4.3 Wereldwijd produceren en consumeren

4.3 Wereldwijde productie
1 / 25
volgende
Slide 1: Tekstslide
AardrijkskundeMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 2

In deze les zitten 25 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 2 videos.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

4.3 Wereldwijde productie

Slide 1 - Tekstslide

Lesdoelen
  • Je weet hoe een productieketen in elkaar zit.
  • Je begrijpt waardoor een mondiale productieketen leidt tot uitputting van grondstoffen en milieuvervuiling.
  • Je kunt een voorbeeld geven van cradle-to-cradle gemaakte producten
  • Je kunt een voorbeeld noemen hoe we milieuvervuiling en uitputting tegen kunnen gaan.

Slide 2 - Tekstslide

Slide 3 - Video

Hoeveel dagen doet een vrachtschip er ongeveer over om vanuit China naar Nederland te komen?
A
< 15 dagen
B
15-24 dagen
C
24-36 dagen
D
>36

Slide 4 - Quizvraag

Herhaling 
centrum = rijk
semi-periferie = opkomend 
periferie = arm 

Slide 5 - Tekstslide

Productieketen van een laptop
  • Ontwerp in een (westers) land (met veel kennis)
  • Productie in gang gezet. Vooral in centrumlanden. 
  • Grondstoffen komen uit allerlei verschillende landen. Vooral in de periferie
  • Van grondstoffen worden in andere landen halffabricaten (onderdelen) gemaakt. Vooral semi-periferie landen. 
  • Halffabricaten komen ergens samen en worden één laptop. Vooral semi-periferie landen. 

Slide 6 - Tekstslide

Laptop op wereldreis
Herhaling: 
Periferie
Semi-periferie
Centrum

Slide 7 - Tekstslide

opdelen productieketen
opdelen productieketen

Slide 8 - Tekstslide

Wat is recyclen?
A
Het verbranden van een product
B
Het hergebruiken van een product
C
Het verwerken tot een nieuw product

Slide 9 - Quizvraag

Duurzaam consumeren
De mondiale productieketen heeft een groot impact op het milieu, zeldzame grondstoffen raken uitgeput, er komt veel co2 vrij bij het maken van producten en het zorgt voor een berg afval.

Dit kan ook anders en op een duurzamere manier, hier worden wij steeds beter in. De volgende drie begrippen passen bij duurzaam consumeren:

Slide 10 - Tekstslide

Recyclen
Onderdelen van een product gebruiken als grondstof voor een nieuw product. 

Slide 11 - Tekstslide

Hergebruiken
  • in plaats van een product weg te gooien het opnieuw gebruiken of ombouwen tot een ander product.

Slide 12 - Tekstslide

Urban mining
'Stedelijke mijnbouw'

Slide 13 - Tekstslide

Wat zou Urban mining betekenen volgens jouw?

Slide 14 - Open vraag

Urban mining
Goud, zilver en andere zeldzame aardmetalen uit gebruikte technologische apparaten verzamelen en gebruiken. 

Slide 15 - Tekstslide

Opdracht 3
Aan de slag:

Opdracht 3 t/m 6.

Eind lesuur bespreken opdracht 3.

Slide 16 - Tekstslide

Welke zes grondstoffen zijn het meest zeldzaam?

Slide 17 - Open vraag

Slide 18 - Video

Aan de slag
Maken opdrachten 4.3 (online)

Slide 19 - Tekstslide

Wat zit er in je mobiel?
Klik op de link hieronder, welke zes grondstoffen zijn het meest zeldzaam?

Klik op de grondstoffen en noteer de grondstoffen die het meest zeldzaam zijn in een mobiele telefoon. 


Slide 20 - Tekstslide

Hoe zou je zelf milieuvervuiling en uitputting van grondstoffen tegen kunnen gaan?

Slide 21 - Open vraag

1
2
3
4
5

Slide 22 - Sleepvraag

Welke landen ontwikkelen zich snel waardoor er veel vraag naar luxere producten is?
A
Periferie landen
B
Centrum landen
C
Semi periferielanden

Slide 23 - Quizvraag

Hoe noem je de stappen van ontwerp naar productie tot en met de verkoop van een product?

Slide 24 - Open vraag

In wat voor een land wordt een spijkerbroek ontworpen en verkocht?
A
Periferie
B
Semi periferie
C
Centrum

Slide 25 - Quizvraag