Diversität

• Burgerschapsonderwijs
• LOB
• +1
• Middelbare school
• MBO
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-6
• Studiejaar 1-4

Introductie

In de thema modules vertellen bekende Nederlanders waarom het belangrijk is om in actie te komen voor deze thema’s. Jongeren worden gemotiveerd om zelf in actie te komen voor een van de volgende thema’s: klimaat, gelijke kansen, diversiteit, maatschappij en gezondheid. Jongeren worden geïnspireerd en gemotiveerd om in actie te komen binnen het thema diversiteit. BN’er Thomas van Grinsven legt uit wat diversiteit is en wat dit voor Thomas persoonlijk betekent. De jongeren worden zelf aan het denken gezet wat diversiteit voor hen betekent en hoe zij kunnen bijdragen aan meer acceptatie voor verschillende groepen mensen. Binnen het thema diversiteit wordt gefocust op seksuele oriëntatie en de acceptatie daarvan.

Instructies

Deze les is ontworpen om klassikaal te geven. Na het afronden van de module komen de jongeren zelf in actie.

IN ACTIE KOMEN AAN HET EIND VAN DE MODULE

Individueel of in groepjes in actie komen: 

Na elke module komen de jongeren individueel of in groepjes in actie voor het thema. Iedereen kan dezelfde challenge doen of de docent kiest een aantal challenges waaruit de jongeren kunnen kiezen. 

OF

Met de hele klas in actie komen: 

Na het volgen van een module komt de hele klas in actie door een grote challenge uit te voeren binnen het thema. Op deze manier maak je er echt een project van.

Tussenstand uitzetten

De tussenstand die weergeven wordt in de module kan je zelf uitzetten. Klik hiervoor op geef les. Ga vervolgens naar de pincode aan de linker onderzijde en klik erop. Er verschijnt een scherm met daarin de optie: toon tussenstand. Als je het vinkje verwijdert, wordt de tussenstand niet meer getoond.

DIVERSITEIT

Diversität:

'Sind wir alle gleich?'

Als je weleens in zo'n situatie gezeten waarin je benadeeld werd?, wat voor situatie was dat en hoe voelde dat?

Dit onderwerp kan gevoelig zijn. Luister naar elkaar en wees respectvol. 

Vraag

Waar denk jij aan bij het begrip 'kansenongelijkheid?'

Aus welchen Gründen wird in den Niederlanden am häufigsten diskriminiert?

1. GESLACHT
2. GODSDIENST
3. HERKOMST
4. SEKSUELE GEAARDHEID

Stel de vraag en laat de leerlingen hun antwoord op hun telefoon invoeren. 

Wanneer ze hun antwoord hebben gegeven, open je het gesprek. 

Antwort C, ' Herkomst' ist die richtige Antwort.

Welche Antwort habt ihr gedacht und warum?

Seid ihr von der Antwort überrascht?

Laut Gesetz sind alle gleich und wir haben die gleichen Rechte und Pflichten. Dennoch gibt es Gruppen, die aufgrund ihrer Herkunft nicht fair behandelt werden.

Wie? Schaut euch das folgende Video an!

Hoeveel procent van de jongeren die lesbisch, homo- of biseksueel is, wordt hiermee gepest?

VRAAG 

1. 21 %
2. 51 %
3. 41 %
4. 11 %

Het goede antwoord is B. 51% van de jongeren die lesbisch, homo- of biseksueel is, wordt hiermee gepest. Wie vind dat dit percentage omlaag zou moeten?

Hoeveel procent van de jongeren die lesbisch, homo of biseksueel is, hoort het woord ‘homo’ regelmatig als scheldwoord?

VRAAG 6

1. 18 %
2. 38 %
3. 68 %
4. 88 %

Het antwoord is D. '88% van de jongeren die lesbisch, homo of biseksueel is, hoort het woord 'homo' regelmatig als scheldwoord.'

Verbaast dit percentage je? 

Waarom wel of waarom niet?

VRAAG 

Hoe zou jij gereageerd hebben als jij in deze situatie zat?

We hebben het al gehad over culturele en seksuele diversiteit. Genderdiversiteit is weer iets anders. Dat gaat over mannelijkheid of vrouwelijkheid en de verwachtingen die we aan de rol man of vrouw toekennen. Deze toekenning gebeurt bij de geboorte al, maar klopt niet altijd bij wie je bent. Noaz vertelt hier meer over.