M4.2.07 Beeld in programma of film en programma samenvatten

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 4

Mavo 4

Je pakt je Kern lesboek.

Vandaag

• Terugblik: informatie zoeken over een verhaal
• Theorie: beeld in een programma of film (kn30)
• Opdrachten maken
• Theorie: een programma beknopt samenvatten (kn31)
• Oefenen schrijven samenvatting
• Feedback geven samenvatting
• Werkblad woordenschat

Informatie zoeken over een verhaal

Waar zoek je naar achtergrondinformatie?

Informatie zoeken over een verhaal

• In een aankondiging, inleiding, omslagtekst of trailer.
• In recensies of reviews.
• Zelf gericht naar informatie zoeken.

Beelden in een programma's of film

Je leert wat de functie is van beeld bij programma's of film.

Beelden in een tv-programma of film

• Personen
• Omgeving
• Tekst en illustraties

Personen:

-In alle programma's op tv zie je beelden van personen: presentator, zangers, acteurs, sporters, enz.

-Functies kunnen zijn: informatie geven of een bepaalde emotie oproepen.

 

Omgeving:

-Naast personen zie je ook de omgeving: binnen, buiten, natuur, bebouwing, decors, rekwisieten.

-Functie van beelden van de omgeving: informatie geven over de inhoud of het versterken van de boodschap van een programma.

 

Tekst en illustraties:

-Soms zie je tekst in beeld. Bijvoorbeeld bij de ondertiteling van films, maar ook als iets wordt uitgelegd of als je moet weten wie of wat er in beeld is.

-Functie van tekst en illustraties: meer informatie of uitleg geven bij de beelden, bijvoorbeeld door een grafiek of bijvoorbeeld de naam van de presentator.

 

Aan de slag

Je werkt in het lesboek Kern: hoofdstuk 30 (blz. 64).

 

• Je maakt opdracht 1 t/m 4.

Klaar? Je leert de woorden uit kern 30 (blz. 65, in het oranje).

Nabespreking

Vraag 1.

Antwoord:

a informatie geven over een locatie

b boodschap versterken

c emotie oproepen

d boodschap versterken

Nabespreking

Vraag 2.

Antwoord:

a kijkers worden enthousiast over de locatie

b de aandacht van de kijker wordt vastgehouden

c kijkers voelen mee met de personen in beeld

d kijkers begrijpen de inhoud van het programma beter

Nabespreking

Vraag 3.

Antwoord:

Te beoordelen door de docent, bijvoorbeeld:

a 3 op Reis

b Pauw

c Holland’s got Talent

d RTL Nieuws

Nabespreking

Vraag 4.

Antwoord:

Dit beeld past bij programma c.

Klaar?

Je leert de woorden van kern 30 en bestudeert de theorie van kern 31.

Leerdoel

Je leert  hoe je een programma beknopt kunt samenvatten.

Samenvatten programma uitleg

- onderwerp;

-hoofdgedachte;

- tekst, beeld, geluid.

PROGRAMMA NIET GEZIEN, TOCH EEN BEELD KRIJGEN !

Hoe maak je een samenvatting van een programma?

Bepaal het onderwerp: Waar gaat het over?

Bepaal de hoofdgedachte: Wat zegt de maker over het programma?

Samenvatten - vervolg

- tekst: wat wordt verteld, ondertiteling, schema's?

- beeld: gebaren, achtergrond, omgeving?

- geluiden: muziek, achtergrondgeluid?

- conclusie of antwoord op een vraag?

Fragment kijken

Je maakt aantekeningen terwijl jij het fragment kijkt.

De Monitor, ‘De verleiding van de ongezonde hap’ .

pointer.kro-ncrv.nl

Wat is het onderwerp van dit programma?

Hoe introduceert de maker het onderwerp? Noem twee manieren.

Wat is de relatie tussen de beelden van etende mensen op stations en in winkelstraten, en de tekst die verschijnt over overgewicht?

Wat is de hoofdgedachte van dit fragment?

Ik heb de uitleg:

1. niet begrepen
2. beetje begrepen
3. goed begrepen
4. heel goed begrepen

Samenvatting maken fragment

-Je maakt een beknopte samenvatting over het fragment.

Je beschrijft het onderwerp van het programma, je beschrijft de hoofdgedachte van het programma en je beschrijft hoe de maker beeld en geluid heeft. 

Klaar? je leert de woorden van kern 30 + 31.

Samenvatting maken fragment

-Je maakt een beknopte samenvatting over het fragment.

Je beschrijft het onderwerp van het programma, je beschrijft de hoofdgedachte van het

programma en je beschrijft hoe de maker beeld en geluid heeft. gebruikt om de hoofdgedachte

van het programma te ondersteunen.

Klaar? je leert de woorden van kern 30 + 31.

Klaar?

-Je maakt het werkblad woordenschat periode 2.

Afsluiting

- ik weet hoe ik een programma kan samenvatten;

- ik kan het onderwerp en de hoofdgedachte bepalen;

-ik kan uitleggen hoe beelden en geluid dit ondersteunen;

-ik kan een korte samenvatting schrijven.

Bedankt!

We hebben het gehad over:
-Beeld in een programma of film (kern 30)

-Een programma beknopt samenvatten (kern 31)

Huiswerk: drillsteroefeningen KN 32/33/16/17/18/19/28/29/30/31

Leesboek: Perenbomen bloeien wit (h 1 t/m h 6)