“Vandaag gaan we leren hoe je van een 3D-product, zoals een simpel doosje of een kubus, een uitslag maakt. Dat is de platte vorm die je nodig hebt om het product te maken. We gaan ook kijken hoe je technische tekeningen leest, wat je nodig hebt om het te maken, en hoe je de juiste werkvolgorde kiest. Dit is iets wat je later in de werkplaats ook nodig hebt.”
Tijdspad
Magister+ Opstart les
Instructie aanzichten, tekeninglezen en uitslag
Actieve verwerking, opdrachten
Afsluiten les + verder met ELO
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Aanzichten/ tekeninglezen/ uitslag maken
Lesdoelen:
De leerling kan:
Technische gegevens uit een werktekening zoeken, aflezen en interpreteren
Geschikte materialen, gereedschappen en machines kiezen voor een product
Een logische werkvolgorde bepalen voor de productie
Een uitslag (2D) tekenen van een eenvoudig 3D-product
Slide 3 - Tekstslide
“Deze les heeft vier doelen. Let goed op:
Je moet technische gegevens zoals maten en buigrichtingen kunnen aflezen van een werktekening.
Je leert welk materiaal, gereedschap en machines je nodig hebt.
Je bepaalt een goede volgorde van werken – dat noemen we de werkvoorbereiding.
En tot slot: je tekent zelf een uitslag van een simpel product. Alles wat je hier leert, ga je ook in de praktijk gebruiken.”
Slide 4 - Tekstslide
voorbeeld uitslag
Slide 5 - Tekstslide
aanzichten
Slide 6 - Tekstslide
werktekening
Opdracht
Zoek de maten, materiaalaanduiding, buigrichtingen en toleranties
Slide 7 - Tekstslide
werkbladen uitdelen
“Kijk goed naar de werktekening die je krijgt. Je gaat nu de maten opzoeken, het soort materiaal dat gebruikt wordt, waar gebogen moet worden en welke toleranties gelden. Toleranties zijn kleine afwijkingen die toegestaan zijn. Schrijf dit netjes op in je werkblad. Als je iets niet snapt, vraag het even na.”
Opdracht
Noteer de benodigde gereedschappen en machines die nodig zijn om deze kubus te kunnen maken
Slide 8 - Tekstslide
“Stel je voor: je moet dit product echt gaan maken. Wat heb je dan nodig? Denk aan handgereedschap zoals een kraspen of vijl, maar ook aan machines zoals een knipschaar of zetbank. Kies uit een lijst of bedenk zelf wat logisch is, en schrijf dit op in je formulier.”
Opdracht
Vul op een formulier de werkvolgorde in:
Stap 1:
Stap 2:
Stap 3:
Stap 4:
Stap 5:
Slide 9 - Tekstslide
“Nu ga je nadenken over de juiste werkvolgorde. Wat doe je als eerste? En wat daarna? Denk aan: aftekenen, knippen, buigen, controleren, enzovoort. Schrijf de vijf stappen netjes op. Dit is belangrijk om veilig en netjes te kunnen werken.”
1 materiaal controleren
2 aftekenen
3 laten controleren
4 Knippen
5 buigen
Opdracht
teken een uitslag van het 3D-product op schaal
Slide 10 - Tekstslide
“Nu komt het leukste deel: je gaat de uitslag tekenen. Je gebruikt een tekenblad met een raster van 10 bij 10 mm en tekent de uitslag van de kubus op schaal. Let op de maten en geef ook de buigrichtingen aan. Werk netjes en gebruik liniaal of tekenmateriaal.”
Terugblik
wat was moeilijk, wat ging goed?
Slide 11 - Tekstslide
“Even terugkijken: wat vond je makkelijk of moeilijk? Is het gelukt om de juiste gereedschappen te kiezen? Was het lastig om de uitslag te tekenen? Bespreek kort met je buur of in de klas wat goed ging en wat je de volgende keer anders zou doen. Zo leer je ervan.”
Aanzichten/ tekeninglezen/ uitslag maken
Terugblik op Lesdoelen:
De leerling kan:
Technische gegevens uit een werktekening zoeken, aflezen en interpreteren
Geschikte materialen, gereedschappen en machines kiezen voor een product
Een logische werkvolgorde bepalen voor de productie
Een uitslag (2D) tekenen van een eenvoudig 3D-product