Papier en hout recyclen en alleen hout kopen met een keurmerk zoals FSC
Plastic vervuiling	Minder plastic gebruiken en recyclen

Duurzame initiatieven

Plastic	Geen plastic weggooien in de natuur, herbruikbare tasjes en flesjes
Luchtvervuiling	Meer fietsen en openbaar vervoer
Luchtvervuiling	Fabrieken moeten schonere machines gebruiken
Watervervuiling	Geen troep in water gooien en schoner werken
Bodemvervuiling	Beter omgaan met de grond
Uitputting van grondstoffen	Minder verspillen en meer hergebruiken

Aan de slag!

Je gaat nu in groepjes je eigen wijk analyseren en een actieplan maken om jouw wijk te verduurzamen

• Hoe ziet jou wijk er nu uit?
• Tegen welke problemen loop jij aan in je wijk?
• Wat zou jij graag in je wijk willen zien?
• Hoe moet er met mensen/bedrijven worden omgegaan die NIET duurzaam leven?
• Wat kan je thuis of op school veranderen om duurzamer te leven? Denk aan: herbruikbare bekers etc.
• Hoe zou dat eruit kunnen zien in je wijk?
  
  

Klaar? Je maakt een poster en presenteert deze aan de klas.

Tijd: 20 minuten

Afsluiting

• Wat vonden we van de les?
• Wat hebben we geleerd?

Volgende les:

Verder met project duurzaamheid