#SJABLOON LES (o.b.v. Lesplanformulier & Gagné)

• Werknemersvaardigheden
• MBO
• Studiejaar 1

Naam vak

Periode 01 

Les 01

1: Respect

2: Kom op tijd

3: Laptop, boeken en pen mee

4:  Alleen flesje water (geen eten/drinken in lokaal)

5: Geen petten, mutsen en capuchons

6: Telefoon

Afspraken/regels in de klas

<div>
</div><div>Is de les al begonnen? Wacht dan VOOR het lokaal in het zicht van de docent. Zodra de docent het aangeeft mag je naar binnen.&nbsp;</div>

Gebruik mobiele apparaten alleen wanneer de docent dit aangeeft.&nbsp;<div><br></div>

Opdracht 01
Wat weet jij nog van de vorige les?

Vorige les bespreken

Energizer

Optioneel, doel is klas actief krijgen en zorgen dat studenten elkaar kennen en contact hebben met elkaar

Hoe zit jij er nu bij?

Activeer voorkennis

Stap 1 Model van Gagné Aandacht trekken
<div>Stimuleert ontvangen informatie.
</div><div>Hoe? De aandacht krijgen door
</div><div>zintuigen prikkelen met beeld- en/of geluidsfragmenten en studenten actief betrekken d.m.v. een stelling of vraag.
</div><div>Stap 3 Model van Gagné Voorkennis aanspreken
</div><div>Koppeling maken met langetermijngeheugen om informatie gemakkelijker te verwerken en opslaan.
</div><div>Hoe?: Koppel terug naar eerder behandelde stof en vraag naar persoonlijke ervaringen met betrekking tot het onderwerp.
</div><div>Stel vragen: Wie kent …? /Wie heeft …?</div><div>
</div>

Lesdoel

Taxanomie van Bloom

<div>*check Taxanomie van Bloom 'Sleutelwoorden'</div>Onthouden(benoemen, opschrijven, vertellen, enz.)<div>Begrijpen (Demonstreren, samenvatten, toelichten, uitleggen, voorbeelden geven enz.)</div><div>Toepassen (gebruiken, ontwikklen, enz.)</div><div>Analyseren (oorzaak en gevolg, prioriteiten, verdelen, vergelijken, vinden, vragen enz.)</div><div>Evalueren (bewijzen, concluderen, mening geven, vergelijken enz.)</div><div>Creeren (aanpassen, bedenken, bewerken, oplossen, testen, visualiseren, voorspellen enz.</div><div><br></div>

(Een goed lesdoel bevat een nieuw concept en een actief werkwoord)
<div>
</div><div>Stap 2 Model van Gagné Doel en nut van les
</div><div>Hoe?: Vertel studenten wat zij kennen en kunnen na de les en wat er verwacht wordt en vertel ook waarom dit belangrijk is.
</div><div>Succescriteria
</div><div>Succescriteria bepalen hoe een student aantoont dat hij of zij een leerdoel beheerst en weet of kan wat hij moet weten of kunnen.
</div><div><br></div><div>
</div>

Nieuwe Leerstof

Breng nieuwe info aan: heldere, gestructureerde instructie, zowel auditief als visueel. Stel actieve vragen aan studenten)
<div>
</div><div>Stap 4 Model van Gagné Inhoud presenteren
</div><div>Inhoud afhankelijk van te bereiken leerdoelen, zorg dat leerstof goed geordend is. Hoe?:Leg theorie uit en verduidelijk met voorbeelden. Gebruik verschillende media, zoals: tekst, plaatjes, audio en video.
</div><div>Stap 5 Model van Gagné Ondersteun het leren
</div><div>Alleen de ruwe lesstof is vaak moeilijk te verwerken, geef daarom richting bij het “wegschrijven” van het geleerde naar het geheugen. Hoe?:Gebruik ter verduidelijking voorbeelden, stel vragen en geef ondersteuning bij het samenvatten/organiseren van de opgedane kennis.</div>

Breng nieuwe info aan:

Breng nieuwe info aan:

Breng nieuwe info aan:

Breng nieuwe info aan:

Breng nieuwe info aan:

Breng nieuwe info aan:

Breng nieuwe info aan:

Breng nieuwe info aan:

Opdrachtenblad

Maak opdrachten 

Begeleid inoefenen

(Denk hardop en begeleid studenten zo door de eerste oefening heen en laat ze meedenken)
<div>
</div><div>Stap 6 Model van Gagné Oproepen van het geleerde
</div><div>Door de studenten zelf aan de slag te laten gaan met oefeningen wordt de stof makkelijker onthouden
</div><div>Hoe?: Geef de studenten verschillende soorten oefeningen.
</div><div>Op deze manier kunnen zij de stof zelf herhalen om te kijken of alles begrepen wordt.</div>

Zelfstandig inoefenen

(Inoefenen, hoe wordt er gewerkt aan het bereiken van de lesdoelen?)
<div>
</div><div>Stap 7 Model van Gagné Feedback geven
</div><div>Het geven van feedback op de uitgevoerde oefeningen zorgt ervoor dat de studenten de lesstof nog beter begrijpen.
</div><div>Hoe?: Bespreek/bekijk tussentijds de oefeningen en benoem wat goed gaat en wat beter kan. Geef complimenten en tips.
</div><div>Bespreek antwoorden in Afsluiting &amp; Reflectie</div>

Afsluiting & Reflectie

Vragen en antwoorden(blad) bekijken

Gemaakte opdrachten bespreken

Terugblik  lesdoelen en criteria

Wat ging goed en wat kan volgende keer beter? 

<div>Stap 8 Model van Gagné Evalueren<br></div><div>Door te bekijken of de leerdoelen behaalt zijn en hoe de les verlopen is wordt er geëvalueerd.
</div><div>Hoe?: Stel vragen over de behandelde stof om te bekijken of de leerdoelen behaald zijn.
</div><div>Stel daarnaast vragen over de les:
</div><div>Was de uitleg duidelijk?
</div><div>Hoe was het tempo?</div><div>
</div>

Volgende week