po 5-6 shorts voor de film Maak het verschil
1 / 19
Lesduur is: 50 minIntroductie
Kleuters groep 1 en 2 Educatie heeft binnen IFFR een ruime en diverse selectie aan films. De films zijn nauwkeurig uitgekozen en sluiten goed aan bij de doelgroep. De films bestaan uit speelfilms, documentaires en korte films. IFFR vindt het belangrijk om opkomende en gevestigde filmmakers te bemoedigen en te stimuleren in hun artistieke projecten. De selectie van Educatie bestaat daarom uit films die veelal onbekend zijn, uit verre landen komen en gemaakt zijn door jong, beginnend talent. Bij elke film zijn opdrachten die je voor en na het zien van de film, met je klas, kunt maken. De opdrachten staan in deze Lesson Up. Veel plezier en laat jezelf meevoeren naar een andere wereld: de wereld van film!
Instructies
Het kan handig zijn om de aantekeningen uit te printen, zodat je die bij de hand hebt tijdens de les. Veel succes en vooral plezier bij de les!
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Dit is een LessonUp voorafgaand aan het festivalbezoek. Bestaande uit de volgende onderdelen:
1. Introductie IFFR - 5 min
2. Introductie thema - 5 min.
3. introductie films - 10 min.
4. Fysiek filosoferen - 10 min.
5. Actieve opdracht - 15 min.
6. Reflectie en afronding - 5 min.
Slide 2 - Tekstslide
Hier staat een overzicht van de betekenis van alle iconen die in de lesson up staan. Zodra je op een icoon klikt, verschijnt er een tekst. Je kan de iconen verplaatsen en je mag ze allemaal bespreken met de leerlingen, maar je mag er ook een paar uitkiezen.
Slide 3 - Tekstslide
DIT MOET DUS NOG AANGEPAST NAV KUNSTGEBOUW
Bespreek met de leerlingen wat IFFR is.
Klik op de vraagtekens voor een vraag en op de smiley voor een antwoord. Beide zijn te verplaatsen, mocht het niet leesbaar zijn.
Vraag 1
In Rotterdam wordt al 50 jaar ieder jaar het IFFR gehouden. Waar staat IFFR voor?
Antwoord vraag 1
International Film Festival Rotterdam.
Vraag 2
Wie weet wat voor filmfestival dit is?
Antwoord vraag 2
Mensen kunnen dan kijken naar heel veel bijzondere en nieuwe films, van over de hele wereld.
Vraag 3
Maken jullie zelf wel eens een film?
Slide 4 - Tekstslide
Thema: ‘Maak het verschil’
Voor dit programma is het thema van de kortfilms Maak het verschil. In de films zien de leerlingen allemaal personages die voor anderen het verschil maken, die soms verschillend van elkaar zijn, maar toch goed met elkaar overweg kunnen, en soms moeilijke keuzes maken ten koste van zichzelf maar om anderen te helpen.
In het Shorts programma voor groep 6 en 6 worden de leerlingen aan het denken gezet over de impact van zichzelf op anderen en hun verhouding tot de wereld om hen heen. Voor wie hebben zij wel eens het verschil gemaakt? Zijn zij anders dan hun vrienden? En wie heeft voor hen wel eens het verschil gemaakt? De korte films bieden gespreksstof om het met de leerlingen te hebben over het thema ‘Maak het verschil’.
Opdracht Wat betekent 'Maak het verschil' voor jou?
Maak drie posters, met de vragen:
- Wat betekent maak het verschil voor jou?
- Voor wie heb jij het verschil gemaakt?
- Wie heeft voor jou het verschil gemaakt?
Laat de leerlingen met post-its op de vragen reageren en op de posters plakken. Bespreek de antwoorden. Na het filmbezoek komen jullie weer terug op deze posters, misschien kunnen ze nog dingen toevoegen.
Slide 5 - Tekstslide
10 min. - Kennis maken met film
Opstelling: klassikaal, zodat de leerlingen het digibord kunnen zien.
Er zijn verschillende soorten films, animatie, speelfilms en documentaires. Bespreek dit met behulp van de vragen achter de vraagtekens en de uitleg ernaast.
Wat voor soort film kijken jullie meestal? En waarom?
Slide 6 - Tekstslide
Neem kort klassikaal van iedere film door wat de titel is, waar deze film over gaat, wat voor soort film het is en uit welk land de film komt. Bespreek daarna de vragen die onder de ? staan.
Heijplaters
Algemene informatie:
Regie:
Land:
Lengte:
Genre:
Synopsis:
Over de filmmaker:
Vraag 1
Waar denk je dat de film over gaat?
Vraag 2
Welke verschillen zie je in de stills?
Slide 7 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 8 - Tekstslide
Neem kort klassikaal van iedere film door wat de titel is, waar deze film over gaat, wat voor soort film het is en uit welk land de film komt. Bespreek daarna de vragen die onder de ? staan.
Heijplaters
Algemene informatie:
Regie:
Land:
Lengte:
Genre:
Synopsis:
Over de filmmaker:
Vraag 1
Waar denk je dat de film over gaat?
Vraag 2
Welke verschillen zie je in de stills?
Slide 9 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 10 - Tekstslide
Neem kort klassikaal van iedere film door wat de titel is, waar deze film over gaat, wat voor soort film het is en uit welk land de film komt. Bespreek daarna de vragen die onder de ? staan.
Heijplaters
Algemene informatie:
Regie:
Land:
Lengte:
Genre:
Synopsis:
Over de filmmaker:
Vraag 1
Waar denk je dat de film over gaat?
Vraag 2
Welke verschillen zie je in de stills?
Slide 11 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 12 - Tekstslide
Neem kort klassikaal van iedere film door wat de titel is, waar deze film over gaat, wat voor soort film het is en uit welk land de film komt. Bespreek daarna de vragen die onder de ? staan.
Heijplaters
Algemene informatie:
Regie:
Land:
Lengte:
Genre:
Synopsis:
Over de filmmaker:
Vraag 1
Waar denk je dat de film over gaat?
Vraag 2
Welke verschillen zie je in de stills?
Slide 13 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 14 - Tekstslide
Bespreek met de leerlingen wat zij van de films vinden.
Slide 15 - Tekstslide
Vanaf hier ga je opdrachten doen met je leerlingen ter voorbereiding op het filmprogramma.
Je start met een fysiek filosoferen opdracht. Die duurt ongeveer 10 min.
Daarna doen de kinderen 15 min 'Blinddoek-pictionairy' en leven ze zich in een van de personages uit de film in en zien ze hoe een handicap een verschil kan maken.
Slide 16 - Tekstslide
10 min. - Filosofisch gesprek
Opstelling: klassikaal, op een lijn
Laat de leerlingen op een lijn staan en naar voren stappen als de stelling voor hun klopt.
DEZE NOG AANVULLEN/AANPASSEN
- Ik heb een bril
- Ik heb jongere broers/zussen
- Ik hou van sporten
- Ik heb vrienden waar ik op kan bouwen
- Ik woon op een fijne plek
- Mijn ouders zijn gescheiden
- Ik heb een rolmodel
- Ik vind lezen leuk
- Ik hou van films kijken
- Ik ben wel eens in een bioscoop geweest
- Ik maak me zorgen om de toekomst
- Ik vind het belangrijk om zelf verschil te maken
Slide 17 - Tekstslide
10 min. - Blinddoek-pictionairy
Opstelling: in groepjes aan tafels
Voer de opdracht uit, maak groepjes van 4 leerlingen. Deel de kaartjes uit die bij deze les bijgevoegd zijn, maak 1 kind per groepje de spelleider, diegene zorgt voor het tonen van de kaartjes en het blinddoeken van de tekenaar. De rest van de leerlingen moet raden wat diegene die geblinddoekt is probeert te tekenen.
Bespreek na afloop de vragen onder de vraagtekens met de hele groep.
Vraag 1: Was het moeilijk om te tekenen als je niks ziet?
Vraag 2: Maakt het voor je andere zintuigen verschil dat je niks zag?
Slide 18 - Tekstslide
WILLEN WE HIER NOG REFLECTIE VRAGEN? OVER DE OPDRACHTEN/FILMS?
Slide 19 - Tekstslide
Dit is de laatste slide van de voorbespreking. Je vindt de andere LessonUps op de website.
Veel plezier bij het filmbezoek!
