Elektrische waggie 3
1 / 4
Lesduur is: 60 minIntroductie
Een les over elektrische auto's en duurzaamheid door de blik van klimaatrechtvaardigheid.
Instructies
Les 3 van 3
Wat gaan we doen?
De les wordt gegeven binnen de bredere context van het begrip klimaatrechtvaardigheid of klimaatonrecht. Dit fenomeen beschrijft de structurele ongelijkheid die vergroot wordt door de klimaatcrisis. In deze les wordt de schaduwzijde van elektrisch rijden belicht. In veel rijke westerse landen neemt elektrisch rijden snel toe. Dit lijkt alleen maar goed te zijn voor mens en milieu. Maar ergens wordt de prijs betaald voor deze duurzame ontwikkeling. In Congo, om precies te zijn in de kobaltmijnen.
Lesdoel
- Leerlingen kennen de begrippen ‘klimaatrechtvaardigheid’ en ‘klimaatonrecht’.
- Leerlingen kennen de problemen rondom het winnen van kobalt.
- Leerlingen kunnen in CapCut een video maken waarmee zij kritiek hebben op kobaltwinning.
Onderdelen van de les
- Uitleg klimaatgevolgen.
- Interactief gesprek kobalt.
- Uitleg klimaatonrecht.
- Opdracht klimaatscore.
- Uitleg commercial maken.
- Opdracht commercial maken.
- Presenteren (optioneel).
Benodigdheden
- PC’s.
- CapCut.
- Usb-stick.
Begrippenlijst
- Klimaatonrecht: de structurele ongelijkheid die vergroot wordt door de klimaatcrisis.
- Kobalt: een metaal uit Congo dat o.a. in de accu’s van elektrische auto’s zit.
Tips
Voor de opdracht hebben de leerlingen de 2 volgende video’s nodig. Deze kun je van te voren downloaden.
https://youtu.be/SITCAtWXO9w?feature=shared
https://youtu.be/eYeH0A8B5zU?feature=shared
Wat gaan we doen?
De les wordt gegeven binnen de bredere context van het begrip klimaatrechtvaardigheid of klimaatonrecht. Dit fenomeen beschrijft de structurele ongelijkheid die vergroot wordt door de klimaatcrisis. In deze les wordt de schaduwzijde van elektrisch rijden belicht. In veel rijke westerse landen neemt elektrisch rijden snel toe. Dit lijkt alleen maar goed te zijn voor mens en milieu. Maar ergens wordt de prijs betaald voor deze duurzame ontwikkeling. In Congo, om precies te zijn in de kobaltmijnen.
Lesdoel
- Leerlingen kennen de begrippen ‘klimaatrechtvaardigheid’ en ‘klimaatonrecht’.
- Leerlingen kennen de problemen rondom het winnen van kobalt.
- Leerlingen kunnen in CapCut een video maken waarmee zij kritiek hebben op kobaltwinning.
Onderdelen van de les
- Uitleg klimaatgevolgen.
- Interactief gesprek kobalt.
- Uitleg klimaatonrecht.
- Opdracht klimaatscore.
- Uitleg commercial maken.
- Opdracht commercial maken.
- Presenteren (optioneel).
Benodigdheden
- PC’s.
- CapCut.
- Usb-stick.
Begrippenlijst
- Klimaatonrecht: de structurele ongelijkheid die vergroot wordt door de klimaatcrisis.
- Kobalt: een metaal uit Congo dat o.a. in de accu’s van elektrische auto’s zit.
Tips
Voor de opdracht hebben de leerlingen de 2 volgende video’s nodig. Deze kun je van te voren downloaden.
https://youtu.be/SITCAtWXO9w?feature=shared
https://youtu.be/eYeH0A8B5zU?feature=shared
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Leerlingen maken hun video af. De video is af wanneer ze alle voorwaarden kunnen afstrepen.
Slide 3 - Tekstslide
De leerlingen maken duo's of groepjes van maximaal 3 leerlingen. Elk groepje kiest 1 gemaakte video uit die zij zelf het meest geslaagd vinden. Deze laten ze zien aan de klas en daar vertellen ze wat bij.
In hun presentatie geven ze antwoord op bovenstaande vragen. Ze hoeven geen Powerpoint te maken, maar bereiden de presentatie mondeling voor.
Slide 4 - Tekstslide
Beoordeel de presentaties op de volgende punten:
VIDEO
Brengt de video qua inhoud én sfeer de keerzijde van elektrisch rijden over aan de kijker?
INHOUD
Worden de vragen beantwoord en komt daarin de lesstof terug?
VORM
Wordt er tijdens de presentatie vertelt of opgedreund?
INZET
Zet elke leerling zich in (kan op verschillende manieren) of maakt een leerling zich er gemakkelijk vanaf?
