Water, is het schoon?

• Science
• Voortgezet speciaal onderwijs

Hoe schoon is ons
drinkwater?

Leerdoelen 

1. De leerling kan per orgaan beschrijven uit hoeveel water het orgaan bestaan

2. De leerling kan de functie van water met betrekking tot vertering uitleggen

3. De leerling kan benoemen uit wat voor water ons drinkwater ontstaat

4. De leerling kan de verschillende vervuiling binnen oppervlaktewater benoemen

5. De leerlingen kunnen de begrippen dosis en concentratie met betrekking tot vervuiling uitleggen

Planning

1. Voorkennis activeren

2. Theorie

3. Controle opdracht

4. Zelfstandig werken

Voorkennis activeren 

Ga met je tafelgroep na hoeveel water de verschillende onderdelen bevatten

Je moet het van de volgende onderdelen niet

1. Hersenen

2. Longen

3. Huid

4. Bloed

5. Botten

6. Spieren

7. Tanden

8. Hart

Uit hoeveel water bestaat ons lichaam?

1. 60-70%
2. 70-80%
3. 90-100%
4. 80-90%

Waarom hebben wij
water nodig om voedsel
te verteren

Waar bestaat ons drinkwater uit?

Wat verstaan we onder oppervlaktewater?

Door welke aspecten
wordt ons oppervlakte water
vervuild?

Waar denk jij aan
bij het woord dosis

Mag drinkwater een bepaalde hoeveelheid concentratie van een bepaalde stof bevatten

1. Ja
2. Nee

Controle opdracht

Ga met je tafelgroep na op welke manier we vervuiling in oppervlaktewater kunnen verhelpen

Zelfstandig werken

Jullie gaan bezig met de opdrachten:

KGT: Jullie gaan blz 11 lezen en op bladzijde 12 maak je opdracht 1 t/m 4 + stencel HV boek (blz 13 en 14)

HV: Jullie gaan blz 10 en 11 lezen en op bladzijde 12 en 14 maak je opdracht 2 t/m 12

Als je klaar bent kijk je de opdrachten na!