‹Terug naar zoeken

M&O Week 7 (les 2). Decoratie, veiligheid en ruimte

1 / 25
volgende
Slide 1: Tekstslide
Zorg en WelzijnMiddelbare schoolvmbo b, kLeerjaar 3

In deze les zitten 25 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 2 videos.

time-iconLesduur is: 120 min

Onderdelen in deze les

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Startklaar
  • Welkom Klas! 
  • Ga allemaal op je plek zitten. 
timer
3:00

Slide 2 - Tekstslide

1. Startklaar
Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.
Onderwerp: Decoratie, veiligheid en ruimte

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

      Leerdoelen
Aan het einde van de les kunnen jullie:

  • Benoemen voor wie en waarvoor de ruimte wordt gebruikt en welke veiligheidsregels gelden. (R)
  • De ruimte veilig en doelgericht inrichten volgens afspraak. (T)
  • Toelichten waarom de inrichting passend en veilig is. (I)

Slide 4 - Tekstslide

3. Leerdoelgericht werken
De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

JdW-kijkwijzer
Lesopbouw:

  1. Vooraf:
    Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen

  2. Instructie:
    Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen

  3. Toepassing:
    Actieve verwerking, Formatief handelen 

  4. Evaluatie:
    Afsluiting

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Overzicht Periode 1
  • Thema: Gezondheid en leefstijl 
  • Benodigde lesmaterialen: Laptop, oplader, schrift (zw), pen, rekenmachine, boek (mens en gezondheid) 
Week 1
Week 2
Week 3
Week 4
Week 5
Week 6
Week 7
Week 8
Week 9
Week 10 
Week 11
Gezondheid en leefstijl 
...
...
...
...

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Doelgroep en functie van de ruimte

Je moet bij het inrichten van een ruimte rekening houden met de doelgroep en de functie van de ruimte. Is het een verblijfs-, verpleeg-, opvang- of recreatieruimte?

  • Doelgroep
  • Leefsituatie (wonen, geld, vrije tijd, school/werk, gezondheid, sociale omgeving)
  • Leeftijd

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Doelgroep en functie van de ruimte
Functie van de ruimte (waartoe iets dient)
  • Wonen
  • Slapen
  • Verplegen
  • Recreatie
  • Kinderopvang
  • Werken

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 10 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Veiligheid en ruimte

  • Brandveiligheid (nooduitgangen, brandblussers, vluchtwegen, ontruimingsplattegronden, brandmelders, noodverlichting)
  • EHBO (EHBO-koffer, BHV diploma)
  • Materialen (controleer materialen, verwijder kapotte meubels, etc.)

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 12 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Aan de slag
Boek: Mens en Omgeving

Opdrachten uit het boek:
blz. 216 t/m 225






timer
15:00

Slide 13 - Tekstslide

6. Actieve verwerking
De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen.
Wat is een ontruimingsplattegrond?
A
Een plattegrond van het gebouw
B
Bij brand de dichtstbijzijnde nooduitgang te zoeken
C
Om je bij brand kan kijken waar je bent
D
Om een gebouw van boven af te zien

Slide 14 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies


Aan welke eis moet een
ontruimingsplattegrond voldoen?
A
De vluchtwegen zijn weggelaten, zodat de plattegrond zo overzichtelijk mogelijk is.
B
Op alle plaatsen in het gebouw wordt dezelfde ontruimings- plattegrond op dezelfde manier opgehangen.
C
Er staan zoveel mogelijk verschillende symbolen op de ontruimingsplattegrond.
D
De vluchtroutes moeten vanaf de plek waar je op dat moment staat op de plattegrond getekend zijn.

Slide 15 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Veiligheid en ruimte
  • Apparatuur
  • Gevaarlijke stoffen/materialen (zorg dat deze niet makkelijk te pakken zijn)
  • Doelgroep (bedenk wat gevaarlijk kan zijn voor een deelnemer)

Slide 16 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Decoratie
Decoratie =(tijdelijke) versiering.


Voorbeelden van decoratie:
  • Kaarsen
  • Bloemstukken
  • Lampen


Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat is geen functie van decoratie?
A
Opvullen van lege ruimtes
B
Gebruiks gemak
C
Sfeer aanbrengen van een ruimte
D
Om een ruimte mee schoon te houden

Slide 18 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Test je kennis 

Slide 19 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat is het belangrijkst bij het inrichten van de ruimte?
A
De grootte van de ruimte
B
De functie van de ruimte en de doelgroep
C
De hoeveelheid te besteden geld
D
Lichtinval van de ruimte

Slide 20 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Wat is een voorbeeld van de veiligheid van de kinderen in de gaten houden?
A
Dat het aankleedkussen schoon is.
B
Dat de vaatwasser op tijd wordt uitgeruimd.
C
Dat de koelkast is afgesloten.
D
Dat het hek van het plein dicht is.

Slide 21 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Kunnen kinderen in deze straat veilig spelen?
A
Ja, als ze maar op de stoep blijven
B
Ja, want bestuurders mogen hier niet snel rijden.
C
Nee, dit 30 km-gebied is te druk om te spelen.
D
Nee, hier mogen alleen bestuurders komen.

Slide 22 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

           Begrippen
           uit deze les
Ontruimingsplan
BHV'ers

Slide 23 - Tekstslide

8. Afsluiting
De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.

       Terugkijken op            de leerdoelen
Je kan: 

  • Benoemen voor wie en waarvoor de ruimte wordt gebruikt en welke veiligheidsregels gelden. (R)
  • De ruimte veilig en doelgericht inrichten volgens afspraak. (T)
  • Toelichten waarom de inrichting passend en veilig is. (I)

Slide 24 - Tekstslide

3. Leerdoelgericht werken
De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   
Einde van de les
Bedankt voor je aandacht
Wees trots op wat je hebt bereikt vandaag
Neem mee wat goed is gegaan, verbeter zaken indien nodig
Laat je plekje netjes achter
(tafeltjes recht, stoelen aanschuiven en rommel opruimen)

Slide 25 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies