Presentatie 9 april

It's just a FAIZE

Diana Molenschot-Kloos, MEd
Thomas More Hogeschool


1 / 56
volgende
Slide 1: Tekstslide
ICT-basisvaardighedenHBOStudiejaar 4

In deze les zitten 56 slides, met tekstslides en 1 video.

Onderdelen in deze les

It's just a FAIZE

Diana Molenschot-Kloos, MEd
Thomas More Hogeschool


Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 8 - Tekstslide

wanneer je AI gebruikt zoals ChatGPT en Gemini maak je gebruik van een nog grotere database. 

Zelfs sites op internet waar je nooit zou komen.

Een taalmodel voorspelt op basis van woorden die ingevoerd worden.
Het kan dus niks met emoties

Fundamentele verandering:
 Het raakt de kern van hoe
we kennis opdoen en delen.

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Nieuw leerdoel:
 AI-geletterdheid wordt een onderdeel van het curriculum 

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Van resultaat
naar proces
 Het gaat meer om het
proces,
de verantwoording

en de 
kritische reflectie 
daarop.

Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 13 - Tekstslide

En hoe zit het met toestemming? Heeft de school toestemming gegeven voor het gebruik voor AI op jouw school?

Wat gebeurt er met de afbeelding die jij gemaakt hebt?

Slide 14 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Onderzoeken
 AI verandert van een
simpele "antwoordmachine" naar een onderwerp waar
leerlingen, studenten en docenten kritisch over moeten leren nadenken.

Slide 16 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Kansen:
Werkdrukvermindering
Maatwerk
Verrijking van lessen
Schrijven eigen software/website

Slide 18 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 19 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

"We dachten dat AI het werk voor ons zou doen", zegt de 16-jarige Richard enigszins verbaasd van achter zijn laptop. "Maar hij stelt juist vragen en dan moeten wij de antwoorden vinden. Het maakt de opdracht makkelijker, maar hij doet het werk niet voor ons."

Slide 20 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Eigen software/website

Slide 21 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 22 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 23 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 24 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 25 - Tekstslide

dus dat betekent beter prompten, doorlezen, aanpassingen vragen, doorlezen, aanpassingen vragen enz.

Dan komt er (wat) beter resultaat uit.

nog steeds lijken de gezichten op elkaar, liggen er kogelhulzen die niet kloppen met de wapens en de radio kabel ligt over de muur. Wat doet het wapen rechtsonder daar?

Slide 26 - Tekstslide

Uiteindelijk kom je dan op een resultaat uit, maar blijf altijd kritisch!!

De gif geeft wederom visueel weer hoe "slecht" een resultaat soms zal zijn.

Gebruik altijd jouw eigen verstand en kritische blik!
Uitdagingen:
Privacy en AVG
Ethiek en bias 
Kansenongelijkheid 
Afhankelijkheid - big tech
Duurzaamheid
Scholing


Slide 27 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 28 - Tekstslide

om te laten zien dat AI fouten maakt. Maar ook de bias te laten zien die er is (nav het kaartje op de slide eerder)

Slide 29 - Tekstslide

bias, weinig differentiatie

Slide 30 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 31 - Tekstslide

Met AI heb je het garbage in garbage out principe. Dat is wat er gebeurde bij Tay
Als er geen controle is, leert AI de verkeerde dingen van de ingevoerde garbage

Slide 32 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 33 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Onderzoek:
Hoe kan een serious game docenten ondersteunen bij het ontwikkelen van prompting-vaardigheden voor
generatieve AI-tools om deze effectief en verantwoord 
in hun onderwijspraktijk te integreren?

Slide 34 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 35 - Tekstslide

handelingsverlegenheid bij docenten
(Unesco, 2024) 

Slide 36 - Tekstslide

AI-Act

Slide 37 - Tekstslide

duurzaamheid werd benoemd als belangrijke waarde

Slide 38 - Tekstslide

Net als kansengelijkheid

Slide 39 - Tekstslide

Spel als motiverend alternatief voor e-learnings

Actief & sociaal leren
Feedback en reflectie
Plezier motiveert tot verdieping


Serious games,
AI en onderwijs

Slide 40 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 41 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Prompt modellen

Slide 42 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 43 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 44 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Van Empel, de Groot, Möckelmann, 2025

Slide 45 - Tekstslide

Mockelmann, van Empel en de Groot, 2025

Slide 46 - Tekstslide

verklaar naam en logo

Ronde 1: tekenen met vormen

Slide 47 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 48 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Ronde 2: de promptdokter

Slide 49 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Ronde 3: feedback van FAIZE

Slide 50 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Scan de code voor feedback

Slide 51 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Resultaten:
Betere AI-uitkomsten door gebruik prompt-model
Sneller resultaat
Inspiratie voor inzet AI in onderwijspraktijk
Studenten en collega's maken juist géén gebruik van AI
Radiant samenwerkingsverband
Meerdere FAIZE versies


Slide 52 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 53 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

i

Slide 54 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 55 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Vragen?
Diana Molenschot-Kloos
d.molenschot@thomasmorehs.nl
Thomas More Hogeschool

Slide 56 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies