migratie les 3

• Burgerschap
• MBO
• Studiejaar 3

Carrouseldebat

les 3

Debatteren in drie rondes

Met wisselende rollen

Wat is een Carrouseldebat?

Een debatvorm

De klas wordt verdeeld in 3 groepen:

1. Voorstanders
2. Tegenstanders
3. Jury

Elke groep voert in 3 rondes alle rollen uit

Doelen van dit debat

• Je leert argumenten geven en deze goed te onderbouwen
• Je past de gesprekstechnieken toe, zoals luisteren naar anderen en doorvragen
• Je leert debatteren vanuit verschillende perspectieven
• Je oefent met presenteren en samenwerken

Groepen

1. Voorstanders → Asude, Sebastian, Romke & Bradley
2. Tegenstanders → Pim, Linus, Joshua, Jesse K & Daan
3. Jury → Xavi, Luuk, Jilvo & Jesse Y

Indeling lokaal

Opstelling in het lokaal

• Jury achterin
• Voorstanders links van de jury
• Tegenstanders rechts van de jury

Na elke ronde schuift iedereen een plek door (met de klok mee)

Regels tijdens het debat 

• Eén persoon praat tegelijk
• Je krijgt de beurt van de docent
• Formuleer kort, krachtig en duidelijk
• Gebruik je voorbereiding!

Waar let de jury op?

1. Gespreksvaardigheden: Denk aan duidelijk spreken, goed luisteren, en respectvol reageren.
2. Inhoud van het standpunt: Zijn de argumenten goed onderbouwd en relevant?
3. Houding en gedrag: Let op lichaamstaal, oogcontact en samenwerking.

• Einde van de les: Perspectief wisselen - Wisselde de student correct van rol en verdedigde hij/zij het nieuwe standpunt met passende argumenten?

Veel plezier!

Sta open voor nieuwe perspectieven

Denk goed na over je argumenten

Laat elkaar uitpraten

En vooral: have fun!

Voorbereiden:

Stelling 1: "Er moeten strengere regels komen voor gezinshereniging."

• Voorstanders: Bedenk argumenten voor de stelling
• Tegenstanders: Bedenk argumenten tegen de stelling
• Jury: Bekijk het observatieformulier en bespreek wie aan wie feedback gaat geven.

Stelling 1: "Er moeten strengere regels komen voor gezinshereniging."

 Jury-overleg

Wie was het sterkst?

📢 Zijn jullie klaar? Geef jullie feedback aan de klas!

• Gespreksvaardigheden
  
• Inhoud van het standpunt
  
• Houding en gedrag

Voorstanders → tegenstanders| Tegenstanders → jury| 

Jury → voorstanders

Voorbereiden:

Stelling 2: “Mensen die vluchten voor oorlog moeten altijd welkom zijn in Nederland.”

• Voorstanders: Bedenk argumenten voor de stelling
• Tegenstanders: Bedenk argumenten tegen de stelling
• Jury: Bekijk het observatieformulier en bespreek wie aan wie feedback gaat geven.

Stelling 2: “Mensen die vluchten voor oorlog moeten altijd welkom zijn in Nederland.”

 Jury-overleg

Wie was het sterkst?

📢 Zijn jullie klaar? Geef jullie feedback aan de klas!

• Gespreksvaardigheden
  
• Inhoud van het standpunt
  
• Houding en gedrag

Voorstanders → tegenstanders| Tegenstanders → jury| 

Jury → voorstanders

Voorbereiden:

Stelling 3: “Migranten moeten verplicht de Nederlandse taal en cultuur leren.”

• Voorstanders: Bedenk argumenten voor de stelling
• Tegenstanders: Bedenk argumenten tegen de stelling
• Jury: Bekijk het observatieformulier en bespreek wie aan wie feedback gaat geven.

Stelling 3: “Migranten moeten verplicht de Nederlandse taal en cultuur leren.”

 Jury-overleg

Wie was het sterkst?

📢 Zijn jullie klaar? Geef jullie feedback aan de klas!

• Gespreksvaardigheden
  
• Inhoud van het standpunt
  
• Houding en gedrag

Voorstanders → tegenstanders| Tegenstanders → jury| 

Jury → voorstanders

Afsluiting

Alle debatten zijn geweest

Vul nu het laatste onderdeel in als jury

Perspectief wisselen

• Wisselden de studenten correct van rol en verdedigden zij hun nieuwe standpunt geloofwaardig met passende argumenten?
• Lever in bij de docent

Wat vond je moeilijk of juist makkelijk tijdens het debat?

Is je mening over een van de stellingen veranderd? Waarom wel of niet?