Presentatie DBE opdracht

• Duits
• HBO
• Studiejaar 2

Herzlich Willkommen, Bienvenue!

Wat gaan we vandaag doen?

- Leerdoel bespreken

 Openingswoord Yvonne

- Expertgroepen

- Casussen oplossen 

- Reflectie & feedback

Leerdoel

- Aan het einde van de presentatie kun je vertellen welke informatie op onze website te vinden is.

Openingswoord Yvonne

De expertgroepen

- De groep wordt in drie groepen van twee personen onderverdeeld

- Iedere groep krijgt vijf minuten de tijd om een onderdeel op de website te bestuderen. Daarbij wordt genoteerd wat op de desbetreffende pagina te vinden is en welke platform, werkvorm tip/trick je het meest aanspreekt.

- Na vijf minuten gaan we klassikaal nabespreken door groepje voor groepje de bevindingen te delen. 

De expertgroepen

groepje 1: Marlies, eric en janine
--> werkvormen 

groepje 2: Froukje en Femke
--> platformen

groepje 3: joanne en nanda
--> gebreken en oplossingen

eerder klaar dan de rest? lees het kopje hoe motiveer ik de leerling?!

Nabespreken

- Wat hebben jullie op de subpagina's kunnen vinden?

- Welke werkvorm/platform/tip of trick sprak je het meest aan en waarom?

Casus oplossen

- Jullie krijgen zo een aantal casussen gepresenteerd. De oplossingen op de 'probleemstellingen' zijn te vinden op de website. 

- Nadat je de casus gelezen hebt, ga je op de website op zoek naar een passende oplossing bij de casus.

Casus 1

Dylan de Jonge is een net afgestudeerde docent. Dylan is erg vakbekwaam, maar bang om fouten te maken. Je zou kunnen zeggen dat dit met zelfverzekerdheid heeft te maken. Hij verliest vaak de aandacht van de klas en ervaart daarom veel stress. Wat kan meneer de Jonge doen om zelfverzekerder te worden? En nadat hij de tips van jullie heeft gevolgd, wat voor gevolgen heeft dat voor zijn klassenmanagement? zoek de informatie op de website en maak een kort samengevat stappenplan.

Casus 2

op de school van mevrouw Driehuis zijn een aantal leerlingen die door omstandigheden niet op school kunnen komen. De manager heeft mevrouw Driehuis de taak gegeven om deze leerlingen digitaal toch les te geven. Hoe ga je dit vorm geven? welke digitale didactiek ga je toepassen? Maak een kort didactisch plan om de digitale les effectief en efficiënt in te zetten. Denk hierbij aan: Welk platform ga ik gebruiken? Hoe kijk ik of de leerlingen wel opletten? En welke Didactische Theorie ga ik inzetten om een goede les neer te zetten? Zoek de informatie op de website.

Casus 3

Meneer Schipper zit al een aantal jaren in het vak. Hij is gewend om alles analoog te doen. Maar ook meneer Schipper moet eraan geloven. Hem werd gevraagd om Klas H2A digitaal te voorzien van lessen. Hij weet dat deze klas wat minder gemotiveerd is dan de rest. Hoe kan meneer Schipper er voor zorgen dat deze klas wat meer gemotiveerd raakt? Tegen wat voor (smoesjes) kan hij aanlopen? hoe tackelt hij dit? Welke werkvorm kan hij toepassen om de les interessant te maken? Maak een korte plan van aanpak volgens de informatie op de website. 

Reflectie en feedback

Wat vind je goed aan de website, wat kan beter?

Feedback: Zijn er tips om onze site of de informatie hierop te verbeteren?