Taalgericht vakonderwijs




Vakgericht taalonderwijs
1 / 19
volgende
Slide 1: Tekstslide
MediawijsheidHBOStudiejaar 4

In deze les zitten 19 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les




Vakgericht taalonderwijs

Slide 1 - Tekstslide

Taalgericht Vakonderwijs
Taal <-> Vak

  • Taal als middel om vakkennis over te brengen
  • Taal = vakoverstijgend. 
  • Lezen is niet beperkt tot Nederlands

Vakdoelen en taaldoelen naast elkaar aanbieden

Slide 2 - Tekstslide

Hoe ga je om met leerlingen met een lagere taalvaardigheid?
Hoe krijg jij deze leerling bij de les?

Slide 3 - Open vraag

Hoeveel procent van de woorden in een tekst moet je minimaal kennen om een tekst te kunnen begrijpen?
A
80%
B
90%
C
95%
D
100%

Slide 4 - Quizvraag

Slide 5 - Tekstslide

Slide 6 - Tekstslide

sprookje 
Er was eens een lieve, flinke houthakkersjongen. Hij heette Mullah en hij was niet gelukkig. De hele dag werkte hij in het grote, diepe bos. Samen met zijn broer. Elke avond maakten zij eerst een maaltijd. Daarna gingen zij slapen in hun hut, hoog in een sterke boom. Zo ging dat week na week, jaar na jaar. Maar Mullah wilde wel eens verandering. 
In een ver land woonde een prinses. Zo had iemand hem eens verteld. De houthakkersjongen maakte een lange reis over hoge bergen en grote zeeën.  In het verre land vond hij na lang zoeken de prinses. Wat was hij blij. Hij ging bij de prinses op bezoek.  Die was ontzettend aardig. " wil jij misschien trouwen?" vroeg hij. " dat is goed"  zei de prinses. Ze vertrokken uit het verre land en wonen nu samen in het grote bos samen met de broer van de houthakkersjongen.

Slide 7 - Tekstslide

Bewustwording
In de les geven leerlingen aan dat er een error optreedt bij het lezen van dit sprookje. 

Ben je er bewust van dat dit effect aanwezig kan zijn bij leerlingen bij het lezen van een tekst in een methode. Het gebrek aan kennis van bepalende inhoudswoorden werkt door in het begrijpen van een leertekst.

Maar hoe ondersteunen wij leerlingen in het voorkomen van een 'error'?

Slide 8 - Tekstslide

Vakgericht taalonderwijs
Context: Verbinding tussen nieuwe en bestaande kennis.
Interactie: taalgebruik tussen leerling onderling en leerling en docent om taalaanbod levend te maken.
Taalsteun: goede voorbeelden en actieve ondersteuning om vaktaal te leren.

Slide 9 - Tekstslide

Context
Opdrachten, leerstof en vakkennis in herkenbare situaties/context plaatsen.

Bestaande kennis koppelen aan nieuwe kennis

Betekenis in de lesstof door koppeling met dagelijks leven

Open luikjes, laat leerlingen 'kapstok' meenemen

Slide 10 - Tekstslide

Interactie
Geef ruimte in jouw les voor interactie. 
Leerlingen luisteren naar elkaar, spreken met elkaar over taal en vakinhoud.

Laat leerlingen spreken over betekenis van begrip: Stimuleer betekenisonderhandeling.
Neem leerlingen mee in keuzes in les

Slide 11 - Tekstslide

Taalsteun
Modeleren

Geef taalhulp.
  • Schema's 
  • Brainstormen
  • Organizers
  • Overzicht

Slide 12 - Tekstslide

Taalsteun
Geef heldere kaders
Bespreek instructies en taakdoelen

Doe voor hoe een leerling de opdracht kan aanvliegen

Bekijk jouw methode kritisch, kun je tekst anders verwoorden en aanpassen op leerlingtaal?
Hoe toegankelijk is jouw methode? 

Slide 13 - Tekstslide

Van DAT naar CAT??
--> 
DAT:

Dagelijks algemeen taalvaardigheid

Dagelijks spreektaal
VVD wil meer verantwoordelijkheid bij burgers leggen.
CAT:

Cognitief academisch taalvaardigheid

Vaktaal
VVD is een liberale partij

Slide 14 - Tekstslide

Op welke manier ondersteun jij nu de ontwikkeling van DAT naar CAT?

Slide 15 - Open vraag

Vragen om bij stil te staan
Wat doen wij als leraren in opleiding al aan
 taalgericht vakonderwijs? 

Hoe past taalgericht vakonderwijs binnen onze visie op leren en onze teacher identity?

Wat kunnen wij in onze lessen aanpassen of invoeren?
TVO

Slide 16 - Tekstslide

Verder verdiepen - eigen lespraktijk 
Quickscan SLO
file:///C:/Users/bramt/Downloads/kijkwijzer-voor-taalgericht-vakonderwijs%20(5).pdf 

Slide 17 - Tekstslide

?!
estringa, T. (2020). Handboek taalgericht vakonderwijs. Bussum: CoutBronvermelding: 
Hajer, M., & Meinho.

Slide 18 - Tekstslide

Slide 19 - Tekstslide