Verantwoordingsgesprekken voeren als verpleegkundige student

Verantwoordingsgesprekken voeren als verpleegkundige student
1 / 15
volgende
Slide 1: Tekstslide

In deze les zitten 15 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

Verantwoordingsgesprekken voeren als verpleegkundige student

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoel
Aan het einde van de les kun je uitleggen waarom verantwoordingsgesprekken belangrijk zijn en hoe je je hierop kunt voorbereiden.

Slide 2 - Tekstslide

Leg de leerdoel uit en geef aan dat de studenten aan het einde van de les weten wat verantwoordingsgesprekken zijn, waarom ze belangrijk zijn en hoe ze zich hierop kunnen voorbereiden.
Wat weet je al over verantwoordingsgesprekken?

Slide 3 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Wat is een verantwoordingsgesprek?
  • Verantwoordingsgesprekken zijn gesprekken waarin je verantwoording aflegt over je functioneren als verpleegkundige student.

Slide 4 - Tekstslide

Leg uit wat verantwoordingsgesprekken zijn en geef aan waarom ze belangrijk zijn.
Waarom zijn verantwoordingsgesprekken belangrijk?
Verantwoordingsgesprekken zijn belangrijk omdat ze je helpen om te reflecteren op je functioneren, feedback te ontvangen en te werken aan verbeterpunten.

Slide 5 - Tekstslide

Geef aan waarom verantwoordingsgesprekken belangrijk zijn en wat de voordelen hiervan zijn.
Wat gebeurt er tijdens een verantwoordingsgesprek?
Tijdens een verantwoordingsgesprek bespreek je je sterke punten, verbeterpunten en hoe je deze kunt aanpakken.

Slide 6 - Tekstslide

Leg uit wat er tijdens een verantwoordingsgesprek gebeurt en wat er besproken wordt.
Hoe kan je je voorbereiden op een verantwoordingsgesprek?
Je kunt je voorbereiden op een verantwoordingsgesprek door je sterke en zwakke punten op een rijtje te zetten en na te denken over hoe je je verbeterpunten kunt aanpakken.

Slide 7 - Tekstslide

Geef praktische tips over hoe studenten zich kunnen voorbereiden op verantwoordingsgesprekken.
Hoe kan je feedback ontvangen?
Je kunt feedback ontvangen door open vragen te stellen en actief te luisteren naar wat er gezegd wordt.

Slide 8 - Tekstslide

Geef praktische tips over hoe studenten feedback kunnen ontvangen en verwerken.
Hoe kan je werken aan verbeterpunten?
Je kunt werken aan verbeterpunten door concrete doelen te stellen en hier actief mee aan de slag te gaan.

Slide 9 - Tekstslide

Geef praktische tips over hoe studenten kunnen werken aan hun verbeterpunten.
Oefenen met verantwoordingsgesprekken
Oefen met het voeren van verantwoordingsgesprekken in groepjes en geef elkaar feedback.

Slide 10 - Tekstslide

Geef praktische instructies over hoe studenten in groepjes kunnen oefenen met verantwoordingsgesprekken en elkaar feedback kunnen geven.
Voorbeeldvragen voor verantwoordingsgesprekken
Wat ging er goed tijdens je stage? Wat kan er beter? Wat zijn je sterke punten? Wat zijn je verbeterpunten?

Slide 11 - Tekstslide

Geef voorbeeldvragen die tijdens verantwoordingsgesprekken gesteld kunnen worden.
Samenvatting
Verantwoordingsgesprekken zijn belangrijk voor verpleegkundige studenten omdat ze helpen bij reflectie, feedback en verbetering. Door je voor te bereiden, feedback te ontvangen en te werken aan verbeterpunten kun je jezelf ontwikkelen als verpleegkundige.

Slide 12 - Tekstslide

Vat de belangrijkste punten van de les nog eens samen.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 13 - Open vraag

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 14 - Open vraag

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 15 - Open vraag

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.