4.4 Bronnen: Omgaan met rampen.

Weekplenda
Week 13
Week 14
Week 15/16
H4 §4

H4 §1t/m§4 herhalen

Rep H4 §4. t/m §4 
Rep H4 bespreken


1 / 26
volgende
Slide 1: Tekstslide
AardrijkskundeMiddelbare schoolhavoLeerjaar 1

In deze les zitten 26 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 5 videos.

Onderdelen in deze les

Weekplenda
Week 13
Week 14
Week 15/16
H4 §4

H4 §1t/m§4 herhalen

Rep H4 §4. t/m §4 
Rep H4 bespreken


Slide 1 - Tekstslide

                    Welkom! 
  • Je komt voorbereid in de les. Je hebt je huiswerk af en   je hebt alle spullen voor het vak mee.  ​
  • Vooraf aan de les, leg je alle spullen die je nodig hebt,     op je bureau.
  • Je legt je tas op of onder het rek in het   lokaal. 
  • Je bent respectvol naar klasgenoten en docenten, je   helpt waar mogelijk en beledigd niemand. 
  • Je werkt gefocust, je maakt aantekeningen en je zorgt   dat je je lesdoelen behaald. ​



Welkom! 

Slide 2 - Tekstslide

Slide 3 - Link

Slide 4 - Video

Bij welke 2 plaatbewegingen ontstaan vulkanen?
A
Divergentie & convergentie.
B
Subductie & divergentie.
C
Subductie & transform.
D
Divergentie & transform.

Slide 5 - Quizvraag

Bij welke plaatbeweging ontstaat deze vulkaan?
A
convergent
B
subductie
C
divergent
D
transform

Slide 6 - Quizvraag

Welke soort vulkaan zie je op de afbeelding?
A
stratovulkaan
B
caldeiravulkaan
C
schildvulkaan
D
spleetvulkaan

Slide 7 - Quizvraag

Bekijk de afbeelding. Wat voor soort vulkaan verwacht je bij IJsland?
A
schildvulkaan
B
stratovulkaan
C
caldeira vulkaan
D
spleetvulkaan

Slide 8 - Quizvraag

Wat zie je op de afbeelding?
A
warmwaterbron
B
hotspring
C
geiser
D
fumarol

Slide 9 - Quizvraag

4.4 Bronnen: Omgaan met rampen


Slide 10 - Tekstslide

Lesdoelen
Aan het einde van de les kan je uitleggen:
  • Wat hazard management is.
  • Uit welke drie soorten maatregelen hazard management bestaat.
  • Waaraan je een mogelijke vulkaanuitbarsting en een tsunami kunt       herkennen.
  • Hoe je de gevolgen van een aardbeving kunt beperken.
  • Wat het verband is tussen ontwikkelingspeil en hazard management.

Slide 11 - Tekstslide

Benodigde voorkennis 
Je weet hoe je een natuurramp kunt 
                 voorspellen.
Je weet wat te doen bij een tsunami.
Je weet welke vulkaan het meest gevaarlijk is.

Slide 12 - Tekstslide

Hazard management

1. waarschuwingssystemen
2. gebouwen sterker maken
3. rampenplannen maken

Slide 13 - Tekstslide

Aardbevingen
Seismologen meten trillingen en kunnen grote bevingen voorspellen.

Door aardbevingbestendig te bouwen, blijven gebouwen overeind.

Slide 14 - Tekstslide

hurriquake nail
aardbevingbestendig bouwen

Slide 15 - Tekstslide

Slide 16 - Video

Slide 17 - Video

Tsunami`s 
Seismologen kunnen ook grote zeebevingen voorspellen.

Een waterdrukmeter op de bodem van de zee geeft een waarschuwing door als er een groot verschil is in waterdruk.


Slide 18 - Tekstslide

waarschuwingsborden en evacuatie route
app voor waarschuwingen

Slide 19 - Tekstslide

Slide 20 - Video

Vulkanen
Vulkanologen meten trillingen, warmte, rook en warmwater-bronnen en kunnen grote uitbarstingen voorspellen.

Bunkers kunnen wandelaars beschermen tegen vulkanische bommen en asregens.
  


Slide 21 - Tekstslide

Slide 22 - Video

Waarom hebben landen met een hoog ontwikkelingspeil minder schade door natuurrampen?

Slide 23 - Open vraag

Lesdoelen
Aan het einde van de les kan je uitleggen:
  • Wat hazard management is.
  • Uit welke drie soorten maatregelen hazard management bestaat.
  • Waaraan je een mogelijke vulkaanuitbarsting en een tsunami kunt       herkennen.
  • Hoe je de gevolgen van een aardbeving kunt beperken.
  • Wat het verband is tussen ontwikkelingspeil en hazard management.

Slide 24 - Tekstslide

Woordenboek
hazard management
evacueren
seismologen
vulkanologen
Schrijf onderstaande begrippen in je aantekeningenschrift en noteer de uitleg erachter! 
LessonUp
Learnbeat

Slide 25 - Tekstslide

Aan de slag!

Maak van paragraaf 4.4 opdracht 
1 t/m 6 in Learnbeat.

Klaar?

Neem de leerstof van paragraaf 4.4 nog eens zelf door in Learnbeat.







   



Werk in tweetallen + overleg zachtjes met elkaar!

Slide 26 - Tekstslide