Magnetisme

Techniek: Kerndoel 42
De leerlingen leren onderzoek doen aan materialen en natuurkundige verschijnselen, zoals licht, geluid, elektriciteit, kracht, magnetisme en temperatuur.


Groep 3/4: 
  • ervaren dat (onderdelen van) voorwerpen wel of niet magnetisch zijn
  • onderscheiden voorwerpen die wel of niet magnetisch zijn

Groep 5/6:
  •  ervaren dat (onderdelen van) voorwerpen wel of niet magnetisch zijn 
  • onderscheiden voorwerpen die wel of niet magnetisch zijn 
  • magnetisme is een eigenschap van materialen 
  • magneten hebben een noord- en zuidpool 





1 / 31
volgende
Slide 1: Tekstslide
TechniekBasisschoolGroep 5

In deze les zitten 31 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 30 min

Onderdelen in deze les

Techniek: Kerndoel 42
De leerlingen leren onderzoek doen aan materialen en natuurkundige verschijnselen, zoals licht, geluid, elektriciteit, kracht, magnetisme en temperatuur.


Groep 3/4: 
  • ervaren dat (onderdelen van) voorwerpen wel of niet magnetisch zijn
  • onderscheiden voorwerpen die wel of niet magnetisch zijn

Groep 5/6:
  •  ervaren dat (onderdelen van) voorwerpen wel of niet magnetisch zijn 
  • onderscheiden voorwerpen die wel of niet magnetisch zijn 
  • magnetisme is een eigenschap van materialen 
  • magneten hebben een noord- en zuidpool 





Slide 1 - Tekstslide

Techniek: Kerndoel 42
De leerlingen leren onderzoek doen aan materialen en natuurkundige verschijnselen, zoals licht, geluid, elektriciteit, kracht, magnetisme en temperatuur.

Groep 3/4
  • De kinderen onderzoeken aan welke voorwerpen in hun lokaal een magneet wel of niet plakt.
  • Ze vertellen in kleine groepen onder leiding van de leraar de uitkomsten aan elkaar.
  • Ze gebruiken bij het vertellen de begrippen magneet, magnetisme en magnetisch.

  • De leraar laat de kinderen per tweetal zoeken naar voorwerpen in het lokaal die wel en niet ‘aan de magneet plakken'.
  • Zij introduceert de begrippen magnetisch en magnetisme en stimuleert de kinderen die begrippen juist te gebruiken.
  • Zij vraagt de kinderen welke voorwerpen wel en niet magnetisch zijn.








Slide 2 - Tekstslide

Techniek: Kerndoel 42
De leerlingen leren onderzoek doen aan materialen en natuurkundige verschijnselen, zoals licht, geluid, elektriciteit, kracht, magnetisme en temperatuur.

Groep 5/6
  • De kinderen onderzoeken en benoemen welke materialen wel of niet magnetisch zijn. 
  • Ze werken met kompassen en ervaren dat magneten een noord- en zuidpool hebben. 
  • Ze onderzoeken de aarde als magneet. 

  • De leraar zorgt voor magneten en voorwerpen van verschillende materialen en laat kinderen onderzoeken welke materialen magnetisch zijn en welke niet. 
  • Zij vraagt de kinderen of ze een idee hebben waarvan magnetische voorwerpen zijn gemaakt. 
  • Zij introduceert het begrip metaal. 
  • Zij zorgt voor kompassen waarmee kinderen ervaren dat magneten een noord- en zuidpool hebben, en dat de aarde dus ook een magneet is. 








Slide 3 - Tekstslide

Welkom in de les
- Open op je iPad de lessonup app 
- Log in met de code.

Slide 4 - Tekstslide




Wat weten jullie al over magneten?

Slide 5 - Tekstslide

magneten

Slide 6 - Woordweb

Dit leer je vandaag:
  • Je leert wat een magneet is.
  • Je leert dat ijzeren voorwerpen aan een magneet blijven hangen. 

Slide 7 - Tekstslide

Magneten

Slide 8 - Tekstslide

De polen van de aarde
De aarde draait steeds dezelfde kant op.
De bovenkant en de onderkant blijven op dezelfde plaats.
We noemen de bovenkant en de onderkant de polen van de aarde. 

Slide 9 - Tekstslide

De polen van de aarde
De bovenkant is de noordpool en de onderkant heet de zuidpool
Het is heel koud op de noordpool en de zuidpool.
Er ligt veel ijs en sneeuw. 

Slide 10 - Tekstslide

De polen van de aarde
Op de noordpool leven ijsberen.
Op de zuidpool leven pinguïn. 






Slide 11 - Tekstslide

De polen van een magneet
Misschien heb je wel eens een magneet gezien.
Een magneet heeft ook een noordpool en een zuidpool. 

Slide 12 - Tekstslide

De polen van een magneet

Slide 13 - Tekstslide

Voorwerpen van ijzer blijven aan een magneet hangen.

Slide 14 - Tekstslide

Blijft het voorwerp aan een magneet hangen?
A
ja
B
nee

Slide 15 - Quizvraag

Blijft het voorwerp aan een magneet hangen?
A
ja
B
nee

Slide 16 - Quizvraag

Blijft het voorwerp aan een magneet hangen?
A
ja
B
nee

Slide 17 - Quizvraag

Blijft het voorwerp aan een magneet hangen?
A
ja
B
nee

Slide 18 - Quizvraag

Blijft het voorwerp aan een magneet hangen?
A
ja
B
nee

Slide 19 - Quizvraag

Een filmpje
Hoe werken magneten eigenlijk?

Slide 20 - Tekstslide

Slide 21 - Video

In deze bergen vinden ze een 
mineraal
dat ze 
Magnetiet
noemen, naar de regio Magnisia

Slide 22 - Tekstslide

Wat kunnen magneten

Slide 23 - Tekstslide

Wat kunnen magneten?

Slide 24 - Tekstslide

Wat kunnen magneten

Slide 25 - Tekstslide

Wat kunnen magneten

Slide 26 - Tekstslide

Wat kunnen magneten?

Slide 27 - Tekstslide

Wat kunnen magneten?

Slide 28 - Tekstslide

Magneten zijn overal
In huis, op school, buiten...

Slide 29 - Tekstslide

Metalen
IJzer kan magnetisch gemaakt worden, of ijzer kan door een magneet aangetrokken worden. 


Slide 30 - Tekstslide

Noem 1 ding dat je geleerd hebt vandaag

Slide 31 - Woordweb