Niets verspild

• Wereld
• Lager onderwijs

Groepsgesprekje

Stappenplan:

1. Geef iedereen in je groep een nummer tussen 1 en 4.

2. Bekijk de foto's die de juf toont.

3. Bespreek met je groep welke foto's bij elkaar passen.

4. Zoek een titel die past bij de groepjes van foto's die je maakte.

5. Zorg dat iedereen in je groep kan antwoorden op vraag van stap 3 en 4.

Dingen die ik maar één keer gebruik

PMD

Papier - Metaal - Drankkarton

Dat afval hoort daar niet...

Wat weet je over afval?

Wat wil je nog leren?

Op welke foto zie je afval?

(Antwoorden goedkeuren, afval heeft voor iedereen een andere betekenis)

Conclusie: afval voor iets of iemand kan nuttig zijn voor iemand anders.

Natuur kent geen afval:

Afval wordt steeds opnieuw gebruikt of verwerkt. Het is een aaneenschakeling van kringlopen.

Hoe zit het met menselijk afval?

Kringloop

De natuur kent geen afval, maar wel kringlopen.  

Als de natuur geen afval kent, hoe zit het dan met afval van de mensen? 

Doel van de les

We ontdekken dat het meeste menselijk afval geen deel uitmaakt van de kringlopen van de natuur. 

We ontdekken wat we met dat afval moeten doen.

Zoek je maatje

Waarom hoor je samen?

Welke situatie vind je het ergst? Waarom?

(schrijf op in je bundel)

Afvaltrechter

5. Ik weiger

4. Ik verminder

3. Ik hergebruik

2. Ik recycleer

1. ik laat rotten

DUMPEN!

Wat betekent ‘DUMP’? (weggooien, achterlaten)

• Het gaat hier dus niet over afval sorteren, maar over (sluik)storten en

zwerfvuil. Vind je dat oké?

Zet er een kruis over.

• Afval dumpen willen we vermijden. In de volgende activiteit leren we

alles over de gevolgen van dumpen. Wat kunnen we dan wél met ons

afval doen?

Teken een grote trechter met vijf lagen op het bord of gebruik het

bordboek. De leerlingen doen suggesties: vul die aan in de juiste laag.

Voorbeelden

• Ik weiger. niet kopen / verpakkingsloos kopen / brooddoos …

• Ik verminder. delen / huren / lenen / autodelen / bibliotheek …

• Ik gebruik opnieuw. tweedehands / upcyclen / tablet laten herstellen …

• Ik recycleer. sorteren / recycleren / inzamelen / containerpark …

• Ik laat rotten. composteren

Afvaltrechter

Voorbeeld:

plastic rietje

aardappelen

t-shirt

Wat betekent ‘DUMP’? (weggooien, achterlaten)

• Het gaat hier dus niet over afval sorteren, maar over (sluik)storten en

zwerfvuil. Vind je dat oké?

Zet er een kruis over.

• Afval dumpen willen we vermijden. In de volgende activiteit leren we

alles over de gevolgen van dumpen. Wat kunnen we dan wél met ons

afval doen?

Teken een grote trechter met vijf lagen op het bord of gebruik het

bordboek. De leerlingen doen suggesties: vul die aan in de juiste laag.

Voorbeelden

• Ik weiger. niet kopen / verpakkingsloos kopen / brooddoos …

• Ik verminder. delen / huren / lenen / autodelen / bibliotheek …

• Ik gebruik opnieuw. tweedehands / upcyclen / tablet laten herstellen …

• Ik recycleer. sorteren / recycleren / inzamelen / containerpark …

• Ik laat rotten. composteren

www.aandeslagmetafval.nl

Ik vraag me af...

Wat is het verschil tussen menselijk en natuurlijk afval?

1. Er is geen verschil.
3. Natuurlijk afval wordt volledig hergebruikt. Menselijk afval moet anders worden verwerkt.
4. Natuurlijk afval is afval dat wordt weggegooid in de natuur. Menselijk afval is wat wij weggooien in de vuilbak.

Waarom heeft de afvaltrechter de vorm van een trechter?

Welke dingen uit deze activiteit blijven je bij?