Teambijeenkomst horecavakopleiding

• Applicatie- en mediaontwikkelaar
• MBO
• Studiejaar 1

Van techniek naar didactiek en pedagogiek

Time out

IHC

19.00 – 08.45 Opening

08.45 – 09.30  Pedagogiek en didactiek

09.30 – 10.00 Pauze

10.00 – 11.00 Workshoprondes

11.00 – 11.45 Ontwikkelen lesplan

20.45 – 21.00 Afsluiting

Wat gaan we doen?

Richard Overwijk

Sanne Benit

Motivatie begint 

met de relatie..

Hoe houd je studenten 

betrokken tijdens de online lessen?

Goede voorbereiding!

Wat heb jij de periode tussen maart en de zomervakantie gedaan?

1. Veel trainingen gevolgd
2. Laptop niet open gehad
3. Studenten veel instructies gegeven
4. Contact gehouden met de studenten

Wat heb jij de periode tussen maart en de zomervakantie gedaan?

Een team aanpak!

Structuur

<ul><li><span style="font-weight: bold">Zorg voor een herkenbare opbouw in week, dag en les</span></li><li><span style="font-weight: bold">Deel lesstof op dezelfde plek</span></li></ul>

Veiligheid

<ul><li><span style="font-weight: bold">Maak als team duidelijke afspraken over gewenst online gedrag</span></li><li><span style="font-weight: bold">Laat studenten in kleine groepjes samenwerken</span></li></ul>

Betrokkenheid

<ul><li><span style="font-weight: bold">Laat de studenten weten dat je ze ziet</span></li><li><span style="font-weight: bold">Toon betrokkenheid naar elkaar als team</span></li></ul>

Online pedagogisch klimaat

Pedagogiek

01:32

Hoe creëer je een veilig online klimaat voor de studenten?

02:36

Hoe creëer je een veilig online klimaat voor jezelf?

• Relatie
• Competentie
  
• Autonomie

Een team aanpak!

Laat de studenten weten dat je ze ziet!

Pedagogiek

<b>1 op 1 "small talk" gesprekken</b>

<b>Afwezigen na-bellen / appen</b>

<b>Creatieve oplossingen van studenten de ruimte geven</b>

<b>Duidelijke opdrachten en verwachtingen</b>

Voorkennis activeren

<span style="font-weight: bold">Geef studenten een kapstok om nieuwe leerstof te verbinden aan eerder geleerde kennis.</span>

Kennis verwerven

<span style="font-weight: bold">Bied studenten op een duidelijke, gestructureerde en uitdagende manier nieuwe lesstof aan.</span>

Kennis verwerken

<span style="font-weight: bold">Laat studenten (zelfstandig of in groepjes) reeds opgedane kennis toepassen</span>

Afsluiten van de les

<b>Controleer of je doelen zijn behaald.</b>

Duidelijke opbouw 

van de les:

Didactiek

Onderwijzende aanwezigheid

<b>Ontwerpen van online leeromgeving en regie nemen in de les.&nbsp;</b>

Sociale aanwezigheid

<b>Student voelt zich "gezien" door docent en medestudenten.&nbsp;</b>

Cognitieve aanwezigheid

<b>Verwerven van kennis en het verwerken van leerinhouden. Wat wil je bereiken en wat is de manier?</b>

Model voor online educatie

Community of Inquiry

Didactiek

Lerende aanwezigheid

Motivatie, zelfregulatie van de student.&nbsp;

08.30 – 08.45   Voorkennis activeren

08.45 – 09.30   Kennis verwerken

09.30 – 10.00    Pauze

10.00 – 11.00      Workshoprondes

11.00 – 11.45      Ontwikkelen lesplan

11.45 – 12.00     Afsluiting

Wat gaan we doen?

Van 10 tot 11 uur

 11 uur terug in centrale vergadering

Svp tijd bewaken!

Skihut

Breakoutrooms

08.30 – 08.45   Voorkennis activeren

08.45 – 09.30   Kennis verwerken

09.30 – 10.00    Pauze

10.00 – 11.00      Workshoprondes

11.00 – 11.45      Ontwikkelen lesplan

11.45 – 12.00     Afsluiting

Wat gaan we doen?

Hoe is het gegaan?

Exitticket