Effectief gebruik maken van Microsoft Outlook
1 / 13
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Start de les door dit leerdoel te benoemen en het belang ervan uit te leggen.
Wat weet je al over het gebruik van Microsoft Outlook?
Slide 3 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
Geef een demonstratie van hoe je inlogt op Microsoft Outlook en laat de leerlingen het zelf proberen.
Slide 5 - Tekstslide
Demonstreer hoe je een e-mail opstelt en versturen. Laat leerlingen het zelf proberen en geef feedback waar nodig.
Slide 6 - Tekstslide
Laat zien hoe je e-mails ontvangt en leest in je inbox. Laat leerlingen het zelf proberen en beantwoord vragen.
Slide 7 - Tekstslide
Laat zien hoe je je agenda bekijkt, afspraken maakt en wijzigt. Laat leerlingen het zelf proberen en beantwoord vragen.
Slide 8 - Tekstslide
Demonstreer hoe je takenlijstjes maakt en taken beheert in Microsoft Outlook. Laat leerlingen het zelf proberen en geef feedback waar nodig.
Slide 9 - Tekstslide
Toon hoe je contactpersonen maakt en beheert in Microsoft Outlook. Laat leerlingen het zelf proberen en beantwoord vragen.
Slide 10 - Tekstslide
Laat zien hoe je handige functies zoals zoeken en filteren kunt gebruiken in Microsoft Outlook. Geef praktische voorbeelden en laat leerlingen het zelf proberen.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 11 - Open vraag
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 12 - Open vraag
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 13 - Open vraag
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
